一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)音樂教學(xué)方案光陰快速，一刺眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。方案畢竟怎么擬定才合適呢？下面是搜集整理的一班級(jí)音樂教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。一班級(jí)音樂教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，強(qiáng)化音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，重視個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂制造本事的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)五個(gè)班的音樂課。大多數(shù)小伴侶理解過學(xué)前訓(xùn)練，其中一部分受過較好的學(xué)前訓(xùn)練，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較寵愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)間。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，還能夠增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教材分析目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）強(qiáng)化實(shí)踐與制造。新教材的曲目選擇，爭(zhēng)論作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)接受圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈敏組合的，這樣就能夠用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)資料的學(xué)習(xí)；在教材資料上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料；在學(xué)習(xí)方式上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。四、教學(xué)目標(biāo)1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們寵愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和較好的品德情操4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和團(tuán)體主義訓(xùn)練。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的愛好和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親熱關(guān)系。2、怎么吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生集中留意力聽音樂，幫忙學(xué)生從愿意聽、寵愛聽慢慢過渡到想聽音樂。六、教學(xué)措施1、建立必要的課堂常規(guī)。2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛好，使學(xué)生在歡愉快潑的氣氛中愉悅而進(jìn)取地獲得學(xué)問，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。5、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的驚奇???心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生制造性思維的探究過程。七、教學(xué)進(jìn)度支配（略）一班級(jí)音樂教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想：為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念，經(jīng)過深化的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，我特制定本教學(xué)方案：1.體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練理念，明確學(xué)校校音樂訓(xùn)練目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心，可以提升學(xué)生的審美力氣，發(fā)展學(xué)生的制造性思維，形成較好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂打下基礎(chǔ)。2.體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練理念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為全部學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐驚，突出音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)作用。3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新訓(xùn)練理念，遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去無處不在的音樂教學(xué)，以老師、教室、書本為主要方式，而不是以學(xué)生的生活閱歷、愛好、力氣和需求為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂和學(xué)習(xí)、接受音樂的機(jī)會(huì)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，重視學(xué)生主動(dòng)加入音樂實(shí)踐，培養(yǎng)音樂感受和欣賞力氣、演奏力氣和制造力，提升音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操。2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維力氣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，用不同的材料仿照。4.通過聽唱一組以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈敏組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學(xué)習(xí)方式上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的支配。在評(píng)價(jià)方式上，接受了“五星在閃耀”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。三、總的目標(biāo)及要求1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們寵愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好。2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和較好的品德情操。4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義訓(xùn)練。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。四、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞１、逐步養(yǎng)成較好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)仿照。2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂。3、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；4、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)１、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成較好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。２、每學(xué)年背唱6－8首歌曲；３、熟識(shí)或見識(shí)幾種常見的兒童打擊樂器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。４、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演。５、熟識(shí)簡(jiǎn)潔的音樂符號(hào)。（三）制造1、歌詞的”創(chuàng)作活動(dòng)：能依據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)唱曲進(jìn)行再創(chuàng)作。2、音樂活動(dòng)力氣的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。3、音樂活動(dòng)：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)潔的情景。（四）音樂與相關(guān)文化１、在學(xué)習(xí)學(xué)校會(huì)與他人合作。２、了解各民族音樂及相關(guān)文化。３、音樂與生活的聯(lián)系。五、教學(xué)措施1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低班級(jí)以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一班級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性閱歷。在音樂活動(dòng)中慢慢積累學(xué)問與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭(zhēng)論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。2.教學(xué)方式和教學(xué)手段方面：（1）依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，再整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。六、奮斗目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地唱歌，樂于加入其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校訓(xùn)練中起著其他學(xué)科不行代替的特殊作用，是施行美育訓(xùn)練的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：1、利用教材的德育因素，關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。2、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美制造美。3、利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的力氣。4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生制造美的力氣。當(dāng)前訓(xùn)練事業(yè)正處于應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)間，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深化廣泛的全面提升美育訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹立正確的審美觀，懂得制造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并主動(dòng)主動(dòng)的加入實(shí)踐、制造美，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一班級(jí)音樂教學(xué)方案4新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且弧⑺陌嗉?jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六班級(jí)〕培養(yǎng)練聲的愛好；唱歌姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、學(xué)問、練耳部分：1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的愛好和較好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的漂亮、悅耳，產(chǎn)生愉悅的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的”作用。能辨別音樂作品中輕快、喧鬧、活潑、漂亮、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的施行：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡快。使他們能興致勃勃，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意強(qiáng)化鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中慢慢累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力氣和自編力氣。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一班級(jí)音樂教學(xué)方案5本學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，掌握基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：一、教學(xué)任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成較好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清晰精確?????，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。3、傾聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、漂亮抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。二、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。2、啟迪才智，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力氣。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)愛好享受音樂教學(xué)措施：（一）在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓(xùn)練培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一班級(jí)的新歌及欣賞教材中多次消逝《國(guó)歌》。（二）制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國(guó)大文豪雨果說：“開啟人類才智的`寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！钡桶嗉?jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提升個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方式走進(jìn)課堂，讓四特別鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始接受讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)力氣，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂心情的力氣。師生問好接受唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感愛好的緣由之一。2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛好如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從道路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了漂亮的音樂氛圍。使學(xué)生在歡愉快潑的氣氛中愉悅而主動(dòng)地獲得學(xué)問，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。低班級(jí)學(xué)生理解力氣差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，老師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)懷學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）老師依據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)喧鬧的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演力氣，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)唱曲的理解，而且也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。五、重視個(gè)性發(fā)展，建立公正互動(dòng)的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍加入發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動(dòng)活潑，靈敏多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、公正的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。一班級(jí)音樂教學(xué)方案6一、班級(jí)狀況分析：本班學(xué)生共有123名，其中女生56名。學(xué)生中樂感力氣強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性充分被調(diào)動(dòng)起來了。一班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)訓(xùn)練。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定方案如下。二、教材分析：本冊(cè)共有十課，每課由歌曲、萬花筒和欣賞、小書架和音樂玩耍五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的力氣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國(guó)、寵愛大自然的情感。2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，寵愛并樂于加入音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。4、初步熟識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。5、知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，談出走與跑的`長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、精確?????。四、教學(xué)措施：1、老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具，對(duì)每一首歌曲務(wù)必?學(xué)會(huì)。2、接受老師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓舞、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3、老師盡力培養(yǎng)學(xué)生的較好欣賞習(xí)慣，欣賞漂亮的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。4、利用學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)潔的樂器，如笛子、口琴等。5、拓展音樂教學(xué)課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。五、課時(shí)支配：每周兩節(jié)課。六、所需教具、學(xué)具：多媒體、光盤。一班級(jí)音樂教學(xué)方案7一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，強(qiáng)化音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，重視個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂制造力氣的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力氣和音樂表現(xiàn)力氣方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一班級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特殊高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特殊棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。三、教材分析一班級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同加入的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的`道德情操以及音樂必要的審美力氣。四、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂心情與情感（1）體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）樂曲心情的相同與不同3.音樂體裁與形式傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）加入各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或加入齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2.演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠加入綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（5）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂玩耍、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。3.識(shí)讀樂譜（1）熟識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂譜。（三）制造1.探究音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和凹凸。2.即興制造（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂玩耍。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會(huì)生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同加入音樂活動(dòng)。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠加入社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。2.音樂與姊妹藝術(shù)（1）能夠用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏。（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情。（3）能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（2）能夠用簡(jiǎn)潔的韻律操動(dòng)作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，加入各種演唱活動(dòng)。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同加入音樂活動(dòng)。六、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活學(xué)校習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。七、教學(xué)課時(shí)支配課題課時(shí)數(shù)第一課春天4課時(shí)第二課放牧3課時(shí)第三課手拉手4課時(shí)第四課長(zhǎng)鼻子5課時(shí)第五課玩耍4課時(shí)第六課奇妙的夜4課時(shí)第七課巧巧手5課時(shí)第八課時(shí)間的歌3課時(shí)第九課猜一猜4課時(shí)一班級(jí)音樂教學(xué)方案8一、學(xué)生現(xiàn)狀分析這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)學(xué)校校園的孩子們對(duì)音樂課都很寵愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于加入到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力氣要比男生好。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟識(shí)，做的不夠好。在開學(xué)初要強(qiáng)化課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，簡(jiǎn)潔喊唱或?qū)檺鄞舐暢瑁徊⑶也荒茌^長(zhǎng)時(shí)間安靜地傾聽樂曲，想象的力氣還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。二、指導(dǎo)思想一班級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂訓(xùn)練之中，將音樂學(xué)問與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面對(duì)全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要?jiǎng)由?，依?jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂訓(xùn)練的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊勝勢(shì)，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，增加他們的制造力氣。三、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)；2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿勢(shì)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；3、熟識(shí)木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢(shì)；4、熟識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同加入音樂活動(dòng)。四、教材分析本班級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在落實(shí)貫徹新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的”愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面對(duì)學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演力氣，創(chuàng)新力氣和感受力氣。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。五、學(xué)期教改爭(zhēng)論專題教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生較好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生寵愛音樂、感受藝術(shù)；2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；3、在原有的基礎(chǔ)進(jìn)步一步提升學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；4、能加入一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。六、教學(xué)措施1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。2、扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂學(xué)問（樂理學(xué)問等）3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能學(xué)問走過場(chǎng)。5、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。七、教學(xué)進(jìn)度支配第一單元我們來唱歌4課時(shí)第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)第四單元可愛的家4課時(shí)第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)第六單元小小足球4課時(shí)第七單元花兒朵朵4課時(shí)第八單元新年好4課時(shí)一班級(jí)音樂教學(xué)方案9面對(duì)新學(xué)期的到來，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身力氣，特做如下方案：一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的唱歌課。依據(jù)校區(qū)的支配及個(gè)人狀況，我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的.施行，再工作中自我要求如下：1、端正訓(xùn)練思想，面對(duì)全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。3、深化課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的加入性加入性。4、加入學(xué)生活動(dòng)，留意觀看并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓舞他們加入各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。5、主動(dòng)加入學(xué)校及其校區(qū)進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。6、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。以上是我對(duì)本學(xué)期的初定方案，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指出。一班級(jí)音樂教學(xué)方案10一、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估量不均衡，狀況良莠不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使同學(xué)各方面均有提升。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力氣，讓同學(xué)可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：1、愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡快。使他們能興致勃勃，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和制造音樂的活動(dòng)中去。2、藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。3、本學(xué)期在上課同時(shí)要留意強(qiáng)化鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中慢慢累積樂理學(xué)問。4、教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力氣和自編力氣。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：（一）發(fā)聲訓(xùn)練局部：培養(yǎng)練聲的愛好；唱歌姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的”手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。（二）視唱、學(xué)問、練耳局部：1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）3、練耳局部：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。（三）演唱局部：演唱歌曲是學(xué)校校音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂于加入的表示形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。引導(dǎo)同學(xué)加入各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或加入齊唱。能接受不同的力度、速度表示歌曲的心情。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音維護(hù)，杜絕喊唱。要重視和強(qiáng)化合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培養(yǎng)群體意識(shí)和協(xié)調(diào)、合作力氣。合唱教學(xué)可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學(xué)要留意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)加入的主動(dòng)性，培養(yǎng)演唱的自信念，使他們?cè)诔璞硎局邢硎艿矫赖挠鋹?，受到美的熏陶。（四）欣賞局部：培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂的愛好和較好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的漂亮、悅耳，發(fā)生愉悅的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、喧鬧、活潑、漂亮、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、提升教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。一班級(jí)音樂教學(xué)方案11一、教材分析：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都接受趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新勝勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任憑發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的.感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。二、班級(jí)狀況分析：一班級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)特別怪???、好動(dòng)、好仿照的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易感動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉悅的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的保持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。三、本期教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地唱歌，樂于加入其他音樂表現(xiàn)和即興制造。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的力氣。難點(diǎn)：1、依據(jù)音樂的心情為樂曲分段。2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏。五、教學(xué)措施：1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。3、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4、通過玩?；顒?dòng)來感知、體驗(yàn)、制造音樂，發(fā)展想象力和制造力。六、教學(xué)進(jìn)度：第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)第二單元春天來了4課時(shí)第三單元音樂中的動(dòng)物4課時(shí)第四單元五十六朵花4課時(shí)第五單元我們多歡快4課時(shí)第六單元藏貓貓4課時(shí)一班級(jí)音樂教學(xué)方案12一、基本狀況分析：一班級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，愛好深厚，有猛烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況估量不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）資料1、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成較好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生較好的”欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、漂亮、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；（二）編排特點(diǎn)學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。本冊(cè)教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、玩耍、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。（三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。2、啟迪才智，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提升自身的音樂素養(yǎng)。2、用心加入各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提升自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。一班級(jí)音樂教學(xué)方案13一、學(xué)情分析學(xué)校低班級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著務(wù)必?的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差別，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢了陌嗟囊魳方虒W(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較寵愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)間。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景估量不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析學(xué)校一班級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與顏色都接受趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新勝勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任憑發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。本教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂訓(xùn)練要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，留意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。一班級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好伴侶》、《歡快的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，爭(zhēng)論作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)接受圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2、學(xué)會(huì)傾聽音樂，感受音樂形象等。3、學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。難點(diǎn)：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3、重視學(xué)生的加入和實(shí)踐。4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或加入齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首2、能感受樂器的.聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。3、體驗(yàn)不一樣心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學(xué)資料和要求1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂器仿照寵愛的音響。2、體驗(yàn)不一樣心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。3、體驗(yàn)不一樣心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能夠加入綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂玩耍、兒童歌舞等表演活動(dòng)。六、教學(xué)措施1、傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有較好的感受，并能哼出自我寵愛的旋律。2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事、記憶本事。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡快。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并經(jīng)過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，g服聳肩、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)便、自然、愉悅地唱歌。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低班級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自我對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體。8、評(píng)價(jià)可接受多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與學(xué)生的公正地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。七、教學(xué)進(jìn)度（略）一班級(jí)音樂教學(xué)方案14一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》，一班級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂制造力和協(xié)作力氣。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)唱歌。2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、好玩，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的愛好和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親熱關(guān)系。2、怎么吸引剛?cè)雽W(xué)的”一班級(jí)學(xué)校生集中留意力聽音樂，關(guān)懷學(xué)