高考作文模擬主題寫作：人生而自由但無往不在枷鎖之中

高考作文模擬主題寫作：人生而自由，但無往不在枷鎖之中作文材料盧梭有言：“人生而自由，但無往不在枷鎖之中。”閱讀這句話，你有什么感想？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。范文展示自由從枷鎖中來王語然你是否有一顆追求自由的心？那月灑金樽的逍遙，那羽化登仙的詩情；那“世界那么大，我想去看看”的瀟灑，那馬云為自己擺渡電影夢的任性……無數(shù)掙開枷鎖追逐自由的成功故事，從書頁間電視里滲透到我們生活的各個角落，以至太多的盲從者也想動不動就東施效顰地“來一場說走就走的旅行”——結(jié)局自然可以預(yù)見。當(dāng)這些盲從者被現(xiàn)實生活木質(zhì)的鐵質(zhì)的枷鎖套牢得傷痕累累的時候，于是，他們開始咒罵：“自由是個什么東西！”誠然，人生充滿了限定，充滿了不可掙脫的枷鎖，那些向往“自由”的盲從者企圖自由地去掙脫枷鎖的束縛，結(jié)果又如何呢？他們追求到的自由往往變成了更多的不自由。是的，盲從者們失敗的原因很簡單，他們沒經(jīng)歷過痛苦的束縛與絕望的窘境。沒體味過枷鎖的沉重，如何能知道自由的美麗？須知，山重水復(fù)處方遇柳暗花明之美；千百度的尋覓后才得驀然回首之喜?！八械膫ゴ蠖际菑钠D苦中脫穎而出的?！睈勰缡钦f。要善待你周圍的束縛，感謝你周圍的束縛，因為正是你的束縛才讓你不斷成長——那些沒能體味痛苦的盲從者都不知枷鎖在哪，又何來自由之珍貴？然而，中華民族從古至今都有負軛前行仍追求自由的斗士。太白“天生我材必有用”的高歌還在歷史的長河里久久未散，魯迅的筆鋒已然指向了一個五千年民族未來的自由——他們或明珠蒙塵才情無處可安，或生于暗夜敵人無處不在。枷鎖牢牢地卡在他們的肩上，但他們憑借不屈的靈魂與強大的意念不斷地抗爭再抗爭，因而掙脫枷鎖時的力量顯得格外鏗鏘，因而掙脫枷鎖后的自由顯得彌足珍貴。所幸的是，越來越多的人開始學(xué)會體味生命中的苦痛，用自己的力量消弭苦痛于無形——生命的種種痛苦何嘗不是老天賜予我們的種種枷鎖？我們慨嘆著世界的冷漠，不如拿起一本書來尋找江南的春天；我們痛恨著社會的不公，不如為正義發(fā)聲來用自己的力量做出一點改變。當(dāng)一個人做的都是自己熱愛且正確的事，不就已經(jīng)身處自由之中了嗎？發(fā)現(xiàn)時代的痛點，掙開黑暗的束縛，這就是這個時代最珍貴的自由。在這個自由與束縛并存的世界里，我們作為這其中最渺小的一份子，確如盧梭所言：“人生而自由，但無往不在枷鎖之中?！币虼耍覀兡茏龅闹挥姓业缴械募湘i并用盡全力掙脫開它?；蛟S枷鎖不止一個，但每掙脫一次，便多一份自由。所以不必彷徨于瀚海闌干間，也不必抱怨于堂皇凋零處，用盡全部力量與命運的枷鎖抗爭吧——去追逐那個古往今來最詩意最美好的——自由。自由在高處，自由，永遠都從枷鎖中來。戴枷起舞，穿越沙漠

王靖元“人生而自由，但無往不在枷鎖之中”——盧梭越過四百年的時空向我們呼喊；“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的”——卡夫卡在百年之前也留下了這樣的訓(xùn)示。誠然，我們自出生，便命中注定身披枷鎖，要去直面“沙漠”的困境，所以，我們唯一能做的，就是戴枷起舞，穿越沙漠。不可否認，大千世界，滾滾紅塵，終將拖著我們走向更遠的未來。這幅枷鎖，誰也別想逃。然而，霧鎖沙迷之中，約束迷茫之間，我們真地甘心放棄自由的本性嗎？我相信尼采筆下的“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，會鼓舞我們對自由的向往；我更相信裴多菲筆下的“若為自由故，兩者皆可拋”的堅定，會激發(fā)我們突破生命的種種局限。誠然，人間百味，不可能事事如意，但我們心之所向的自由，怎會有一刻的改變？戴枷起舞，穿越沙漠，所以，才有了任繼愈的“人不敢從心所欲”的明智。其實，人存于世，我們每個人都擁有自由，我們也都受到限制，我們都是在戴著鐐銬跳舞。這個鐐銬并不一定帶給你的只是限制，只是束縛，利用好了，它就是你手中翻飛的彩帶，腳上清脆的串鈴；利用得不好，它就會成為阻礙你舞動前進的最大障礙——人如果事事都從心所欲的結(jié)果就是事事都不盡人意。戴枷起舞，穿越沙漠，有了束縛，有了限制，人才能更堅定地走向自己的目標，而不至于因迷茫無措四散奔跑而迷失方向。誰說鐐銬跳舞一定會被限制跌倒？看看在文化高壓下仍能脫穎而出的張居正等名臣忠將，看看高考考場上文采卓絕、思想深刻的滿分作