岳麓版高中歷史必修二第一單元第4課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案第農(nóng)耕時代一標(biāo)讀舉代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。二、三維目標(biāo)1．知識與能力目標(biāo)了解我國古代冶煉紡織陶業(yè)發(fā)展的基本情況通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括以及客觀評價歷史問題的能力。2．過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納手工業(yè)的發(fā)展演變進程過分析文字和圖片材料導(dǎo)生歸納手工業(yè)發(fā)展的特點。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)掌握中華民族高超的手工業(yè)技藝在界上的領(lǐng)先地位和對世界文明的影響，從而使學(xué)生增強民族自豪感。三、教學(xué)重點與難點重點：中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實（也就是冶金業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)的成就）和特征；難點：是中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：英文中的“China”有幾種意思？說明了什么？以此問題導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)使同學(xué)們感受到古代中國制瓷業(yè)在世界上影響深遠考了瓷器業(yè)還有那些行業(yè)是領(lǐng)先于世界的。（二）教學(xué)過程教師利用多媒體向?qū)W生出示本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求行必要解讀使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)：目標(biāo)一——中國古代手工業(yè)的主要成就教師利用學(xué)案，使用表格，預(yù)留5至10分，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實。1、冶金業(yè)青銅技術(shù)

成熟時期作品

商周司母戊鼎、四羊方尊等/

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案春秋

發(fā)明冶鐵煉鋼技術(shù)鋼鐵技術(shù)南北朝

灌鋼法春秋戰(zhàn)國

漢代

北宋

南宋

明朝燃料木炭

開始用煤

普遍用煤

開始焦炭

焦炭流行【課堂練習(xí)】1.對于我國先秦冶金技術(shù)成果的括最準(zhǔn)確的是（）①青銅冶鑄精益求精②發(fā)明了冶煉生鐵和鋼③開始用煤作燃料冶鐵④能用灌鋼法制造鋼劍A．①②③④B．①②C．①②D③④2、紡織業(yè)行業(yè)絲織業(yè)棉紡織業(yè)

時代上古漢代唐代宋末元初元代明代元明清

成就繅絲技術(shù)“絲國”緙絲技術(shù)棉花種植推廣黃道婆：發(fā)明腳踏三錠紡車棉布成為主要衣料松江成為全國棉紡織業(yè)中心【課堂練習(xí)】2、紡織業(yè)在商代經(jīng)濟中占有重地位下列選中可以支持這一判斷的是（）A．馬王堆漢墓出土的素紗禪衣．紡織家黃道婆創(chuàng)立的新式紡車C．甲骨文中關(guān)于祭祀蠶神的內(nèi)．《說文解字》中有關(guān)紡織產(chǎn)品的字（東漢）3、漢代形成的“絲綢之路”促了中處經(jīng)濟文化交流。若當(dāng)時一位外國商人來中國采購商品，他可能購買到的商品有（）①絲綢②張③器④布A．①②④B．①②③C②③④．①③④4.1973年在新疆吐魯番阿斯塔那遺址中發(fā)現(xiàn)了一件緙絲腰帶，是中國目前發(fā)現(xiàn)的最早的一件緙絲實物。請判斷這件緙絲腰帶出現(xiàn)的最早朝代是（）/

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案A．春秋時期B．西漢．唐朝D．明朝“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴路賒。采玉河邊青石子，收來東國易桑麻。”這首詩主要反映了（）A.絲綢之路的興盛B.陶瓷之路的興盛C.代玉石業(yè)的發(fā)達D.古代絲織業(yè)的發(fā)達3、陶瓷技術(shù)行業(yè)陶器制瓷

時代新石器東漢晚期南北朝隋唐宋代元代明清

成就彩陶、黑陶、白陶青瓷白瓷南青北白（郉窯、越窯）（陶瓷之路）瓷都“景德鎮(zhèn)”、地方瓷窯進入彩瓷時代：青花瓷、釉里紅斗彩、五彩瓷、青花釉里紅粉彩、琺瑯瓷（外出口的大商品）【課堂練習(xí)】、中國的陶瓷制作技術(shù)不斷進步，以下我國陶瓷品種出現(xiàn)的先后順序應(yīng)該是（）①五彩瓷②花瓷③瓷④青瓷A①②③④B④③②①C③④①②

D．②③④①、周杰倫《青花瓷》“……如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意……花青的錦鯉然于碗底。”歌詞中青花瓷燒制工藝出現(xiàn)的時間是（）A唐朝

B宋朝

C．元朝

D．朝、某地發(fā)現(xiàn)了一座古墓，隨葬文物有絲織品、景德年間的青花釉里紅嬰戲碗、唐三馬、活字印刷品(已殘)、煙葉殘渣等。請推斷這座古墓的朝代為（）A唐朝

B宋朝

C．朝

D．朝在這個過程中師采用多媒體展示手工業(yè)的相應(yīng)圖片明我國歷史悠久明燦爛，也能說明我市在中國歷史中的重要地位，從而使學(xué)生樹立愛國的思想。目標(biāo)二：手工業(yè)發(fā)展的特征：同時教師設(shè)問什就介紹以上三個部門呢？是不是中國古代手工業(yè)就是這么幾/

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案個呢？為何就介紹這三個部門呢？學(xué)生各抒己見但計學(xué)生不一能真正理解這個問題教師適時進行點撥明確因為三部門與農(nóng)耕經(jīng)濟聯(lián)系切業(yè)為農(nóng)業(yè)提供生產(chǎn)工具織業(yè)為農(nóng)民提供衣物，陶瓷業(yè)為農(nóng)業(yè)提供日常用品和儲存器物而教先引導(dǎo)學(xué)生初步認識中國古代手工業(yè)發(fā)展的第一個特征就服務(wù)于耕經(jīng)濟受農(nóng)耕經(jīng)濟的制約但師可以在這里不明確指出這個特征，為以后明確埋下伏筆。目標(biāo)二——中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)合作探究：教師要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容合學(xué)案中的表格作探究中國古代手工業(yè)的三種經(jīng)營形態(tài)。經(jīng)營形態(tài)

發(fā)展概況

經(jīng)營方式

產(chǎn)品特點

流通方式和小農(nóng)經(jīng)濟相伴而生家庭手工業(yè)直存在于社會經(jīng)濟活中。

農(nóng)戶的副業(yè)

主要供自己消和繳納賦稅

剩余部分出售官營手工業(yè)

武器軍用品和官府貴西周到明代前期一直占官統(tǒng)管理、族生活用品；資金雄據(jù)主地集、作坊厚、不計成本；分工細密

不在市場流通私營手工業(yè)

春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)明中民私自主葉以后占據(jù)主導(dǎo)地位經(jīng)

主要供民間消費，

在市場流通為了加深學(xué)生理解記憶，教師可以實用投影儀投放三段材料，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。材料一方其齊三服官作工各數(shù)千人歲費數(shù)鉅萬…三工官官費五千萬東西織室亦然。

——《漢書貢》（“服官”和“東西織室屬于哪種手工業(yè)經(jīng)營方式？據(jù)所學(xué)指出其存在的弊端。經(jīng)營方式：官營手工業(yè)。弊端：原料由官府提供，不計成本，不入市場，缺乏競爭；分）制工匠服役，引起工匠不滿。材料二周實行“工商食官度?！魅f歷年間蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的職工就有數(shù)千人，是管局的兩三倍初蘇州復(fù)置官局，設(shè)機800張織工2330名。至康熙六（1667缺170張匠補充困難而同一時期蘇州民機不少于3400張家/

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案杼軸而戶纂組，機戶出資，機工出力，相依為命久已?！薄栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》（）材料二概括明清江南手工業(yè)的發(fā)展特點。并結(jié)合所學(xué)分析私營手工業(yè)超越官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位的原因。特點民手工業(yè)發(fā)展迅速；官手工業(yè)相對衰落；家庭手工業(yè)開始面向市場；資本主義性質(zhì)的手工作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系）。原因官手工業(yè)對工匠的束縛壓迫使工匠缺乏改進技術(shù)的積極性；不計成本，不入市場的生產(chǎn)模式造成低效、浪費響了發(fā)展，一陣子衰落營手工業(yè)面向市場進行生產(chǎn)，追求利潤，不斷發(fā)展；商品經(jīng)濟的發(fā)展【課堂練習(xí)】、《周禮?考工記載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設(shè)色之工五，刮摩之工五之工二映當(dāng)時官營手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點是（）A技術(shù)先進，生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)C．工細致，生產(chǎn)專業(yè)化

B產(chǎn)品豐富，生產(chǎn)多樣化D．量大，生產(chǎn)規(guī)模化康皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江寧織造局的生產(chǎn)據(jù)時制度該局產(chǎn)品（）A全部投放市場，收入歸皇室B部分用于納稅，部分投放市場C部供皇室使用，不投放市場D、分皇室使用，部分投放市場目標(biāo)三——中國古代手工業(yè)發(fā)展的特點【合作探究播放則材料讓學(xué)生合作探究完成理解和握中國古代手工業(yè)發(fā)展的特點。材料1：天子之六工，曰土工、工、石工、木工、獸工、草工，典制六材。材料2：(官府工匠相語以事，示以功，相陳以巧，相高以知。材料3：(西漢初年，豪強勢)管山海之利，采鐵石、鼓鑄、煮鹽，一家聚眾或至千余人。/

岳麓版高中歷史必修二第一單元第課《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》教案材料4：五畝之宅，樹墻下以桑匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣。材料5萬蘇民無積聚以織為生北半城皆居機戶城東皆習(xí)機業(yè)……工匠各有專能，匠有常主，計日受值。材料6：兩千多年前，當(dāng)愷撒大身著中國絲袍出現(xiàn)在羅馬劇場的時候，整個羅馬都為之震撼了。使用中國絲綢，成了一種時尚……【知識總結(jié)】(1)整體地位：手工業(yè)始終是農(nóng)耕濟的補充，受農(nóng)業(yè)制約。歷史悠久、世界領(lǐng)先，產(chǎn)品遠銷歐亞非。發(fā)趨勢：部門不斷增加，規(guī)模不斷擴大，技術(shù)不斷進步，分工不斷細密，發(fā)展重心隨國家經(jīng)濟重心由北向南轉(zhuǎn)移。（3經(jīng)營方式：官營、私營和家庭手工業(yè)三種經(jīng)營方式并存，官營手工業(yè)不斷萎縮，私營手工業(yè)不斷壯大代后私營手工業(yè)超過了官營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)現(xiàn)資本主義萌芽【課堂練習(xí)】10.以下哪些說法符合中國古代工業(yè)的特點（）①歷史悠久源流長②官營手工業(yè)、私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)、手工作坊等多種經(jīng)營模式長期并存③官營手工業(yè)在我國手工業(yè)行業(yè)中長期居主導(dǎo)地位④明中期在某些私營手工業(yè)部門開始出現(xiàn)資本主義萌芽A．①②③④B．①③C①②④D．②③④11.一中國古代農(nóng)民穿著棉襖，吃著烤熟的甘薯，在露天劇場欣賞戲劇《竇娥冤》，這位農(nóng)民生活的朝代最有可能是在（）A．北宋B．元朝C．唐朝D明朝12．下列我國古代衣著織物的三原料開始使用的先后順序是（）A．絲、棉、麻B．麻、棉、絲C絲、麻、棉麻絲、棉13．明萬歷年間，“鎮(zhèn)（景德鎮(zhèn)上傭工，皆聚四方無籍游徒，每日不下數(shù)萬人”。這一記載包含的主要歷史信息不包括（）A.流動人口眾多B.制業(yè)發(fā)達C.官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位出資本主義14、從經(jīng)濟角度看，明清時期中已處于“近代的前夜”。下面能夠論證這一結(jié)論的是（）A、城商業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象