海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)

16.海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)"擴(kuò)、殺『等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“荷”，會(huì)寫“擴(kuò)、范”等9個(gè)字，會(huì)寫“清靜、擴(kuò)大”等9個(gè)詞語(yǔ)。.默讀課文，能說(shuō)出日出時(shí)的景象。.了解課文按太陽(yáng)變化的順序?qū)懢暗姆椒?。教學(xué)重難點(diǎn)：能說(shuō)出日出時(shí)的景象，能了解課文按太陽(yáng)變化的順序?qū)懢暗姆椒?。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道海上日出的景象是怎樣的嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《16.海上日出》，看看作者是怎么寫海上日出的？二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字新詞。.快速默讀課文。邊讀邊畫出文中的生字新詞，借助拼音、工具書或請(qǐng)教同學(xué)把看讀音讀準(zhǔn)確。.學(xué)生組內(nèi)互助學(xué)習(xí)生字新詞，小組內(nèi)展示字音、字義、讀句子、課文相關(guān)段落等。.檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)生字讀音：“剎”和“荷”的讀音，可提醒學(xué)生“剎”是翹舌音，“荷”是多音字，“荷”要結(jié)合字義，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。②理解詞語(yǔ)：“剎”，結(jié)合語(yǔ)境理解“一剎那”的意思，并拓展、積累同義詞語(yǔ)?！拌偂弊值囊馑紝W(xué)生不易理解，可以借助圖片理解，也可以聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)（此環(huán)節(jié)可放在講讀課文環(huán)節(jié)）結(jié)合語(yǔ)境隨文教學(xué)。.相機(jī)指導(dǎo)書寫：（看、說(shuō)、寫、評(píng)、展五個(gè)步驟）重點(diǎn)觀察占位和重點(diǎn)筆畫教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注字的結(jié)構(gòu)?！皵U(kuò)、殺U、爛、鑲、僅”是左右結(jié)構(gòu)的字，“范、努、替、紫”是上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)可以進(jìn)行分類指導(dǎo)，其中，，替，，，，，日”字寫得稍扁，托住上面兩個(gè)“夫”；“鑲"，兩個(gè)“口”要寫得不一點(diǎn)兒，橫畫較多，注意長(zhǎng)度相等?！白稀弊?，上面的“此”要寫得扁，下半部分不要多寫筆畫。三、再讀文，概括課文主要內(nèi)容。.默讀課文，說(shuō)說(shuō)海上日出的景象，（主線問題）你是從課文哪些地方找到的？.師生交流，共同梳理文章結(jié)構(gòu)：一部分（第1自然段）：點(diǎn)明觀看日出的時(shí)間和位置。二部分（第2—5自然段）：描寫海上日出的景象。三部分（第6自然段）：總結(jié)感受，用反問句贊嘆海上日出這一壯觀景象。（引導(dǎo)學(xué)生交流：哪些段落具體描寫海上日出的景象？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第2、3自然段描寫晴朗天氣的日出，第4、5自然段描寫多云和天邊有黑云時(shí)日出的情景）3.用摘抄關(guān)鍵句和段意串聯(lián)法概括文章的主要內(nèi)容。四、小結(jié)概括主要內(nèi)容方法：五、作業(yè)布置（生字、詞語(yǔ)抄寫）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容二、品讀課文，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)悟課文寫法（一）品讀第2—5自然段，說(shuō)說(shuō)作者寫了幾種情況下的海上日出？（晴天、多云和天邊有黑云時(shí)三種情況下的海上日出）1.默讀第2—3自然段，思考：作者寫出了晴天時(shí)海上日出的哪些變化（圈畫出關(guān)鍵詞句，并做上批注）A、借助關(guān)鍵詞“一片淺藍(lán)”“一道紅霞”“紅是真紅”“紅得非?？蓯邸薄吧罴t”“有了光彩”，（在課本上做批注）從顏色感悟景象變化。（板書：顏色）體會(huì)顏色是怎樣逐漸變化的，并思考：作者是怎樣寫日出的景象的，引導(dǎo)學(xué)生感悟抓住顏色變化進(jìn)行描寫的寫法。B.理解“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷……顏色紅得非?？蓯??！弊プ　芭ο蛏仙薄皼_破了云霄”“跳出了海面”等詞語(yǔ)，想象畫面，知道這些詞語(yǔ)是表現(xiàn)太陽(yáng)位置的,（板書：位置）體會(huì)按照太陽(yáng)變化順序?qū)懭粘鲞^程的好處。相機(jī)指導(dǎo)找出“出現(xiàn)不半邊臉”也是表現(xiàn)太陽(yáng)位置的（解決課后思考題二）C.作者還從“光亮”寫海上日出的景象（板書：光亮）讓學(xué)生用圈畫出關(guān)鍵詞句的方法，抓住“一剎那”“發(fā)出奪目的亮光”，理解用找近義詞的方法“一剎那”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按變化順序?qū)懢暗姆椒ā?總結(jié)：海上日出是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，作者按太陽(yáng)變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫了太陽(yáng)在海面下、露小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒四個(gè)畫面。.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。.默讀課文第4—5自然段，說(shuō)說(shuō)日出的景象有什么不同？（圈畫出關(guān)鍵詞句）（1）學(xué)生交流不同天氣情況下的日出特點(diǎn)的句子。（2）匯報(bào)展示,教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥?！疤婧谠畦偭艘坏腊l(fā)光的金邊”，“把黑云染成紫色或者紅色”的情景學(xué)生不容易理解,可以利用圖片幫助學(xué)生感受畫面的壯美.⑶朗讀指導(dǎo)，體會(huì)不同。（二）總結(jié)感受，表達(dá)贊美之情。齊讀第6自然段，體會(huì)反問句式的表達(dá)效果。作者運(yùn)用一個(gè)反問句式，總結(jié)感受，表達(dá)了對(duì)海上日出這一壯觀景象的贊美之情。三、總結(jié)全文.這篇文章主要寫了什么（復(fù)述海上日出的景象）？抒發(fā)了作者怎樣的感情？.海上日出在寫作方面有什么特色？（按景物變化順序?qū)懢埃?感情朗讀全文。四、作業(yè)：完成課后練習(xí)題。板書：16.海上日出顏色：一片淺藍(lán)一道紅霞紅是真紅紅得非常可愛深紅有了光彩壯觀景象的贊美之T,位置：出現(xiàn)小半邊臉努力上升沖破了云霄跳出了海面光亮：沒有亮光奪目的光彩一、重點(diǎn)段落品析。果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有殼光。太陽(yáng)好像()似的一步一步，慢慢地()，到了最后，終于()云霞，完全()海面，顏色()。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。.根據(jù)課文內(nèi)容填空。.這段話通過“紅是真紅”“紅得非?？蓯邸薄吧罴t”“有了光彩”等詞，表現(xiàn)日出時(shí)太陽(yáng)的()由淺到深、O由弱到強(qiáng)、的神奇和OO.作者抓住、、、等詞表現(xiàn)太陽(yáng)的位置變化。.海上日出是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，作者按的順序，抓住了、、變化，刻畫了太陽(yáng)在海面下，露小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒四個(gè)畫面。二、品讀句子，完成練習(xí)。1.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏