《習作-我喜歡的小動物》教學設計

《習作·我喜歡的小動物》教學設計教材分析本組課文有的寫了人與動物的真情：如老舍筆下惹人喜愛的古怪的小貓；有讓人依依不舍的雪猴；有和人有著很深感情的鳥兒“小花；還有的課文寫了動物之間的親情：如。本組課文的這些小動物所以寫得如此生動、 形象，栩栩如生。是因為作者悉心觀察與小動物結(jié)下了很深的感情。本次作文是選擇一個自己喜歡的小動物，可以寫它的外形，脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動、嬉戲、休息等生活習性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。本次作文的要求是：第一，選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、脾氣等特點。也可以寫它的生活習性 （捕食、嬉戲、休息）；還可以寫你與它之間發(fā)生的事。第二，按一定順序?qū)?。第三，要寫出你對小動物的喜愛之情。第四，寫完后多讀幾遍每行認真修改。要寫好小動物關鍵是善于觀察，如何觀察才能寫好小動物呢？１、按順序觀察：按先整體后部分或先部分后整體或整體部分整體。如先觀察動物的整個模樣，然后再從頭到尾觀2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/9察它們的細部。每個細微部分都要認真觀察，這樣才能對小動物有個整體而正確的印象。２、觀察時要善于抓特點：學生在觀察時，要學會在全面觀察的基礎上注意發(fā)現(xiàn)特點，抓住特點重點觀察。３、觀察時要注意動、靜結(jié)合：動物的共同特點是動，但它們也有靜的時候，這正是我們觀察小動物的好時機，我們可以仔細觀察它的皮毛的顏色， 身體的形狀、大小等特點。靜態(tài)觀察細致了，就要觀察它們的動態(tài)了。教法建議１、找：自己喜歡的小動物（是自己飼養(yǎng)過的或與自己非常熟悉的小動物）２、交流：同學之間互相交流，自己與小動物之間發(fā)生有趣的事。３、說：把自己要寫的內(nèi)容在組內(nèi)說一說。４、寫：把說的內(nèi)容有條理地寫下來。５、改：把寫下來的內(nèi)容給同學念一念，修改自己的作文，或同學之間交換修改。（看文章是否寫清楚了，句子是否通順，有沒有錯的。）６、把修改好的作文謄寫在作文本上。第一課時〖教學目標〗１、選擇自己喜歡的小動物：可以先說一說它的外形、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/9脾氣等特征，說說它的生活習性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事；２、明確本次習作要求；３、指導觀察與寫作?！冀虒W過程〗一、談話導入同學們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物？哪些同學養(yǎng)過小動物？各種各樣的小動物，它們都有哪些可愛之處呢？二、學生之間交流觀察的體驗和感受１、組內(nèi)交流。２、全班交流，找?guī)酌B(yǎng)過小動物的同學來介紹自己喜歡的小動物。介紹時應按照：我喜歡小動物，它的外形，脾氣有哪些特征，生活習性怎樣，與自己發(fā)生過哪些有趣的事。三、明確本次的習作要求出示習作要求：１、同學們想不想把自己喜歡的動物朋友介紹給大家。２、指讀習作要求。３、學生交流對習作要求的理解。交流要點：⑴ 寫自己喜歡的小動物2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/9⑵可以寫小動物的外形脾氣特點，也可以寫它的生活習性（捕食、嬉戲、休息等）可以寫你與它之間的事（有趣的、或有真情實感）⑶ 按順序安排好說（寫）的內(nèi)容⑷ 寫后要認真修改。四、例文分析逗人愛的小貓咪我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長長的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會變色又會變形的珍珠似的眼睛，長著小小的鼻子和嘴，年紀雖小，卻已長出了白白的長胡須，真是一副調(diào)皮相。當它高興時，總愛在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時不時地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛。當它生氣時，就會弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來，那模樣也怪嚇人的。小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。有時我拿了魚骨頭惹它，它準會用后腿支撐著站立起來，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/9嗚、咪嗚”地叫個不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。那饞相就別提了。有時我拿了個小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時，馬上精神抖擻起來。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地撥弄一下小球。小球滾動了，它又立即用另一個前爪把小球擋回來。小球“嗖”地向遠處滾去，小貓咪騰地躍了過去，還擺出捉老鼠的架勢小貓咪戲耍時的調(diào)皮勁真逗人。更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠的地方猛向小飛蟲撲去。小飛蟲來不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動也不動地躺在腳心底下，它就松開爪子。誰料到小飛蟲突然飛了起來，頓時，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來不及了。它只好沖著遠飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的怒氣。我就愛看小貓咪那吹胡子、瞪眼睛的怪模樣。１、（根據(jù)例文）明確寫作范圍：寫小動物在內(nèi)容上可以寫它的外形、脾氣、生活習性及你與小動物之間發(fā)生過的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/9事，都可做為寫作范圍。２、注意：⑴ 寫外形，按順序抓特點，突出“美” 。⑵ 寫習性，重點突出它的活動，表現(xiàn)出動態(tài)美，突出“趣”。⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。⑷ 抓住小動物最惹人喜愛的事，把內(nèi)容寫具體。⑸ 把小動物當作自己的朋友，從美、趣落筆，表達出對它的喜愛之情。３、從讀悟?qū)憦睦暮鸵徽n，想想文中哪些地方值得我們學習。４、從說到寫同學說自己要寫的小動物，互相啟發(fā)。五、練習寫第二課時〖教學目標〗１、講評習作；２、修改作文。〖教學過程〗一、談話通過我們寫小動物的習作，可以看出同學們非常喜歡小2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/9動物，愛護小動物。動物是我們的好朋友，讓我們的生活也更加美好。這節(jié)課我們可以看看同學們怎樣喜歡，熱愛小動物的。猴子我非常喜歡小動物，特別是那可愛的小猴子。猴子全身長滿了灰褐色的毛，象是披上了一件高貴的毛外套。猴子的頭圓圓的，頭頂上長著兩只半圓形的小耳朵。猴子的臉紅紅的，象一只大紅桃子。怪不得它那么愛吃桃子呢。在它的臉上，長著兩只圓溜溜的小眼睛，兩個黑玻璃珠般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好象在想什么“鬼點子”。一個不大的鼻子貼在臉的正中間。鼻子底下那張小嘴，吃起東西來報快。猴子的四肢和別的動物不同，別的動物前肢要比后肢短，可猴子的前肢卻比后肢長，很利于攀登，使它能夠靈活地在樹技之間爬來爬去，還可以用手抓住樹枝蕩“秋千”。猴子還有一個火紅火紅的屁股，傳說是被火燒的。在大紅屁股的上端，有一條不太長的尾巴。猴子十分頑皮，記得有一次，我到動物園，在猴山看猴子。只見一只老猴緊緊地抱著一只小猴，給它抓虱子。可那只小猴卻偏偏想獨自去玩。小猴在老猴懷里拼命掙扎，可它越掙扎，老猴子就越是抱得緊，生怕小猴獨自去玩，出了危險。這時，小猴趁老猴不注意，猛地躥出老猴的懷里，老猴看見了，急忙伸手抓住了小猴子的尾巴，這下，小猴子再也2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/9跑不了。另外，還有一只小猴獨自爬到鐵鎖鏈上，它還這么小，要是沒抓住，從這么高的鐵鎖鏈上掉下來，還不給摔個粉身碎骨，我真為它捏著一把汗。突然，一只老猴躥上鐵鎖鏈，用胳膊夾住小猴，跑下鐵鎖鏈，真有趣??！猴子真是一種頑皮而又可愛的小動物?！荚u析〗猴子，是小朋友們非常喜歡的動物?？戳诉@篇文章以后，猴子那活潑、淘氣、可愛的樣子給我們留下了很深的印象。作者抓住猴子的“可愛”，作為這篇文章的中心，通過猴子的外形及動作來體現(xiàn)猴子的可愛。在寫猴子的外形時，作者寫得有順序，很細致，這里我們看到了一只機靈、活潑的猴子，你看“兩個黑玻璃般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)；好象在想什么‘鬼點子’?！弊髡咄ㄟ^細致地觀察，加上自己的想象?？蓯鄣暮镒颖丬S然紙上。文章精采的部分在于猴子的活動情況。作者抓住猴子的動態(tài)來寫它的可愛： “老猴緊緊摟著小猴，小猴使勁地掙扎，老猴抱得更緊。”生動的描寫，使讀者與作者共嘗了樂趣，對猴子的喜愛之情由然而生。語言生動、形象，這也是文章的突出特點，在文章的結(jié)構(gòu)安排上也能注意到首尾呼應，富有層次感。二、學生評兩篇例文三