個人班主任發(fā)言稿試稿

PAGE頁碼頁碼__個人班主任發(fā)言稿試稿個人班主任發(fā)言稿個人班主任發(fā)言稿在現(xiàn)在社會，許多地方都會運用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡潔便利，以下是我細(xì)心整理的個人班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。個人班主任發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：ｘｘ年的輝煌已經(jīng)過去，我們又吹響了ｘｘ年高考的戰(zhàn)斗號角。如何迎接新挑戰(zhàn)，又?jǐn)[在我們面前。今日我有幸借此機(jī)會，把我在車中擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的一點心得與體會來拋磚引玉，與大家共同探討、探討，其實我的這些做法在座的老師平常也這樣做了，甚至做的比我更好。班主任，一個班級的頭兒；人無頭不行，鳥無頭不飛；如何起到頭兒的作用，我認(rèn)為主要做到以下三個方面：1、榜樣的力氣是無窮的。俗話說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而應(yīng)既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員。在實際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有勸服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我非常注意以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里間或出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來。班主任的行動，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝合力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。在做班主任的日子里，我每天早上堅持5:30之前到班，風(fēng)雨無阻，常年不懈，學(xué)生讀書，我備課或批改作業(yè)；冬天間或有走讀生早上遲到，我打電話去，家長非常感慨——老師起得太早了。2、關(guān)愛每個學(xué)生。至今仍清晰記得，我剛走上工作崗位不久，作為一名新老師，我對學(xué)生要求較為嚴(yán)厲，學(xué)生平常都比較怕我，與學(xué)生溝通也較少。一次我生病躺在宿舍沒能去上課，班上同學(xué)們知道了這一狀況后，馬上自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢買了一些水果去探望我，而這三個同學(xué)正好是我平常指責(zé)較多的，當(dāng)時我特別感動，可以說是我的學(xué)生給我上了特別生動的一課，從今我變更了我的一些觀點——我用我心教學(xué)生。正如此我女兒周歲生日時，我正好在高郵高考送考，也沒請假回去，為此我感到特別對不起女兒，但我把對女兒的愛傾注在我的學(xué)生身上。有時能有幾天女兒見不到我，早上我走的早，中午回家遲，晚上回家她已睡覺，為此老婆沒少埋怨過——你人賣給學(xué)校了。班級舉辦迎新晚會，沒有找到電視、音響，二話沒說叫幾個同學(xué)到我家搬。有一個學(xué)生在上高校后，給我的信中只寫了兩個字“感謝”，但這兩個字，她特別工整地抄了滿滿兩頁紙。ｘｘ屆有個學(xué)生性格比較孤僻，有次犯了一個小錯誤，給我指責(zé)了一下，結(jié)果我發(fā)覺在上我的數(shù)學(xué)課時，他根本不聽，擺出一種與我對立的姿態(tài)；當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心，起先他還是與我有對立心情，我耐性細(xì)致地與他談了近兩個小時，最終與他溝通了，從今以后，他能聽盡我的話了，連他的家長都感到驚奇；不久前在路上遇見上本科的他，望見我馬上下車與我打招呼。我認(rèn)為只有愛才能喚醒愛，因為每一個人都有一顆感恩的心。3、讓自信伴隨人生。一葉一世界，一人一觀念。班上每個同學(xué)都有自己的想法，如何統(tǒng)一思想，樹立自信，這是每個班主任要解決的的問題，尤其是到高三；由于我校是一般中學(xué)，學(xué)生進(jìn)?；A(chǔ)差，自信念更是不足，高三時分化現(xiàn)象更為嚴(yán)峻，針對這些狀況，我得用各種時機(jī)，培育學(xué)生自信，介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們制訂切實可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才。在班級管理上我采納學(xué)生自我管理的模式，在我的班上沒有值日表，我僅任命一批值日組長、室長等，充分放權(quán)給他們，由自己來支配，培育他們管理、協(xié)調(diào)他人的實力。本人所帶班級多次被評為____優(yōu)秀班集體。這就是我多年來的一些體會，當(dāng)然由于時間和相識上的原因尚有很多方面還須要我不斷改進(jìn)和完善這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神，同時希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和老師們能一如既往地指引和幫助我，爭取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步！最終用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來結(jié)束：老師，沒有你就沒有我的今日！感謝大家！個人班主任發(fā)言稿2班主任——班級主要責(zé)任人，這是從平安角度對班主任的誤讀。真正的理解應(yīng)是對班級有引導(dǎo)責(zé)任的人。因此，班主任應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師。這不同于學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，其目的一方面在于樹立正確的價值觀、人生觀，培育主動上進(jìn)、不棄不餒、渴望勝利、真做實干的品性；另一方面，則是培育學(xué)生的明悟之心。要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，核心在于得到學(xué)生的信任。而班主任的個人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信任的最佳途徑。那么，如何塑造班主任個人魅力呢？一方面，做好兩個轉(zhuǎn)變。1、管理教化向溫情教化的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格的管理有成效，但更多的是短期的階段有成，從最終結(jié)果上看是急功近利的。對學(xué)生而言，這種強(qiáng)加的外力教化，往往是適得其反。因為，哪里有____，哪里就有抗拒。正如彈簧，壓力越大彈力越大，壓力過大到不彈，那就是廢了。因此，溫情的愛，在教化中更顯長久長效。有人言，嚴(yán)格就是長遠(yuǎn)的愛。那么，正面的愛的教化能解決的問題，又何必從反面來教化呢？因此，嚴(yán)格的管理教化只能間或用，長嚴(yán)必有怨，因為只有愛才能培育學(xué)生的心甘情愿。另外，溫情教化還是要求與學(xué)生建立民主、同等、敬重、寬仁的，相對寬松的溝通氛圍。2、誘惑教化向真實教化的轉(zhuǎn)變。誘惑教化是功利的，其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對象，并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。這種教化治標(biāo)不治本，短期有顯明的效果，但收效不強(qiáng)，尤其是在努力過程中發(fā)覺目標(biāo)可望不行及，失去誘惑力時，會讓學(xué)生陷入許久的迷茫。更嚴(yán)峻的是，誘惑教化會使學(xué)生失去反抗誘惑的實力而習(xí)慣性被誘惑，看不到自己的本心，客觀上的造成學(xué)生的性格缺陷，而真實教化目的是，讓學(xué)生在正確的人生價值的引導(dǎo)下，明悟自己的本心，使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的，且更明白什么是更重要的，強(qiáng)化學(xué)生不被他人誤導(dǎo)和誘惑的實力，使其在人生之路上真正做到內(nèi)心渴望。另一方面，做到“一減一加”?！耙粶p”就是消退個人心情。班主任不能將個人心情帶入工作，不能在工作中讓心情擾亂自己的心境。這是愛自己，亦是愛學(xué)生的表現(xiàn)。另有班主任，對學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受，但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆，那么，如何消退個人心情呢？子曰，薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨。因此，擁有寬恕仁愛之心，是一途徑。另外，使自己成為跳出事務(wù)，保持相對距離看問題的第三者，則會遠(yuǎn)怨，少心情。因此，提升自己修養(yǎng)，擁有高境界是消退心情的根本。“一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會有親和力。我們要用正直、信義、良知、責(zé)任等造就個人風(fēng)骨。班主任更要重視個人言行對學(xué)生的身教，用幽默的言語、示意的手段、真心的關(guān)切，使學(xué)生對其形成一種信任，最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會煉就班主任的親和力。信任做好兩個轉(zhuǎn)變，做到“一減一加”,定會重塑班主任的魅力，成為學(xué)生信任的人生導(dǎo)師。教化的目的是不教化。因此，班主任工作，任重而道遠(yuǎn)。而在這個過程中，個人魅力，舉足輕重。故，惟希同仁魅力無窮。個人班主任發(fā)言稿3一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)驗使我對班主任的工作又有了一個新的相識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是老師對自己的敬重，二是對學(xué)生的敬重。所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人認(rèn)為，“敬重、同等”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的相識。一、敬重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教化責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生這一年齡段的人，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活躍，但相識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、仿照實力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，辨別是非實力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強(qiáng)，但自我相識、自控實力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢隨意，這時你無論用多么好聽的語言來教化學(xué)生，要求他們干凈整齊，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。二、敬重學(xué)生，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個____的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過____、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，班主任要虛心地接受。我們常教化學(xué)生要虛心地接受別人的指責(zé)看法，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的指責(zé)看法，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣希粋€越是勇于接受別人指責(zé)的老師，學(xué)生越會敬重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因相識水平的有限，有時提出的指責(zé)看法是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的看法，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生終歸只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。三、一視同仁，同等相處。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教化中，要避開類似狀況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒望見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公允，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)同等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也簡單產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公允的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來。例如，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動中，當(dāng)課代表第一次支配到一名極差生時，便問班主任要不要讓他上去講，班主任說當(dāng)然要講，而且立刻找到那差生，要求他寫出草稿，給他看一下。過去從來不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任給他指出毛病后，馬上對演講稿進(jìn)行了修改，而且在演講時也取得了肯定的勝利。這就是給學(xué)生同等的權(quán)利，敬重他們的人格所帶來的動力。這會重新燃起他們的自尊心、自信念，讓他們感覺到他們不再是“被遺忘的角落”。一學(xué)期的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“敬重、同等”的原則，專心去對待每一個學(xué)生。個人班主任發(fā)言稿4敬重的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說明大家對自己的孩子對學(xué)校的工作都非常關(guān)切，首先我還是代表學(xué)校、代表四（2）班的全部任課老師對各位家長的到來表示誠心的感謝。既然我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，就是教好孩子，那么我們就更應(yīng)當(dāng)攜起手來，同心同德。所以今日的家長會的主題就是“為了學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們有約”。這里的我們，指的是在座的家長和學(xué)校的全部老師，我們共同擔(dān)負(fù)著教化孩子、學(xué)生全面發(fā)展的職責(zé)。作為一名班主任老師，我和學(xué)生的接觸是最多的，在培育學(xué)生的良好習(xí)慣方面，我也是最關(guān)注的。學(xué)校很注意抓學(xué)生們的行為規(guī)范養(yǎng)成，無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生等，都有明確的評定標(biāo)準(zhǔn)，都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評。幾乎全部的學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，有較強(qiáng)的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：做值日的同學(xué)每天輪番進(jìn)行三掃，養(yǎng)成了酷愛勞動的好習(xí)慣，他們在勞動中各有各的任務(wù)，并做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以我們班每天都能保持干凈整齊。當(dāng)發(fā)覺地上有紙屑廢物時，我自己把它撿起來，久而久之，孩子們也能主動彎下腰了。每當(dāng)看到這樣的情景，我總是忍不住內(nèi)心的喜悅。老師、家長的以身示范，會給孩子們起到良好的帶頭作用。由于這個班是我從一年級帶上來的，所以孩子們從小就明確我的各項要求，我們班的課堂紀(jì)律、出操紀(jì)律、午休紀(jì)律、就餐紀(jì)律始終受到了其他老師和學(xué)校的好評。課堂上，孩子們能仔細(xì)聽講，主動舉手發(fā)言，這也是一點一點培育出來的。其實，隨著年級的上升，情愿主動回答問題的孩子越來越少。可是，不發(fā)言我怎么知道你駕馭的怎么樣呢！因此，如何調(diào)動學(xué)生舉手發(fā)言的主動性，我也想了許多方法，本學(xué)期更是明確規(guī)定，每人都要開動腦筋，在老師的問題提出后立刻組織語言舉手發(fā)言，當(dāng)老師點起來時，說出自己的想法，一言不發(fā)是肯定不允許的。當(dāng)然，回答錯了，也是可以寬恕的。特殊是有些很少舉手的孩子，更是我關(guān)注的對象。現(xiàn)在的課堂，孩子們留意力集中，以前的懶洋洋的散漫樣子基本上沒有了。晨讀，我們班落實的特別好。不管我在不在，孩子們都能自覺的讀書。早上的時間是最珍貴的，好好利用這段時間，對他們一生都有好處。早上一來，我的要求就是上位讀書，至于交作業(yè)那是早操和第一節(jié)下課的事。這樣，教室是秩序井然，不會因為這樣那樣的緣由而破壞，朗朗的讀書聲就是一曲好聽的歌曲。當(dāng)然，更讓我欣慰的是我班孩子的作業(yè)習(xí)慣特別好。辦公室里，總有老師埋怨，這個那個學(xué)生作業(yè)又沒完成。聽到這，我總是暗笑，呵呵，我的學(xué)生真棒！看到每天整整齊齊交來的48本作業(yè)，批改著一本又一本干干凈凈的作業(yè)，我心情總是很愉悅。當(dāng)然，也有的作業(yè)間或遺忘了這一點和那一點，都是可以寬恕的，終歸這不是常常的事，補(bǔ)起來就好。對于字跡不工整的現(xiàn)象，我的要求是看法仔細(xì)，一筆一劃專心寫就達(dá)到要求，終歸個人實力不同。今日，我在每一組都展示了幾本作業(yè)，這些孩子無論何時的作業(yè)都讓人賞心悅目，家長也可以觀賞一下。期中，區(qū)里在我校調(diào)研，把我們班的全部作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語等）全部翻了個底朝天，然后評價是：一本比一本美麗。這當(dāng)然是與孩子們的努力、家長的要求分不開的。所以，我總是對其他老師說：“我們四（2）班的家長特別支持我的工作，班級所取得的成果離不開家長的協(xié)作?！边@真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝！本學(xué)期，我班連續(xù)被評為?！靶幸?guī)示范班”，被評為“市先進(jìn)班集體”，都應(yīng)當(dāng)歸功于孩子們和各位家長。在學(xué)校大大小小的各項活動中，我們的孩子都能主動參加，熱忱高漲，取得的成果一次比一次好。從本學(xué)期的運動會方隊展示、廣播操競賽、接力賽跑，到個人項目的競賽，都是碩果累累。特殊是田徑隊的四個孩子，馬萬力，周斌、嚴(yán)妍潔、戴茜更是囊獲了50米、200米、400米的一二名，還有幾個不是田徑隊的，也取得了好成果，例如王驥軒、袁萌梓、陳祺龍。孩子們不斷在進(jìn)步，而且越來越優(yōu)秀。在品嘗到勝利的喜悅之后，他們更是愛班級，增加了集體榮譽感，增加了自信念，向著全面發(fā)展的方向進(jìn)步。德育對小學(xué)生更多的是養(yǎng)成教化。教化家葉圣陶先生說：“教化就是習(xí)慣的培育”。好習(xí)慣，早養(yǎng)成；有教養(yǎng)，益終身。我們班有一批具有好習(xí)慣的孩子，他們的家長在培育孩子的習(xí)慣方面有很多地方值得我們借鑒。下面，就有請其中的兩名代表和大家溝通一下。四年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會說明。因此，我們的家長對孩子的教化也要留意方式方法。另外留意的就是：平安警鐘不行松懈，早到現(xiàn)象比較普遍，希望引起留意。切忌橫亂公路，乘車回家留意平安，我們班高杉杉由于放學(xué)后自己回家，在小區(qū)內(nèi)發(fā)生了車禍，值得慶幸的是沒有大礙，但是因住院這么長時間不能到校上課，也影響了學(xué)習(xí)。所以請家長肯定要留意按時接送孩子。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。人無完人，在班級工作中，我們確定還有許多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴看法，在今后的工作中對我有什么看法、建議、要求，希望家長們多和我溝通。為了孩子能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們共同努力吧！愿好習(xí)慣伴隨孩子的一生！個人班主任發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任溝通的機(jī)會，對于我來說，與其說是溝通，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生主動的影響。但是，當(dāng)好中學(xué)班主任的確很不簡單，因為上了中學(xué)，學(xué)生身心快速發(fā)展，進(jìn)入中學(xué)時期的學(xué)生的____心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的吩咐。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多改變，可以說軟硬不吃；這給中學(xué)班主任的教化工作帶來肯定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。一、把德育放在首位，落實學(xué)校成人成才教化開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝合力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)自行制定的班規(guī)，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁P和嘉獎；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教化，讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實際狀況賜予必要的表揚和指責(zé)，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果。二、樹立良好形象，做到言傳身教。中學(xué)班主任工作常常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們經(jīng)常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，老師的言行對學(xué)生的影響有多么大。老師要作好學(xué)生的表率作用，老師要以身作則。所以，班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必需不斷提高自身的思想素養(yǎng)和工作實力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻留意自身的品行、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特殊要留意一些小事、細(xì)微環(huán)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后爭論著你。比如課前到教室里發(fā)覺同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都仔細(xì)細(xì)致地備課。假如老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也簡單失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增加對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。三、民主管理，配備好班干部班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著特別重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不行能事事過問，____八穩(wěn)。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和____的工作實力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的主動性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終信任眾人的眼光是亮的，所以實行民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最終把關(guān)，真正把那些得才兼?zhèn)?、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培育他們，詳細(xì)指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥當(dāng)處理好工作和學(xué)習(xí)之間的沖突。對班干部以確定、表揚為主，主動激勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提示，善意指責(zé)，避開挫傷其自尊心和主動性。在他們工作時，全力支持、幫助他們。在他們遇到困難時，賜予激勵和勸慰。幫助他們樹立信念，戰(zhàn)勝困難。教化班干部以集體利益為重，各盡其職，默契協(xié)作，不行相互拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝合力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁要做好班主任工作以上三方面是必不行少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為中學(xué)學(xué)生要比初中生更懂得愛，更須要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、堅韌等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就須要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和志氣。特殊是那些有毛病的學(xué)生，他們平常聽到的多是指責(zé)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)切他們，愛惜他們，使他們感到老師可親。其實班主任對學(xué)生的關(guān)切也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就簡單做好班主任工作。五、要做到“三勤”對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要常常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時與同學(xué)談?wù)勑?，剛好了解學(xué)生的思想動態(tài)，在起先習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要常常去視察同學(xué)們的狀況，以便剛好駕馭第一手材料。駕馭主動權(quán)，剛好把一些惡性的事務(wù)的發(fā)生殲滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時間講“可以做什么，不行以做什么”以及其緣由和意義，講學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，駕馭學(xué)生在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教化就能收到事半功倍的效果。以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師指責(zé)指正。感謝大家！個人班主任發(fā)言稿6本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四(1)班的班主任工作。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個年頭了?？粗麄円幻刻斓拈L大，本學(xué)期也在勞碌與歡樂中度過。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素養(yǎng)，我做了以下幾點的工作：一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。(1)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化提示才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。(2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。二、培育班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期起先就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。三、利用學(xué)校各項活動，更好地促進(jìn)班集體的建設(shè)。集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化。在本學(xué)期中，我校開展了多項活動，如跳繩競賽、踢毽子競賽等。對此，我充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生能在各種活動中收獲到人與人之間的那份關(guān)切、理解、敬重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團(tuán)結(jié)，班級榮譽感不強(qiáng)，但通過各項活動的進(jìn)行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團(tuán)結(jié)，挺有凝合力的。四、平安教化——班主任工作的重頭戲我對本班的平安工作高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進(jìn)行平安教化。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對于平安還是有些大意，所以對他們的平安教化仍是我班主任工作的重點之一。我不但對他們進(jìn)行平安學(xué)問灌輸，而且在課余時間也留意去視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進(jìn)行教化，要求改正。一個學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，全班共三十三人無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班級工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。以上是我在本學(xué)期為了變更班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作，在這些工作中，我體會到了勝利的歡樂，當(dāng)然也還有不足之處須要我接著努力改正。我信任，在我今后的教化教學(xué)中，我將一如既往地用我全部的愛心與耐性去教化我的學(xué)生，我將時時謹(jǐn)記天道酬勤，付出就會有收獲，接著做好學(xué)生和思想教化工作和教學(xué)管理工作，為自己喜愛的事業(yè)而努力!個人班主任發(fā)言稿7敬重的各位家長：大家下午好!特別感謝大家來參與這個家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)切。借開學(xué)初，我們召開這個家長會，主要目的是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!一、家長要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)從上次期中的成果很清晰地看出孩子的成果與平常的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特殊與家長的重視程度分不開，有的學(xué)生智力并不突出，但他有很好的學(xué)習(xí)看法，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)仔細(xì)完成，再加上家長很關(guān)切，每天都能仔細(xì)____，所以成果始終不錯，而有些學(xué)生，智力比教好，但由于學(xué)習(xí)看法不端正，家長也不重視，所以平常與考試成果一般，所以今后希望家長要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。二、回家____作業(yè)方面現(xiàn)在一年級的孩子，做回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺那些成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿____思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。我想這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)確定也很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。當(dāng)然，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。學(xué)習(xí)的過程比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分以上，但是對數(shù)學(xué)的愛好不夠高，主動性不高，____思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，那么以后他的學(xué)習(xí)潛力必將受到限制。三、培育檢查的好習(xí)慣家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問題，讓孩子說說為什么會做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。有時在試卷中還會發(fā)覺，有些題目孩子并不是不會，而是因為馬虎，有的看錯了題，有的抄錯了數(shù)，所以培育孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣特別重要。還有很重要的一點是要教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，因為即使是大人也不行能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查特別重要?？墒呛⒆油疾粫z查，不知道怎么檢查，常常有學(xué)生問我：“老師，我做好了怎么辦”我常常要反問他：“你檢查了嗎”幾乎每次問的學(xué)生都是搖搖頭。這說明學(xué)生根本沒有檢查的習(xí)慣。我始終會跟他們說：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤。”你們在家里的時候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。假如孩子自己檢查出了錯誤，應(yīng)當(dāng)表揚他。日積月累，我想孩子漸漸地肯定能養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。四、教化孩子方面有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏驚慌的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出50分鐘，還是可以的。如在飯后問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。也有些家長常說，我們特別關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，也對孩子實行了肯定的措施，如成果好了就嘉獎什么東西?；蛟S嘉獎在短時間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長對孩子的成果還是多一些激勵。低年級學(xué)生，他們更須要得到大人的賞識。在孩子做事時，要剛好賜予確定，讓他們產(chǎn)生一種勝利感，享受到勝利的樂趣，從而增加自信念，把每一件事都干好。但是假如不切實際的夸張，孩子簡單產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了?？傊?，要合適就好。家長應(yīng)常常和老師聯(lián)系。我想，我們的心應(yīng)當(dāng)是相通的，都是為了孩子，都希望孩子能取得好的成果，那么我們應(yīng)當(dāng)多溝通，共同來幫助他。希望各位家長要多理解、多支持、主動協(xié)作我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系，讓我們的孩子歡樂、優(yōu)秀的成長!個人班主任發(fā)言稿8轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)一年了，從走上工作崗位的那一刻起，我就思索著怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿足的班主任，我是懷著這樣一顆肅穆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的時間里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心情，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。，作為班主任，我必需對學(xué)生負(fù)責(zé)，必需對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必需對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對自己負(fù)責(zé)--終歸這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不夠好，但我始終在努力;雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。今年是學(xué)院升本之年這對____職業(yè)學(xué)院來說將是一個宏大的歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)院生升本，我升值。對于我們每個老師來說也是一次更好的提升自己實力的機(jī)會，作為班主任更主動協(xié)作學(xué)院升班工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)08、10級共四個班級班主任工作,本學(xué)期的工作量相對較大，對于08、10級的班級管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在班級大力宣揚學(xué)院升本工作，讓每個學(xué)生都能夠主動投身到升本工作中來，學(xué)習(xí)升本學(xué)問，真正的達(dá)到了解學(xué)院文化及辦學(xué)特色。為學(xué)院升本做出貢獻(xiàn)。二、對于10級學(xué)生來說首先要民主競選建立一個讓人信服的、強(qiáng)有力的班委會。班委會是班級的骨干力氣，通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的視察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，打算好競選演講。上課后的其次天，利用班會課實行了氣氛熱情的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選，詳細(xì)而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。三、深化班級，隨班聽課督促學(xué)生學(xué)習(xí)。作為一名班主任，最重要的任務(wù)就是抓好班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自我管理、自我約束和自我教化的實力。要想做好以上幾點，就要駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一手資料。在大一班級，我聽過班級的高數(shù)、機(jī)械制圖等課程。班級絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得都很好，能夠做到按時上課，仔細(xì)聽講，仔細(xì)做筆記，不說話，不睡覺。但還是有極個別同學(xué)上課沒有仔細(xì)聽講，我剛好的找他們溝通，通過隨堂聽課，以及和任課老師的溝通，我感覺到班級同學(xué)絕大部分都是主動向上、樂于學(xué)習(xí)的，但是許多同學(xué)一時難以從中學(xué)的填鴨式學(xué)習(xí)方法中擺脫出來，不會自主學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，針對這種現(xiàn)象我以自身的體會告知他們應(yīng)當(dāng)如何去做。四、制定班規(guī)，落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行。國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)則就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動主動參與者，勞動委員負(fù)責(zé)清潔方面…每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切狀況做好記錄;每個班干部要對自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)認(rèn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力班級獲得了多項榮譽。五、對08級學(xué)生來說面臨著畢業(yè)擇業(yè)，作為班主任要做好畢業(yè)前的學(xué)生教化工作，主動開展各種形式的職業(yè)生涯教化。，職業(yè)生涯安排教化，使每個同學(xué)都對自己的將來和就業(yè)前景有所規(guī)劃，努力學(xué)好專業(yè)課，爭取以優(yōu)異成果完成學(xué)業(yè)。做好學(xué)生離校前的一切打算工作，加強(qiáng)寢室管理，加強(qiáng)平安、文明離校教化工作，讓學(xué)生順當(dāng)離校。六、學(xué)生____員全面參加寢室管理，指導(dǎo)學(xué)生____員從思想上提高相識，將所帶班級學(xué)生寢室的管理工作列為工作重點。寢室是學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)場所學(xué)生____員協(xié)作班主任對自己所帶班級的學(xué)生寢室進(jìn)行嚴(yán)格的管理，須做到常常檢查。大三寢室相對難管理這就須要班主任每天都要到寢室進(jìn)行檢查，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，做到不在寢室吸煙、喝酒搞一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。七、畢業(yè)班離校前的平安穩(wěn)定工作畢業(yè)生離校之前始終是寢室平安工作的重點時段，作為班主任提前做好相關(guān)宣揚工作，并仔細(xì)進(jìn)行檢查，有狀況做到剛好報告和處理確保畢業(yè)生平安離校。個人班主任發(fā)言稿9各位老師：今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和探討，其實我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（____優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)則不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個好聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱情的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到教化。其次：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的實力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加主動、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。其次個問題：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受指責(zé)？第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十____一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的激勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我主動主見鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮致歉的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律主動維護(hù)。第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級____？班主任在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为劊辉摲穸ǖ木头穸?，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體____。這種集體____不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事務(wù)都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：____和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財寶，后者是偷別人的物質(zhì)財寶。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的____，學(xué)生最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培育一支高效率的班干部隊伍？好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。感謝大家！個人班主任發(fā)言稿10本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級1班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作狀況與閱歷體會1、用“心”育人“愛就是教化”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長和父母，我們就得用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們就應(yīng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值。3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際狀況駕馭個人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能3、定期實行各類班級活動，增進(jìn)班級凝合力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。個人班主任發(fā)言稿11敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今日，要我代表經(jīng)管系做班主任工作閱歷溝通，的確感到有點不太自然，因為在班主任領(lǐng)域里，我還是個新手，還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家指責(zé)指正。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菚嬵A(yù)科和中會專業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓(xùn)起先就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第一顆心是：責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講，這也是我的性格確定的——工作責(zé)任心強(qiáng)。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我到處以高度的責(zé)任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，仔細(xì)履行各項職責(zé)。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開展班主任工作。其次顆心是：愛心;愛心是前提，主要體現(xiàn)在：酷愛班主任工作，只有酷愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛學(xué)生，即要關(guān)切學(xué)生的生活，又要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn)，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，賜予關(guān)愛，并給她找了摯友，而且連續(xù)了解她的動態(tài)，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環(huán)境的暖和，最終還是留下來了。平常我也留意多關(guān)切學(xué)生，了解她的生活，家庭。特殊是問題學(xué)生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的基本狀況來看，我們的學(xué)生大多在初中的時候都是由于成果太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。第三顆心是：細(xì)心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進(jìn)班、勤進(jìn)寢;洞察班級每一個人動態(tài)，發(fā)覺問題，剛好解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教化意義的問題，就作為德育教化的一個題材進(jìn)行教化，如上課第一天，我就發(fā)覺大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教化課，讓每個學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然就會有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學(xué)生更簡單改正缺點，學(xué)會做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻留意自己的形象。第四顆心是耐性;班主任工作是一項長期耐艱難的工作。許多時候須要班主任長期、反復(fù)、耐性去工作;特殊是學(xué)生犯了錯誤，更要有耐性地去教化，敬重她的人格，教化她心服口服那就起到了最佳效果。第五顆心是：寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對學(xué)生的敬重和理解，敬重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生同等對話。由于職校學(xué)生的素養(yǎng)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會犯錯，在學(xué)生犯錯的時候須要班主任的細(xì)心教育，并留給學(xué)生改錯的機(jī)會。最終就是要與學(xué)生多談心，“親其師，信其道”。班上的一個小女同學(xué)，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能寬恕媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸?！边@個學(xué)生因為家庭的緣由，在學(xué)校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學(xué)會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。人數(shù)多的班級，要有凝合力，達(dá)到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團(tuán)結(jié)了，才會有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時軍訓(xùn)的其次天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設(shè)意味著什么，所以堅持每天檢查、動員。后來得了二等獎，學(xué)生的凝合力、戰(zhàn)斗力、自信念一下子提高了許多，從后來班上的五次得獎充分的證明了這一點，每次得獎后我都剛好的總結(jié)，讓每個同學(xué)都自信起來，每個學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應(yīng)地大家也會都來關(guān)切班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參加。這就是我最終想要的效果，凝合力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有肯定差距。班級的管理，靠班主任一個人是不行能有達(dá)到預(yù)期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教化。我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教!感謝大家!個人班主任發(fā)言稿12各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：其實，我和全部班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運，這次受領(lǐng)導(dǎo)支配和同仁們做溝通。在這么多閱歷豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的閱歷實在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有閱歷的多的是，擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我雖然沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都覺得無怨無悔！我覺得我所做的事太平凡、太平常，假如說是閱歷溝通倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)當(dāng)班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培育一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。今日談不上什么閱歷溝通，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽阂?、用垂范去引?dǎo)學(xué)生俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明白這個道理，作為班主任假如以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。二、培育優(yōu)秀班干部三、小組合作，幫扶共進(jìn)小組的建立，由班上成果前六名的同學(xué)任組長，由組長像我們平常分班一樣，采納雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有常常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財寶。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不行缺少的一環(huán)。四、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人不論哪個班我?guī)О嘀魅?，一般先培育他們品德，再培育?xí)慣，然后才培育成果。學(xué)生肯定要有禮貌，文明，尊老愛幼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，剛好捕獲學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時間，了解每一個學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施教.誰說他們沒有優(yōu)點？抓住契機(jī)，激勵上進(jìn)。如學(xué)校每年實行的運動會，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成果不行，但體育好，我就抓住機(jī)會，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運動，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特長和短處，揚長避短，增加學(xué)習(xí)的信念。又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行激勵，說他們其實都特別聰慧，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很志向，但我信任，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成果必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果有所提高。捕獲閃光點，抓住機(jī)會，激勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信念。還有用主題班會去激勵學(xué)生，主題班會針對性強(qiáng)，教化面廣。像學(xué)校實行的文明禮儀，平安教化，考風(fēng)考紀(jì)，法制教化等等，我都作了充分打算，肯定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教化和感化。五、嚴(yán)愛相濟(jì)，多溝通，多溝通。對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，付出愛心與嚴(yán)格要求是不沖突的，愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的，假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，肯定要包含愛的感情，班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴(yán)格些。作為一名老師，特殊是班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐性，給學(xué)生一點信念，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級就像一個大家庭，老師就是家長，要對自己的子女充溢愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是老師任的角色，又扮演家長的角色，或許是女緣由，視察微小，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，平安等，這些事幾乎每天嘮叨,看起來平常，但我動真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時，我就不遺余力的去關(guān)切關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學(xué)生有一種牽掛。我常常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時既怕我又敬重我，這就是女班主任一點優(yōu)勢。我也體罰過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們開心地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文?；蛘弑扯蚊利惥渥咏o我聽等等。當(dāng)然賞罰肯定要分明。六、讓學(xué)生給我寫材料——建立微妙關(guān)系在擔(dān)當(dāng)班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好，并且使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必需做到知已知彼,也就是要了解每個學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告知我，并且能剛好賜予解決和答復(fù)。這樣，整個班集體的狀況就能了解透徹，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令，因為我們教化的對象是學(xué)生，只有對他們了解的特別深，才能對癥下藥，切好每個學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個學(xué)生掉隊。例如對我在授課時有什么看法和要求，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學(xué)習(xí)有阻礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想打算。通過寫的形式，親密了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招，使我更加相識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。多年來取得的成果，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不行分的。我們之間時常保持溝通，發(fā)覺學(xué)生的點滴，總結(jié)近況，一起實施班級管理制度，包涵學(xué)生。組織開展一系列的活動，各位老師都特別支持，賜予諒解，合作是很開心的。當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因為有了他們，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我情愿為他們付出一個老師，一個母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告知你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)切人了，原來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那歡樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教化事業(yè)作出點貢獻(xiàn)！我覺得工作著是漂亮的！總之一句話，當(dāng)一個班主任不簡單，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不簡單。我覺得當(dāng)好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有閱歷的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。最終再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與確定，同時祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順當(dāng)、身心健康！感謝大家！個人班主任發(fā)言稿13我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學(xué)的老師，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔(dān)當(dāng)高一級市屬重點班的班主任工作。面對新的教化對象、新的育人環(huán)境，重新思索、選擇新的教學(xué)方法和新的教化角度，本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿足的老師和班主任的信念，盡職盡責(zé)，力爭完成學(xué)校任務(wù)。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了肯定的進(jìn)步。我主要做了以下幾點工作：一、以軍訓(xùn)為好的開端，讓制度深化民心。由于身處市屬重點班，學(xué)生進(jìn)校時普遍有一種心高氣傲，或是覺得到這間學(xué)校太委屈進(jìn)而對前途信念不足的心態(tài)。在這種形式下，能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌，是關(guān)系到一個學(xué)生、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié)。因此，我作為一個班主任，一方面用愛心去關(guān)愛這些遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生，一方面嚴(yán)格要求，結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，制定切實可行的班級制度，讓學(xué)生感受到大瀝高級中學(xué)是一個有著嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的校風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校，從而激發(fā)起他們的斗志。二、建立過硬的班委會、團(tuán)支部，增加班級凝合力。開學(xué)初，面對一群生疏的面孔，我對他們的思想、素養(yǎng)都不甚了解，于是通過查檔案、視察、談話等多方式、多渠道地了解每一個學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的意愿，選出了班委會、團(tuán)支部成員，為班級工作的全面、順當(dāng)綻開打下了堅實的基礎(chǔ)。三、制定明確的目標(biāo)，打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。建立了切實可行的班規(guī)和班委會、團(tuán)支部后，我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際狀況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育目標(biāo)，全班探討通過了量化評分細(xì)則，為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的近期、中期、和遠(yuǎn)期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)。四、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，剛好加以引導(dǎo)，是非常必要的。開學(xué)之初，我在最短的時間內(nèi)，與每一個學(xué)生進(jìn)行了有效的交談，依據(jù)了解到的狀況，在開有針對性的工作，剛好穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)了學(xué)生的信念，對學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步，起到了很好的作用。個人班主任發(fā)言稿14敬重的各位家長，老師，敬愛的全體同學(xué)們：大家下午好！今日，我們能聚在這里，實在是機(jī)會難得。作為班主任代表在這里發(fā)言，我也深感榮幸。各位家長能在百忙中抽出珍貴的時間來參與這次家長會，這是你們對孩子的'關(guān)愛，也是對我們學(xué)校和老師工作的支持和幫助，我代表全體老師向你們致以真誠地問候和誠心地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”這是我們教化的根本動身點。我也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！今年我任一年級班主任兼語文老師。眾所周知，一年級學(xué)生剛剛踏入小學(xué)大門，啥也不懂，一切從零起先。我們不僅要教他們學(xué)問，還要培育他們各方面的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，實力。舉個例子，這段時間我已經(jīng)為三名學(xué)生系過鞋帶，他們不會系呀，可見一年級的老師真的不光是老師，還是父母，是阿姨，是摯友，啥都得做，啥都得教，特殊是現(xiàn)在的孩子，家長都很嬌慣，____生活的實力比較差，所以好多東西得從頭教。入學(xué)這半學(xué)期以來真的很辛苦，所幸我們的付出沒白費，經(jīng)過這十一、二周的努力，同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，能夠按時上下課，上課也能坐端正，仔細(xì)聽講；主動開動腦筋，勇躍舉手回答問題，按時完成作業(yè)?；灸茏袷貙W(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級，主動參與各項體育運動和學(xué)習(xí)活動等等，收獲真不小??！真替他們感到興奮。我特別理解做父母的心情。你們白天要工作，勞動，晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多事兒要做，特別辛苦。但是，再怎么忙，也不能忘了對孩子的教化和____?？吹胶⒆右稽c點地進(jìn)步，一每天地長大，我想大家的內(nèi)心肯定特別快樂的吧。下面就教化孩子問題談一點點我個人粗淺的相識，有不到之處還望各位家長提出、共同探討。首先：培育孩子良好的行為習(xí)慣。1、教化孩子要言傳身教。有這樣一個____，你們確定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，突然有一天兒子靜靜地給媽媽端來了洗腳水﹍這就是“言傳身教”的典型案例。設(shè)想一下：一對父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他確定有禮貌，討人喜愛；你敬重老師，他確定聽老師的話等等。再如哪一天，你假如說“這個作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會了不交不做作業(yè)，還會找理由的毛病。所以要求孩子做到的家長首先要做到，要求孩子怎么做家長肯定要怎么做。榜樣的力氣是無窮的，家長是孩子的第一任老師，肯定要時時、事事為孩子起到模范帶頭作用。同時家長也要支配好孩子學(xué)習(xí)、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。習(xí)慣成自然，既能減輕家長的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的提高，更有利于孩子地健康成長。2，教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育吧，就是要從一點一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一旦家中和學(xué)校做法不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍；做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，作業(yè)馬馬虎虎。同樣是寫字，仔細(xì)的小摯友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個樣了，假如他在家里，可能更加隨意了！還有寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫字肯定要一筆一劃，寫在格子內(nèi)，寫的規(guī)范、美麗，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，打算其次天的學(xué)習(xí)用品，鉛筆要削好、橡皮打算好，課本與本子要帶好，帶全，不要一起先就形成丟三落四或等家長服侍的壞毛病等等?！盁o以規(guī)則，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成果也未必好。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，會終身受用。其次：學(xué)習(xí)上要幫助孩子。1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，無論做什么，只要感愛好，就肯定能做好。作為語文老師又是班主任的我，在語文學(xué)習(xí)方面我就多說幾句。低年級學(xué)生識字是關(guān)鍵，為了讓孩子對生字感愛好，家長隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街時可以和孩子一起看路邊的牌子，貨物上的說明；空閑時和孩子們一起看故事書，講故事等等。這樣，孩子識字的愛好會越來越濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文都要學(xué)生前一天預(yù)習(xí)，因為低年級識字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時間根本不行，只要抓住這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的識字效果會特別突出。在這里我感謝一年級的家長能剛好監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)，有的家長每次都能作到簽字，特別好。但是有的家長對孩子督促不夠勁，希望家長能協(xié)作學(xué)校的工作，督促好自己的孩子。高年級學(xué)生閱讀則成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們必需進(jìn)行大量的課外閱讀，書讀多了，理解實力提高了，成果漸漸就優(yōu)秀了。而要多讀首先就要愛讀。為了培育孩子的閱讀愛好，你可以先選擇孩子感愛好的書籍，找她感愛好的內(nèi)容給他看，如《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》，《伊索寓言》等等，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣，漸漸地就愛上閱讀了。當(dāng)然家長肯定要多為孩子供應(yīng)各種課外書，別孩子一提買書家長就罵孩子，這是肯定不行以的。課外書讀多了，寫作實力也就自然而然地提高了，孩子再也不會為寫作文發(fā)愁了。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”，關(guān)鍵是家長一起先要把孩子領(lǐng)進(jìn)門，別老讓孩子在門外徘徊。2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。有的家長說孩子在家不愿讀書，不愛學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在每家孩子都很少，家長溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，事事都要聽他的習(xí)慣。這樣確定是不行的，得耐性教化，我覺得教化孩子就要“嚴(yán)”，“嚴(yán)師出我高徒”我認(rèn)為一點都不假。你要求孩子非常，他通過努力可能達(dá)到八分；假如你一起先要求八分的話，他最好也就達(dá)到六分，效果特別明顯了。當(dāng)然教化孩子也是有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，當(dāng)他們達(dá)不到要求的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，你不能心疼孩子，肯定要讓他識些膽怯 ，不能老遷就他。假如他達(dá)到要求，而且做的很好，你就得嘉獎他，做他最喜愛的事情，滿意他合理的要求。孩子通過這樣的調(diào)整，孩子就明白了該怎么做，也就有努力的方向了。3、一年級孩子自己看不懂題目要求，家長要幫助孩子讀題，并耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。但是家長最好不要干脆把答案告知他。我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。其實孩子的智力都差不多，只不過家長關(guān)切的程度不同罷了。所以我們希望家長為了自己的孩子，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抽出一點些時間，多關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)。4.家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能剛好了解孩子在學(xué)校的狀況，所以家長要協(xié)作我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子的作業(yè)，不要連看都不看拿過來就簽，作業(yè)上面的錯字錯題隨處可見。我們要求孩子做事仔細(xì)，負(fù)責(zé)，家長是不是也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣長期堅持下去，孩子做作業(yè)就仔細(xì)多了，漸漸也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再也不須要家長督促了。再次：關(guān)于平安教化。在學(xué)校里，我們把孩子的平安看做是頭等重要的大事，幾乎每天告知他們不要做危急的嬉戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有老師執(zhí)勤，但不管怎么說孩子們還會時時常的出現(xiàn)一些小事情：比如說有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請家長在平常的時候也提示一下孩子要留意平安，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告知他們平安的重要性，肯定要愛護(hù)好自己。最終，我還想提的是：為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的房間最好光線好，干凈，整齊，不受外界干擾。當(dāng)孩子看書、做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。當(dāng)孩子睡覺休息時家長也能寧靜地陪孩子休息，不要找人來拉閑，或去別處串門，給孩子一種平安感?？偠灾?，孩子的教化工作是特別瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責(zé)指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教化您的孩