第13課《最后一次講演》課件-部編版語文八年級下冊

13、最后一次講演聞一多沙湖中學(xué)唐惠華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。2．體會語言的特點(diǎn)和人稱的變換對表達(dá)講演者思想感情的作用。

也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

講演詞

聞一多，原名亦多，族名家驊，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主斗士，被稱為他的三重人格。1899年11月24日出生于一個(gè)書香世族的家庭。5歲入私塾讀書。1910年到武昌兩湖師范附屬高級小學(xué)讀書。1912年冬，考入北京清華學(xué)校，在清華度過了近十年的求學(xué)生涯。1922年7月，赴美留學(xué)，其間對新文學(xué)特別是新詩產(chǎn)生濃厚的興趣，1923年9月，出版了第一本詩集《紅燭》。新詩集《紅燭》、《死水》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。對《周易》、《詩經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究，被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。走近作者

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了7月15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。寫作背景1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字誣蔑()屠殺()恐怖()挑撥離間()召開()卑鄙()wūmiètúkǒngbōjiànzhàobǐ賦予()卑污()wūyǔ

第一次先學(xué)后教：比正確朗讀課文

自學(xué)指導(dǎo)：聽錄音給下列字注音2.多音多義字橫héng()hèng()蠻橫橫豎間jiān()jiàn()間接中間挑tiāo()tiǎo()挑逗挑擔(dān)召zhào()shào()召公召喚3.形近字辨析

搖()瑤()搖頭瑤池yáoyáo謠()徭()遙()童謠徭役遙控yáoyáoyáo跨()挎()跨越挎包kuàkuà垮()胯()绔()沖垮胯部紈绔kuǎkuàkù賠()剖()賠償剖析pōupéi掊()掊擊pǒu卑()裨()卑污裨益bìbēi婢()奴婢bì4.本課生詞詞典卑(bēi)：①(位置)低。如：卑濕。②(地位)低下。如：卑賤。③(品質(zhì))低劣。如：卑鄙。④謙恭。如：卑辭。賦(fù)：①(上對下)交給。如：賦予。②舊指農(nóng)業(yè)稅。如：田賦。③征收(賦稅)。如：賦以重稅。④我國古代文體。⑤做(詩、詞)；如：賦詩一首。鄙()：bǐ①粗俗；低下。如：卑陋：②謙詞，用于自稱。如：鄙人。③輕視；看不起。如：鄙薄。④邊遠(yuǎn)的地方。如：邊鄙。蠻橫：5.重要詞語釋義捏造事實(shí)冤枉人。搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。卑鄙惡劣。交給(重大任務(wù)、使命等)。品行低下，不知廉恥。①獲得某種東西所付出的錢。②泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。發(fā)展和提倡優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等。挑撥離間：卑劣：賦予：發(fā)揚(yáng)：誣蔑：代價(jià)：卑鄙無恥：(態(tài)度)粗暴而不講理。形容卑劣齷齟。例句：這么下流的事情，你也做得出。6.近義詞辨析語意較重，多指由于生命受到威脅而引起的懼怕。例句：他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!驚慌害怕，語意輕些。例句：聽了這件事，他感到恐懼不安。不顧羞恥；不知羞恥。例句：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情!恐怖：恐懼：無恥：下流：第二次先學(xué)后教：比正確劃分段落

自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)閱讀課文后，根據(jù)課文所描述的事件給課文劃分層次并概括每部分段落的大意時(shí)間：6分鐘全文可分為三個(gè)部分。

第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動(dòng)派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻(xiàn)身的無上光榮。

第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分(第6—12段)鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。結(jié)構(gòu)圖解

當(dāng)時(shí)李夫人帶著悲泣走到臺上，憤怒地控訴國民黨反動(dòng)派卑劣的罪行，報(bào)告時(shí)泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務(wù)分子不顧糾察隊(duì)一再制止，在會場中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機(jī)殺聞先生，但因?yàn)槿硕嗖桓蚁率帧Ｂ勏壬緛聿⒉粶?zhǔn)備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實(shí)在抑不住心頭的憤怒。

師：那么我們應(yīng)該帶著一種什么情感來讀呢？一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥

畫面回放

第三次先學(xué)后教：比正確回答問題

自學(xué)指導(dǎo)閱讀課文，8分鐘后回答下面問題

1、聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。2、這篇演講有什么特色？感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

1、演說一開始，聞一多先生就義正辭嚴(yán)地痛斥國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸是“歷史上最卑劣最無恥的事情?！本o接著從哪三個(gè)方面逐層深入地痛斥國民黨反動(dòng)派的卑劣無恥，作用是什么？品讀課文第一部分（1--3）(1)李先生只不過“說出和寫出一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話”就“竟遭此毒手”可見敵人的卑劣無恥。

(2)“要打要?dú)ⅰ保坝植桓夜饷髡蟮膩泶驓?，而是偷偷摸摸地來暗殺”更見敵人的卑劣無恥。

(3)“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人”，嫁禍于共產(chǎn)黨以推其罪責(zé)，最是卑劣無恥。

與反動(dòng)派的卑劣無恥相對比的正是為了真理，為了和平而獻(xiàn)身的李公樸先生以及昆明人民的光榮。

2、最卑劣最無恥的事情指什么？兩個(gè)最字有什么作用？

指李公樸先生遭特務(wù)暗殺的事。這個(gè)感嘆句連用2個(gè)“最”字，表達(dá)了對反動(dòng)派無比的痛恨之情。

3、“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”用了什么句式？有什么作用？

設(shè)問句，一方面質(zhì)問敵人，一方面引起聽眾的思考，激發(fā)大家憤怒的情感。4、打、殺、暗殺，在文中有什么作用？揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達(dá)了演講者對特務(wù)暴行的憎恨。5、“今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來！是好漢的就站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬俊保ㄌ崾荆簭木涫教攸c(diǎn)入手分析作者的情感）用第二人稱“你”，有什么作用？疑問句與感嘆句相結(jié)合，氣勢恢宏，慷慨激昂，表達(dá)了聞一多先生對特務(wù)殺死李先生的強(qiáng)烈的憤慨之情。用第二人稱表述，當(dāng)面質(zhì)問特務(wù)，表達(dá)感情更直接，打擊力度也更加強(qiáng)烈，表達(dá)了自己大無畏的精神。

6.“殺死了人，又不敢承認(rèn)……無恥?。o恥??！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”連用3個(gè)無恥有什么作用？“無恥”和“光榮”怎樣理解？

用反復(fù)的修辭，連用了3個(gè)“無恥”，一個(gè)比一個(gè)語氣重，從斥責(zé)到控訴。并且用反動(dòng)派的無恥反襯李公樸的光榮，愛憎分明。“無恥”和“光榮”這對反義詞在詞義上形成鮮明對比，增強(qiáng)了語言的感情色彩，表達(dá)了演講者愛憎分明的感情。

1.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會有千萬個(gè)李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力是不被人民毀滅的（舉例論證）。品讀課文第二部分（4--5）3、“你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站出來”有什么表達(dá)效果？

用“一個(gè)”和“千百萬個(gè)”對比，突出人民的力量。說明一個(gè)愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達(dá)了對發(fā)動(dòng)派殺害愛國人士的蔑視。4、第5段中的“你們”、“我們”分別指什么？本段不斷變化人稱，表達(dá)了作者的什么感情？“你們”指國民黨反動(dòng)派及其幫兇。

“我們”指講演者和廣大人民。揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾親密無間的戰(zhàn)斗感情。5、“而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！“用的是什么修辭手法?表達(dá)了什么意思？”光明“指代什么？“打破這個(gè)黑暗”的意思又是什么？比喻（暗喻）。表明國民黨反動(dòng)派在做垂死掙扎，斗爭將更殘酷?！肮饷鳌敝复锩鼊倮！按蚱七@個(gè)黑暗”指推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。6、“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎”屬于什么問句？在文中有何作用？反問。用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語氣更堅(jiān)決，態(tài)度更鮮明，批判更有力量。

默讀第六段至文末

1、聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？

熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利2、文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的決心？表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗斗爭爭精神。

品讀課文第三部分（6--10）

3、品析“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”含義。

語言精練，富有哲理，作者用因果關(guān)系的句子，告訴聽眾：正義必勝，真理永存。強(qiáng)調(diào)了“真理”對于正義的重要性，鼓勵(lì)青年勇往直前。

這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價(jià)他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場。深層探究1、褒貶色彩的詞語形成強(qiáng)烈對比，表達(dá)講演者的強(qiáng)烈的愛憎。4、人稱代詞不斷變換，有利于配合講演者表達(dá)思想感情。

2、句式的靈活運(yùn)用，格外具有感人的力量。3、反復(fù)、排比、對比的運(yùn)用，更增加了表達(dá)的效果。寫作技巧：完成歷史任務(wù)歷史上最卑劣最無恥