新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

教學(xué)設(shè)學(xué)科教師

計數(shù)學(xué)羅義桐溪小學(xué)教務(wù)處制

教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)供生熟悉的具體情景幫學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識增聯(lián)系實際的容為生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系注意選取富有兒童趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗重引導(dǎo)學(xué)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。二、教材分本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算，觀察物體，運算定律，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形小的加法和減法，圖形運動均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等小的意義與性質(zhì)，小數(shù)加法和減法，運算定律與簡便計算三形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材主要特點：總體上看本實驗教材仍然具內(nèi)容豐富注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗體知識的形成過程鼓算法多樣化改學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。．認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。．加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。三、學(xué)情分在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后本識技方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣大分學(xué)生于參與學(xué)習(xí)活動別是動手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣在學(xué)期期測試中孩子的成績都還比較好本班的學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持步引導(dǎo)到思維的樂趣功體驗所獲得的樂趣中養(yǎng)班生的創(chuàng)新意識高生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。四、教學(xué)目、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是度、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)

化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。初步了解植樹問題的思想方法成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識初步形成觀察、分析及推理的能力。、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。六、教學(xué)措、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓四基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。七、后進(jìn)生化策略、后進(jìn)生名單：繆陳慧、鄭亮、韋念、謝心怡、鄭豪、韋成、轉(zhuǎn)化計劃與策略：（1）要多關(guān)注學(xué)生不斷以引導(dǎo)，照顧到后進(jìn)生的成績薄弱情況。（2）上課把更多的注意集中到他們身上，讓其積極發(fā)言，樹立自信，培養(yǎng)興趣。（3）課外關(guān)注作業(yè)完成況，作業(yè)完成質(zhì)量是否過關(guān)。（4）必要時與家長取得系，了解他們在家的學(xué)習(xí)情況。（5）加強(qiáng)優(yōu)生帶差生，成一對一幫扶活動。（6）加強(qiáng)班委的作用，好作業(yè)檢查和督促作用。

教學(xué)進(jìn)度表周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時

執(zhí)行情況2223

1.26——2.12.2——

一、四則運算練習(xí)一、四則運算練習(xí)

3131開學(xué)注冊1

3.2——

單元測試

12

3.9——

二、觀察物體（二）三、運算定律

223

3.16——

三、運算定律

44

3.23——

三、運算定律練習(xí)單元測試校對試卷

1111

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時

執(zhí)行情況四數(shù)的意義和讀寫5

3.30——4.5

法

4清明節(jié)6

4.6——

四數(shù)的意義和讀寫

3法7

4.13——

四數(shù)的意義和讀寫

4法8

4.20——

四數(shù)的意義和讀寫

4法9

4.27——5.3

四數(shù)的意義和讀寫

4法10

5.4——

整理和復(fù)習(xí)單元測試校對試卷

211

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時

執(zhí)行情況11

5.11—

五、三角形

412

5.18——

五、三角形六數(shù)的加法和減法

2213

5.25——

六數(shù)的加法和減法

41415

6.1.——6.76.8——

單元測