(九年級(jí)化學(xué)教案)原子的結(jié)構(gòu)教案

原子的結(jié)構(gòu)教案

九年級(jí)化學(xué)教案

【教材分析】

本課題處于初中化學(xué)第四單元第一課題，第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》是雙

基的重要組成部分，本單元基本概念集中，這些概念是全書(shū)的一個(gè)重點(diǎn)，所以本

單元對(duì)于學(xué)生十分重要，它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是必不可少的工具。而

本課題包括原子的構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量?jī)刹糠謨?nèi)容，第一部分重點(diǎn)介紹原子的構(gòu)

成，同時(shí)介紹了原子不顯電性的原因，然后又形象的介紹了原子的大小，以及原

子中各部分的大小和運(yùn)動(dòng)情況。第二部分介紹相對(duì)原子質(zhì)量，由于原子的質(zhì)量太

小，書(shū)寫(xiě)和使用都很不方便，于是采用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示原子的質(zhì)量。教材還

通過(guò)介紹張青蓮教授的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

【學(xué)生分析】

我縣地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生課外知識(shí)有限，而本課題內(nèi)容又較抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)，因此課堂上需要老師盡可能的多提供一些信息，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

好在在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子原子的概念，初步探索了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

不過(guò)，他們并不知道原子是否就是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，它的質(zhì)量到底有多大，

本課題就是要解決學(xué)生的這些問(wèn)題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力，了解原子由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，知道

質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系。

2.讓學(xué)生初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，知道中子數(shù)只和原子的質(zhì)量有關(guān)，

并學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。

3.通過(guò)比較、討論、歸納等方法，逐步提高學(xué)生的分析、推理能力

重點(diǎn)：1。原子的構(gòu)成

2.相對(duì)原子質(zhì)量

難點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)和相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成

【教學(xué)媒體】

1.實(shí)驗(yàn)媒體：投影儀、掛圖、多媒體

2.學(xué)案(附后)

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，原子這種微觀粒子只能靠分析宏觀現(xiàn)象去誘發(fā)想象，

因此在教學(xué)中我盡量使用多媒體、投影儀、掛圖來(lái)誘發(fā)學(xué)生想象，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的

理解。

【教學(xué)方法】

1、探究討論法

新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、

團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。探究討論促進(jìn)學(xué)生多渠道地獲取知識(shí)。師生不斷問(wèn)

答，學(xué)生積極討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法有益于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)

題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)中我主要

采用這種教學(xué)方式。

2、情景教學(xué)法

心理實(shí)驗(yàn)表明，人在滿(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，注意力集中，思維最活躍，接

受最快，記憶最好。所以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相

當(dāng)重要。本課題內(nèi)容抽象，對(duì)學(xué)生有一定的難度，所以在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)良

好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

3、分析比較法

讓學(xué)生分析原子構(gòu)成的表格，比較相對(duì)原子質(zhì)量和實(shí)際質(zhì)量以達(dá)到以下目的

A提高學(xué)生的閱讀分析能力

B訓(xùn)練學(xué)生整理資料的技能

4、采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，同時(shí)擴(kuò)大教

學(xué)容量

【教學(xué)過(guò)程】

利用掛圖使學(xué)生較直觀的看到原子結(jié)構(gòu)【屏幕展示】原子彈爆炸的蘑菇云的

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