2023年五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教案

五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教案.動(dòng)心忍性【教學(xué)目標(biāo)】.了解孔子的哲學(xué)觀念，理解孔子仁學(xué)的基本。.體味《論語(yǔ)》的語(yǔ)言風(fēng)格及其對(duì)后世文學(xué)的影響。.了解孟子的生平，思想和言論。學(xué)習(xí)孟子民貴君輕的思想和發(fā)憤圖強(qiáng)的品格?！竞诵乃仞B(yǎng)】了解孔子的生平故事。學(xué)習(xí)孔子忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)、己所不欲勿施于人的品格。【重點(diǎn)難點(diǎn)】孔子的仁學(xué)觀念；孔子的教育思想；《論語(yǔ)》的語(yǔ)言風(fēng)格。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課二、讀典明理.學(xué)習(xí)第一段.了解孔子其人.孔子名丘，字仲尼。他是我們山東曲阜人，被聯(lián)合國(guó)列為“對(duì)世界最有影響的偉人”之一，是我國(guó)古代偉大的思想家，政治家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)史人。.《論語(yǔ)》其書(shū)《論語(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，是研究孔子思想中庸中則正滿則覆【教學(xué)反思】6.欲速則不達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】.讓學(xué)生喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。2有感情地朗讀《中庸》欲速則不達(dá)，做到讀音準(zhǔn)確，重音及停頓恰當(dāng)。3基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。4.在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，讓其深刻領(lǐng)悟“欲速則不達(dá)”的人生道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)“恪守中道”的內(nèi)容。.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)“恪守中道”，我們現(xiàn)在全班一起朗讀。.抽個(gè)別讀，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得最好。二、學(xué)習(xí)新課.師：同學(xué)們下面我們先自由朗讀，（出示課件）看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，把不認(rèn)識(shí)的字可以畫(huà)出來(lái)。.師：你們想聽(tīng)一聽(tīng)老師讀嗎？下面老師范讀給大家聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)?。?出示難讀的字：.這些難記的字記住了，看看回到原文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示原文.自己自由讀，要讀準(zhǔn)字音。三、根據(jù)短文，理解句子的含義。.理解個(gè)別詞語(yǔ)的意思。.理解句子的意思。.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，并提問(wèn)，你們從這句話明白什么？.師小結(jié)：不要圖快，不要貪圖小利。一味圖快，反而不能達(dá)到目的;貪圖小利，就做不成大事。四、快樂(lè)（選擇你喜歡的句子讀）。（1）自讀或者同桌讀，要求讀準(zhǔn)字音。（2）指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）開(kāi)火車接讀；（4）齊讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。（5）配音樂(lè)讀。五、學(xué)文立志閱讀下面的故事，思考本課所講的“欲速則不達(dá)”的寓意。六、博學(xué)研思讀“破繭成蝶”的故事，并說(shuō)說(shuō)你的收獲?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】欲速則不達(dá)循序漸進(jìn)不可焦躁【教學(xué)反思】7.過(guò)猶不及【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀，做到讀音準(zhǔn)確，重音及停頓恰當(dāng)。2、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3、在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟過(guò)猶不及的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀并背誦上一章節(jié)的內(nèi)容。二、誦讀訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在誦讀的時(shí)候，要讀準(zhǔn)字音，嘗試讀準(zhǔn)節(jié)奏。1、學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情。3、學(xué)生齊聲朗讀。4、老師范讀，在聽(tīng)的過(guò)程中要求同學(xué)們認(rèn)真參照范讀，感受其誦讀的節(jié)奏、語(yǔ)速、停頓，并注意多音字的讀音。5、同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)朗讀加以糾正。6、男女同學(xué)每人一句讀。三、出示古文的翻譯，理解文章內(nèi)容。四、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上再一次齊讀課文五、學(xué)文立志讀讀下面的故事，想想顏回判斷東野畢的馬會(huì)跑掉的依據(jù)是什么。六、憶事思辨同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中有許多“過(guò)猶不及”的例子，你能舉出一些嗎？七、結(jié)合實(shí)際，學(xué)了這一課，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大？八、課堂總結(jié)九、課后作業(yè)1、背誦今天所學(xué)的內(nèi)容。2、把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。【板書(shū)設(shè)計(jì)】7、過(guò)猶不及過(guò)猶不及無(wú)極則反【教學(xué)反思】8.中庸致和【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)《中庸》中文句的朗讀，知道素位而行，安分守己,熟讀成誦。.通過(guò)誦讀，讓學(xué)生懂得尊重事物自身發(fā)展規(guī)律的道理。.感受中華文化的根源魅力，欣賞中華文化的語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合具體章節(jié)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解中庸致和的本質(zhì)內(nèi)涵。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)”過(guò)猶不及”的內(nèi)容。.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了過(guò)猶不及，我們現(xiàn)在全班一起朗讀。.抽個(gè)別讀，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得最好。二、學(xué)習(xí)新課.師：同學(xué)們下面我們先自由朗讀，（出示課件）看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，把不認(rèn)識(shí)的字可以畫(huà)出來(lái)。.師：你們想聽(tīng)一聽(tīng)老師讀嗎？下面老師范讀給大家聽(tīng),你們要認(rèn)真聽(tīng)??！.出示難讀的字：.這些難記的字記住了，看看回到原文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示原文。.自己自由讀，要讀準(zhǔn)字音。三、根據(jù)短文，理解句子的含義。.理解個(gè)別詞語(yǔ)的意思。.理解句子的意思。(1)出示句子(2)理解句子的意思。(3)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，并提問(wèn)，你們從這句話明白什么？(4)師小結(jié)四、快樂(lè)誦讀(選擇你喜歡的句子讀)。(1)自讀或者同桌讀，要求讀準(zhǔn)字音。(2)指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)開(kāi)火車接讀；(4)齊讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。(5)配音樂(lè)讀。五、學(xué)文立志讀讀“神鳥(niǎo)之死”的故事，理解“中庸致和”、尊重事物自身發(fā)展規(guī)律的道理。六、憶事思辨同學(xué)們，下面的事例符合中庸之道嗎？他們?cè)撛鯓幼瞿?出示例子，學(xué)生討論【板書(shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】8.中庸致和【板書(shū)設(shè)計(jì)】實(shí)事求是平和適宜【教學(xué)反思】的主要依據(jù)。三、學(xué)文立志.自讀臥薪嘗膽，想一想怎樣理解臥薪嘗膽的寓意？.指生交流理解.總結(jié)四、憶事思辨想一想下列情景中的人物行為，時(shí)間久了會(huì)對(duì)他們的品德修養(yǎng)產(chǎn)生哪些不利影響？師生交流（驕傲自滿,驕傲自大，攀比心理）五、博學(xué)研思1、自讀《仲尼厄爾做春秋》，想想你從下面的故事中能受到什么啟發(fā)？2、師總結(jié)六、學(xué)以致用完成一期關(guān)于“動(dòng)心忍性”主題的黑板報(bào)七、總結(jié)學(xué)了本課，你有什么收獲？八、布置作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】動(dòng)心忍性發(fā)憤圖強(qiáng)后天下之了而樂(lè)臥薪嘗膽【教學(xué)反思】2.矢志不渝【教學(xué)目的】.能有節(jié)奏地“讀典明理”中的句子，了解“矢志不渝”的真正含義。.通過(guò)《學(xué)文立志》和《博學(xué)研思》，能明白矢志不渝的道理。.聯(lián)系實(shí)際生活中“憶事思辨，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)?！竞诵乃仞B(yǎng)】聯(lián)系實(shí)際生活中“憶事思辨，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)《學(xué)文立志》和《博學(xué)研思》，能明白矢志不渝的道理。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入你理解的“矢志不渝”是什么？二、讀典明理.讀文、理解。出示《讀典明理》中的原文，學(xué)生對(duì)照注釋和譯文自由讀1)教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(2)學(xué)生自由讀及同位互讀，讀準(zhǔn)確。.古文的朗讀不僅要準(zhǔn)確，還要誦出節(jié)奏、韻律。師范讀，注意節(jié)奏變化，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律美。嘗試背誦。三、學(xué)文立志1、學(xué)生讀故事《陶侃勵(lì)志》把陶侃勵(lì)志的故事講給同桌聽(tīng)。陶侃是怎么做的?陶侃勵(lì)志的出處。2、憶事思辨(1)出示課本圖片，說(shuō)一說(shuō)，遇到下面情況，應(yīng)該怎么做？每天早起跑步太累了，我不跑了。英語(yǔ)競(jìng)賽題太難了，我還是不去參加了吧。山那么高，好累呀，不爬了。(2)生活中你遇到過(guò)哪些類似形況，你是怎么做的？學(xué)習(xí)了這一課，你打算怎么做？五、博學(xué)研思1、自讀《矢志不渝跟黨走》說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了余新元哪些優(yōu)秀品質(zhì)？講故事：課下搜集的紅色勵(lì)志故事。2、資料卡長(zhǎng)征精神讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，什么是長(zhǎng)征精神？你理解的長(zhǎng)征精神包含了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？六、學(xué)以致用1、討論一下，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)矢志不渝的人。2、收集有關(guān)“矢志不渝”的名言、名人故事，通過(guò)舉辦演講比賽等方式，進(jìn)行班級(jí)交流。【教學(xué)反思】3.勇且有義【教學(xué)目的】1、了解成語(yǔ)“勇且有義”所講的內(nèi)容和寓意，了解成語(yǔ)的出處和背景。2、大部分同學(xué)能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活講述“勇且有義”的現(xiàn)實(shí)意義。3、使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。【核心素養(yǎng)】能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活講述“勇且有義”的現(xiàn)實(shí)意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】勇且有義”成語(yǔ)在古文句子中的意義理解，與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入讀典明理“勇且有義”的出處，《論語(yǔ).為政》?！坝虑矣辛x”的意義：勇敢的挺身而出，維護(hù)正義。二、拓展.先默讀學(xué)文立志《勇敢的宗意》，同學(xué)們大體理解故事的內(nèi)容，劃出不明白的地方。.討論議事思辨環(huán)節(jié)，同學(xué)們集思廣益，答疑解惑。.大家學(xué)習(xí)博學(xué)研思中的李大釗英勇就義部分，討論體現(xiàn)的精神。三、總結(jié)1、同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際談?wù)劤烧Z(yǔ)的現(xiàn)實(shí)意義。2、同學(xué)們與老師一起總結(jié)本節(jié)課的所思所感，以及以后再生活中如何踐行成語(yǔ)所蘊(yùn)含的精神?！窘虒W(xué)反思】4.浩然正氣【教學(xué)目標(biāo)】.能有節(jié)奏地“讀典明理”中的句子，了解“浩然正氣”的真正含義。.通過(guò)《學(xué)文立志》和《博學(xué)研思》，能明白浩然正氣的含義。.聯(lián)系學(xué)生生活，結(jié)合實(shí)際“憶事思辨”，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過(guò)《學(xué)文立志》和《博學(xué)研思》，能明白浩然正氣的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】能有節(jié)奏地“讀典明理”中的句子，了解“浩然正氣”的真正含義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：齊讀課題，從字面理解“浩然正氣”的意思。二、讀典明理1.讀文、理解。出示《讀典明理》中的原文，學(xué)生對(duì)照注釋和譯文自由讀。(1)教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(2)學(xué)生自由讀及同位互讀，讀準(zhǔn)確。(3)對(duì)照譯文，理解原文的意思。(4)選擇你喜歡的一段，說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解的？2.古文的朗讀不僅要準(zhǔn)確，還要誦出節(jié)奏、韻律。師范讀，注意節(jié)奏變化，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律美。選擇你喜歡的一段，嘗試背誦。三、學(xué)文立志1、學(xué)生讀故事《不忘初心堅(jiān)守氣節(jié)》讀故事，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣做才是“有氣節(jié)”。2、聽(tīng)歌曲，《蘇武牧羊》。3、憶事思辨想一想，如果你遇到下列情況該如何處理？四、博學(xué)研思自讀《我是中國(guó)人》從吉鴻昌將軍身上,體會(huì)作為一名中國(guó)人，怎樣從自身出發(fā),維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。2、資料卡文天祥赴闕五、學(xué)以致用1、在生活、學(xué)習(xí)我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)并弘揚(yáng)浩然正氣，逐漸成為有浩然正氣的人？2、請(qǐng)查找資料，填寫下面各個(gè)關(guān)于“氣”的成語(yǔ)的含義，細(xì)細(xì)體會(huì)他們的不同?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】浩然正氣意氣用事趾高氣昂朝氣蓬【教學(xué)反思】5.恪守中道【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀《中庸》的恪守中道，做到讀音準(zhǔn)確，重音及停頓恰當(dāng)并嘗試背誦。2基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，讓其深刻領(lǐng)悟“恪守中道”的人生道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧中庸的作者及主題思想《中庸》原是《小戴禮記》中的一篇?！吨杏埂肥亲铀妓鳌Ｆ鋵?shí)是秦漢時(shí)期儒家的作品，它也是中國(guó)古代討論教育理論的重要論著。中庸，儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，待人接物不偏不倚，調(diào)和折中。人人都達(dá)到“中和”的境界，大家心平氣和，社會(huì)秩序井然，天下也就太平無(wú)事了，人們生活就幸福了。二、誦讀訓(xùn)練古人說(shuō)得好：書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第五頁(yè)中的《中庸》中庸的原文，在誦讀的時(shí)候，要讀準(zhǔn)字音，嘗試讀準(zhǔn)節(jié)奏。1學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、