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文檔簡介

《同儕攜手共進(jìn)》教學(xué)設(shè)計

展現(xiàn)運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體工程，讓學(xué)生感覺班級榮譽(yù)的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不嫻熟的

穿針，不當(dāng)心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不當(dāng)心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

問：小女和大男該怎么辦呢？

目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的緣由，他們有各自擅長的一面。

三、王婆賣瓜

男女同學(xué)輪番各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。

目的在于讓學(xué)生了解對方的`優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到相互幫忙、優(yōu)勢互補(bǔ)，和諧相處。

四、實話實說

要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)展交往。

1、分析兩種極端的交往方式。

（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

（男女生交往應(yīng)相互敬重）

小雅從不敢和男生說話，不行避開時非得叫其她女同學(xué)幫助。

（男女生交往應(yīng)落落大方）

（2）、過分親切式交往：小利和大偉常常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參與班級集體活動。（男女生交往要留意方式、場合、時間和頻率）

2、體會青春味道

一天，小利最終收到大偉的一封信，說出了小利想說但始終不敢說又盼著大偉說的話。

問：他們相互喜愛是不是一種錯？

他們的感情能進(jìn)一步進(jìn)展嗎？

（1）、請每組分別從父母、教師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

（2）、看、說、嘗。展現(xiàn)一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的熟悉）

（3）、總結(jié)：青春的味道有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

觀賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）

我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱鬧的目光。（學(xué)會拒絕）

五、防身有招術(shù)

當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會愛護(hù)自己。

1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f

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