《穿衣服的學(xué)問》思品課教案

教學(xué)設(shè)計方案

課題名稱《穿衣服的學(xué)問》

科目《品德與生活》年級小學(xué)二年級

教學(xué)時間1課時

課程介紹本套教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時

間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合地學(xué)習(xí)和思考。同時，

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于

學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的

需求。二年級上學(xué)期，圍繞學(xué)校生活，進行愛集體，集體榮譽感和責(zé)任感

教育，欣賞自我和他人，以及意志品質(zhì)教育；結(jié)合秋季進行教育。

本教材突出養(yǎng)成教育，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo)、情境辨

析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教

育，為其成長為德行良好、人格健全、能與自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主

學(xué)習(xí)和實踐的空間。同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動

具有較強的可操作性。

學(xué)習(xí)者分析本課《穿衣服的學(xué)問》以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在

成長過程中容易出現(xiàn)的自理能力差、習(xí)慣不佳、不懂得珍惜等方面問題，

將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機整合，通過一系列活動，

提升兒童的自理能力，審美觀，對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力，

引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。

一、情感態(tài)度與價值觀

1、從學(xué)生最熟悉的校服說起，教育孩子學(xué)會穿戴好校服、紅領(lǐng)巾，從而認(rèn)

識到穿校衣要整齊干凈。

2、懂得日常生活裝要搭配恰當(dāng)。

教學(xué)目標(biāo)3、明白衣服來之不易，教育學(xué)生愛惜衣服，珍惜勞動資源。

4、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

二、過程與方法

1.、提出問題：同一件衣服不同的人穿會有不一樣的感覺，究竟怎么樣穿

衣服才合適？穿衣服有什么學(xué)問呢？以游戲的形式提出問題激發(fā)學(xué)生的興

趣。

2.、出示校服和生活裝的對比圖片，以游戲形式教會學(xué)生怎么樣才能把校

服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊，把生活裝的衣服搭配得當(dāng)。

3、出示衣服形成過程的視頻、教育學(xué)生明白衣服來之不易，要愛惜衣服，

珍惜勞動資源。

4、教師示范舊衣改新小技巧，學(xué)生自己動手操作舊衣改新。

5、教師總結(jié)，一起讀《綠色陽光小少年》，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。

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三、知識與技能

1、理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、提高學(xué)生自理能力，能獨立穿戴好校服、紅領(lǐng)巾。

3、懂得日常生活裝的搭配小技巧。

4、知道一件衣服的形成過程。

5、學(xué)會舊衣改新。

教學(xué)重點、1、校服、生活裝的搭配小技巧。

難點2、如何進行舊衣改新

3、教育學(xué)生愛惜衣服，珍惜勞動資源。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教學(xué)活動11、游戲?qū)耄嚎匆路侣殬I(yè)（大屏幕）：你能通過觀察圖片上叔叔阿姨的

衣著猜想出他們的職業(yè)來嗎？屏幕出示圖片：醫(yī)生、警察、空姐、護

士、舞蹈家。

2、提出問題：同一件衣服穿在不同的人身上會有不一樣的感覺，這是為

什么呢？我們要怎么樣才能把衣服穿好？穿衣服究竟有什么學(xué)問呢？

（引出課題《穿衣服的學(xué)問》）

教學(xué)活動2

（二）內(nèi)容呈現(xiàn)一：校服穿戴要整潔

1、播放對比圖片：一個校服穿戴整潔的同學(xué)和校服穿戴不整潔的對比圖

片。

2、提出問題：你們認(rèn)為誰穿得好？誰不好？為什么？引導(dǎo)生說出校服要

整齊干凈。

3、提出問題：那我們的校服、紅領(lǐng)巾應(yīng)該怎么樣穿戴才整潔呢？

4、小游戲：全班系紅領(lǐng)巾、校服整理大比拼。

5、學(xué)生評價誰的紅領(lǐng)巾系得最標(biāo)準(zhǔn)，誰的校服穿得最整齊。

6、全班齊讀兒歌：《穿校服的訣竅歌》

教學(xué)活動3（三）內(nèi)容呈現(xiàn)二：生活裝搭配要得當(dāng)

1、播放對比圖片：一個生活裝穿戴整潔的人和一個生活裝穿戴不整潔的人

對比圖片。

2、提出問題：誰穿得好？誰穿得不好？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出生活裝要搭

配恰當(dāng)

3、小游戲：“巧手搭配大比拼”。學(xué)生現(xiàn)場進行穿衣搭配比賽。

4、學(xué)生評價誰的搭配最好看。

教學(xué)活動4（四）內(nèi)容呈現(xiàn)三：看視頻，明白衣服來之不易，要珍惜衣服。

1.播放視頻：一件衣服如何從棉花變成衣服的。

2.學(xué)生談?wù)勛约嚎赐赀@段視頻以后的感想。

3.教師總結(jié)：衣服從棉花開始，要經(jīng)過二十幾道工序，7天時間才能變

成一件衣服，所以我們要愛惜衣服，珍惜勞動資源。

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教學(xué)活動5（五）內(nèi)容呈現(xiàn)四：舊衣改新

1師提問：如果一件衣服穿舊了你怎么辦？

2教師現(xiàn)場示范舊衣改新的小技巧。

3游戲三：全班動手操作舊衣改