教研組期末學期工作總結(jié)（優(yōu)選5篇）

教研組期末學期工作總結(jié)（優(yōu)選5篇）名目第1篇其次學期財會教研組期末工作總結(jié)第2篇第一學期體育教研組期末工作總結(jié)第3篇第一學期政治教研組期末工作總結(jié)第4篇2023--2023學年度其次學期語文教研組期末工作總結(jié)第5篇第一學期綜合教研組期末工作總結(jié)

【第1篇】其次學期財會教研組期末工作總結(jié)

20xx學年其次學期財會教研組期末工作總結(jié)一個學期以來，財會教研組仔細執(zhí)行學校、學部教學科研的要求，進一步領(lǐng)悟課程標準的內(nèi)涵，樂觀營造良好的教學科研氛圍，徹底轉(zhuǎn)變老師的教學理念。在加強教研組建設(shè)及推動教學科研活動、提高教學科研水公平方面竭盡所能，收到了良好的效果。

一、抓緊抓實常規(guī)教學工作，夯實基礎(chǔ)

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作學校及學部教務(wù)處連續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

期初，按時上交教研組方案及個人工作方案。組里每位老師都能細心制訂教學方案，細心設(shè)計教學過程，細心選擇教學方法，細心設(shè)計專題訓練。仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動同學學習的愛好，發(fā)揮同學的制造力量和實際運用力量。加強了組內(nèi)工作，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一實訓。組里每位老師還做好了期中考試的出卷、監(jiān)考、閱卷及試卷分析工作，并準時將成果上交給班主任，順當完成了期中這一大考。

二、教研組聽課評課，有序開展教研活動

教研組始終把教研活動關(guān)鍵要講究一個“研”字，理論學習討論教學觀念、備課討論同學現(xiàn)狀、開課評課討論教學創(chuàng)新、質(zhì)量分析討論教學得失、討論多媒體整合、校本課程討論同學自主性學習，活動有質(zhì)有量，講實效，仔細組織聽課、評課活動，相互學習，溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的'優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。備課—說課—上課—研討—反思—再上課—總結(jié)，嚴格按方案開展教研組聽課評課活動。

三、加強教改與教學科研，開展理論學習

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們組在學校、學部教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學力量和教研水平。在這學期里我們組對評高級的二位老師（包阿麗和林志芬）進行組內(nèi)幾次的說課進行研討，對參與市優(yōu)質(zhì)課競賽老師（張躍）進行賽前研討，讓整個組研討氛圍非常深厚。

四、加強技能培育，突出技能實訓

對本學期技能實訓，制定了相應(yīng)的方案，使同學的技能得以加強，本學期有三項技能競賽（會計電算化和沙盤及模擬實訓），有在有條不紊的開展，這些不僅豐富了財會專業(yè)同學的課外生活，還提高了同學學習的樂觀性，同學的專業(yè)技能。

五、存在不足和今后舉措

理論水平仍存在著欠缺，在接下來將鼓舞老師多讀讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，引導更多的老師樂觀主動參加教科討論，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

一份耕耘，一份收獲。在過去的一個學期中，我們組基本上完成了預定的任務(wù)。雖然以后的任務(wù)會更艱難，但我們會一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好成果。

【第2篇】第一學期體育教研組期末工作總結(jié)

本學期我校體育工作以面對全體同學為原則，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮同學共性，實行深化改革，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探究?，F(xiàn)將本學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、以“健康第一”理念為指導，切實抓好體育教學工作。

在體育教學中，各老師樂觀實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從同學的愛好愛好為動身點，培育同學終身熬煉的好習慣。依據(jù)所制定的體育教學工作方案，結(jié)合教學的實際狀況上好每節(jié)課。并做到常常性地對教學工作進行檢查、總結(jié)，準時發(fā)覺問題，解決問題，逐步熟悉和把握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。

二、高度重視國家同學體質(zhì)健康測試工作，努力提高同學的測試水平。

一年一度的國家同學體質(zhì)健康測試工作是學校體育工作的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)學校體育教學工作質(zhì)量的重要指標。對改善與提高學校體育教育教學工作有重要的指導意義。為了提高同學體質(zhì)健康測試的成果，我校實施切實有效的訓練方案，以低班級打基礎(chǔ)、中高班級鞏固強化為訓練原則，將測試項目列為“課課練”。除此之外，對于抽測的四班級，不僅實行“課課練”，還利用大課間、活動課等一切空閑時間進行同學體質(zhì)健康測試相關(guān)項目的訓練與提高。

三、“以研促教，教研相長”，深化開展校本教研活動，促進老師的`體育學科科研素養(yǎng)。

教育科研是老師深化課堂教育教學的有效途徑。在學校教育科研領(lǐng)導小組的統(tǒng)一要求和組織下，我體育組開展了形式多樣，效果顯著的教研活動，比如鈕玲琳老師開展了主題為“體育課堂常規(guī)”的微講座，體育組開展了主題為“同學體質(zhì)測試方案制定”的研討沙龍，嚴蘇華老師開展了主題為“趣味十字跳”的“一人一課”的展現(xiàn)課活動，張緯國老師開展了主題為“新式負重跑”的“一課三磨”活動等，有效地提高了我校體育老師的科研力量。

四、開展豐富多彩的課余體育活動，狠抓體育運動隊工作，穩(wěn)步推動競賽成果的持續(xù)提高。

為了豐富同學的業(yè)余體育文化生活，我校區(qū)進行了以“我運動，我健康，我歡樂”為主題的體育節(jié)。在體育節(jié)期間開展豐富多彩的趣味競賽活動：跳短繩、多人跳長繩、鉆呼啦圈、傳接球、拔河競賽等項目。有效地促進了學校體育文化活動的篷勃進展。本學期，我校樂觀推動學校業(yè)余體育運動隊的訓練與建設(shè)工作，目前我校擁有男子、女子足球隊，武術(shù)隊，共三支運動隊，各隊教練進行制定科學的訓練方案，科學訓練嚴格管理，取得較好的競賽成果，我校女子足球隊經(jīng)過刻苦訓練堅韌拼搏，取得了吳江區(qū)“區(qū)長杯校內(nèi)足球錦標賽”第六名的好成果。

【第3篇】第一學期政治教研組期末工作總結(jié)

第一學期政治教研組期末工作總結(jié)

背景分析

新高考最大的不同在于同學可以自主選擇“七選三”選考科目，高?？梢宰灾髟O(shè)定各專業(yè)錄用的必要選考科目，同時把報考專業(yè)與選考科目是否匹配作為錄用的前置條件，在報考專業(yè)與選考科目匹配的前提下，再按總分凹凸分專業(yè)錄用。這種“專業(yè)＋總分”的考錄模式，打破了始終以來的“總分匹配”模式。新高考方案賜予了考生“七選三”的選考自主權(quán)，新方案打破傳統(tǒng)齊步走的教育支配，鼓舞并支持每一位同學基于自我，自定步調(diào)，“能飛則飛”。

在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領(lǐng)，我們政治學科分為兩部分，學考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課供應(yīng)了更為明顯的指引。套用林老師常常講的一句話：要學會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應(yīng)當在于讓同學獲得更多。

在課堂教學中、在平常的隨堂課聽課、公開課聽課時經(jīng)常會思索：老師講的多、講的好、講的特別完善，試問我們的同學究竟聽了多少呢？還有的老師內(nèi)容豐富、詳盡、活動喧鬧，試問同學究竟收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問同學又真正懂得了多少呢？

也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必需從以下幾個方面來做：

第一：重視備課的力氣，特殊是集體備課。

我們?nèi)齻€段，分別是三個備課組，每周都會進行一次備課組活動，落實到寫出周教學進度方案、單元方案、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、溝通閱歷，在相互溝通的過程中取長補短。特殊對新老師的大力打造：

最熬煉人的還數(shù)上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資格的優(yōu)秀老師來說是一次歷練。

這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師確定可取之處、指出不足之處，大家溝通、爭論，新老師進行有效的修改（比如整堂課的結(jié)構(gòu)要更簡潔、材料的選取要貼近同學生活、設(shè)問的設(shè)計要讓同學有話可講）；然后第一次試上課，全組老師仔細聽課，課后準時匯總看法（有口頭的、有書面的）上課老師仔細反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我信任對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。

其次：打造適合自己學校同學的導學案。

導學案教學，我覺得最大的好處在于發(fā)揮同學在學習中的'主體作用，它把老師的教與同學的學緊密結(jié)合，從而提高老師“導”的作用，促進同學“學”的活動。那如何制定一份適合自己同學的導學案顯得尤為重要，假如只是一味得照抄照搬網(wǎng)絡(luò)上的學案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導學案都是兩個人分工合作，剛開頭先是仿照，查資料，復制別人的導學案，然后好幾份進行整合。我們會一個班上下來，溝通一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的同學，出的太難；比如我們列出來的學習目標、學習重點沒有從同學的角度去做，讓這個項目成了擺設(shè)；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；溝通以后立刻修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復復，最終我們確定了適合自己學校同學的導學案。

一、課前預習案學習目標學習重點學問梳理學問網(wǎng)絡(luò)

二、課堂探究案（一）課堂活動（探究活動一）（探究活動二）

（二）課堂鞏固

（三）課堂練習：

三、課后鞏固案

第三：備課內(nèi)容生活化、在生活中備課。

從心理學角度看，愛好是最好的老師，動機是學習的動力，探究是創(chuàng)新的前提。高中同學是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，老師既要仔細備課，使教學具有充分的勸說力，又要樂觀開展社會實踐活動、討論性學習，培育同學獨立思索和獨立解決問題的力量。生活即是備課，站到哲學和藝術(shù)的高度看，教學有規(guī)律但無定法，為了提高教學質(zhì)量，老師應(yīng)當從實際動身，詳細狀況詳細分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采納不同教案，并能將不同的教案整合起來，敏捷運用，形散神聚，制造出富有共性的教學風格和別具一格的教學方法。

第四：樂觀參加試卷的命制。

1、邀請專家進行有效指導

2、張戈穎老師在高二七校聯(lián)考中擔當命制期中試卷的任務(wù)，而且質(zhì)量受到全都好評。

3、張戈穎、陳邵偉老師參加高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）

第五：本學期開展的各項主題活動：

第七、教研組將來規(guī)劃：創(chuàng)建學習型教研組

學習型教研組就是指通過培育老師的自主學習和團體學習，形成教研組的學習氣氛，進而充分發(fā)揮老師的制造性思維力量，為實現(xiàn)教研組和學校的共同愿景而制造性工作的教研組。在學習型教研組中，全體老師把學習作為生存方式，把學習作為工作和生活中不行缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷制造性的學習，得到教育、教學、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思索方法，全面更新教育、教學、科研和管理的思想、內(nèi)容、方法和技術(shù)，全力實現(xiàn)學問的制造、傳播和運用，以造就質(zhì)高量多、適應(yīng)學問經(jīng)濟的人才。

措施：

1.建立老師個人愿景。老師個人進展的愿景是老師實現(xiàn)共同學習和實現(xiàn)自身專業(yè)進展的基礎(chǔ)，因此，挖掘老師潛藏在內(nèi)心的愿望和價值，理清老師進展的愿景，是建立學習型組織不行或缺的基礎(chǔ)和條件。根據(jù)學校要求老師應(yīng)作三年個人規(guī)劃，規(guī)劃包括師德修養(yǎng)、教育理念、教育教學力量等內(nèi)容。

2.開展各種學習活動。學習型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動討論、課例討論、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和溝通等等，以課例討論的方式統(tǒng)整各類活動。因此開展以課例討論為載體，敘事討論為抓手的教研活動，可有效地促進老師個人和團隊的“學”與“習”，改善和提高教研活動的質(zhì)量和品質(zhì)。

3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說明老師間是否擁有合作共享的組織文化。

4.以同學為話題的探討。同學個體存在著差異、班級狀況也存在著差異。為要了解實際狀況需進行溝通和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解同學的學習、力量、家庭狀況和教學勝利與失敗的閱歷，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達成目標做好預備。

5.定期將老師撰寫的教學論文、優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思、教學案例等匯編成冊，不斷積累。即是對老師個人的確定，使熟悉到自身的價值，也為其他老師教學供應(yīng)閱歷。

【第4篇】2023--2023學年度其次學期語文教研組期末工作總結(jié)

本學期，我校語文科組在學校教育處的直接領(lǐng)導下，以課程改革為指導，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培育同學的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，更新老師教育教學觀念，樹立以同學為本的教育思想，深化開展教學討論，努力提高老師教育教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮老師的主動性、樂觀性和制造性，切實提高教學討論的效果，促進教與學的創(chuàng)新。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學期所做的工作

（一）仔細做好常規(guī)教學工作

1、仔細指導并督促全體語文老師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、教研組活動常?；?、規(guī)范化。單周，以班級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求同學養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，根據(jù)教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。

5、抓好同學作文教學，努力探究學校作文教學的規(guī)律，選擇同學喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的大事進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高同學的作文水平。

6、樂觀協(xié)作學校教育處做好筆記和作業(yè)檢查。

（二）加強業(yè)務(wù)學習

1、在教研組組活動中，仔細組織全體語文老師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。

2、每周周四組織老師集中閱讀，其余時間自主研修，并仔細做好筆記，由教研組查閱。

3、樂觀組織老師參與區(qū)、縣進行的各種教研活動，加強理論學習，把握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。

4、連續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

5、有效開展老師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶老師得到了切實的提高。

6、多次組織老師外出聽課和參與研討活動。

7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵老師樂觀到遠程教育室下載教育教學的相關(guān)文字資料或音相資料。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽。

（三）開展豐富多彩的其次課堂活動

1、本學期開展了主題為“激情六月”的競賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字競賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動方案，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié)。這些豐富多彩的活動讓同學得到熬煉和提高，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

2、仔細抓好同學的課外閱讀。方式一為同學自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給同學閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓舞同學多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四樂觀開展讀書溝通活動，各班評比出優(yōu)秀的讀后感參與全級的評比。

3、樂觀開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班同學書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。

二、取得的成果

1、語文組的學術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位老師的課得到了大家的全都認可。

2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。很多老師都樂觀參加學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學習，取長補短，已在組內(nèi)蔚然成風。

3、很多老師組織同學樂觀參加讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分老師也參加到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。

4、競賽活動中，很多班級的老師作了充分的預備和指導，使同學得到充分的熬煉，使競賽的效果顯著。

5、獲獎狀況：老師中，我校語文老師聶婭參與省第一屆學校語文老師教學技能大賽獲三等獎；我校語文老師張玉蘭參與縣“傳統(tǒng)文化與語文教學”優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；我校語文老師畢玉參與縣的語文優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。同學中，我校多名同學的作文被諸多刊物刊登。

三、努力的方向

1、部分老師還有吃老本的現(xiàn)象，必需加強業(yè)務(wù)和理論學習，做討論型老師。

2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，強調(diào)語文學科與其他學科的有機聯(lián)系，親密語文課堂生活與社會生活的關(guān)系，既強調(diào)語文教育的生活意義，又強調(diào)語文生活的教育意義。

5、還需加大課改的步伐。

6、還要樂觀投身于開拓大課堂的討論中去。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

二oo八年七月

【第5篇】第一學期綜合教研組期末工作總結(jié)

回顧一學期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發(fā)揮各學科特點，不斷推動好課標準的探討，提高課堂教學效益，在全組老師的'共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細進行教研組例會

本學期，我組開展教研活動的主要形式是理論學習和聽課議課活動，做到有方案、有步驟、準時開展、有記錄。一共進行了10次活動。分別有三位老師上了校級公開課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺的省級優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進行了理論學習和研討