高考專題復(fù)習(xí)【高效備課精研+知識精講提升】正確使用標點符號

世界上最短的信

法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿寄給出版社后，過了一段時間不見回音，就給出版社去了一封信。信中只寫了一個“？”。很快雨果就收到了編輯室的回信，信上只有一個“！”。不久，轟動文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。這封信被稱為世界上最短的信。兩個標點符號，把他們之間要表達的意思完全表達了出來。語言文字運用

制課:何勇（遂寧中學(xué)）——正確使用標點符號第一章考點解析點號是點斷，表示語言中的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。好Q破折號括號書名號引號省略號形式——（）《》“”……備注占兩格分別占一格分別占一格右左上角占兩格標號是標明，標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。標點符號分為標號與點號

標點符號用法繁雜，容易出錯，考生不易掌握。2022年全國甲卷、2020年全國卷Ⅰ、2019年全國卷Ⅱ都以標點作用比較題的形式出現(xiàn)，著重考查某一種標點的具體用法。2020年浙江高考對文段中三處標點使用進行正誤判斷，綜合考查標點的具體用法。高考考查形式的多樣意味著命題人試圖在“正確使用標點符號”這一考點上更強調(diào)標點符號使用的規(guī)范化。題型一：標點作用比較題(2022·全國甲卷)文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”(2020·全國卷Ⅰ)下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D．你永遠那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。A項，“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的原因進行解釋；B項，“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進一步解釋；C項，屬于轉(zhuǎn)移話題；D項，是對前文內(nèi)容的總結(jié)。(2019·全國卷Ⅱ)下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是(

)

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。并非實指，而是虛指，這里的引號，表特殊含義突出強調(diào)火把的形狀“厚壁障”是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號表特殊含義。引用話語表示諷刺或嘲笑題型二：標點正誤判斷題1.(2020·浙江高考)文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

)屏幕中的劇情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。(甲)“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。(乙)評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。(丙)彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，而是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。A．甲B．乙C．丙“省略號”和“等”只用一個

熟悉本考點，首先需要把握常用標點符號的基本用法及其最常見的錯誤用法，這也是最常見的考點。可以通過典型例子熟記用法，也可以通過練習(xí)，在對誤用的判別中鞏固對正確用法的認識。第二章六種標點符號的基本用法用法舉例破折號1.引出總括性的說明她的堅強，她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。2.表示突然轉(zhuǎn)變話題你畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？3.突出語意轉(zhuǎn)折讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。4.表示聲音延長“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。5.表示解釋說明李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。6.表示補充說明朦朧之中似乎胎孕著一個如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑。7.引出對事情原因的解釋魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。8.表示遞進你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!9.表示事項的列舉分承根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)——環(huán)境光學(xué)……10.表示說話的中斷或間隔“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。下面八句話中破折號的用法分類正確的一項是（）①周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——②魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。③周樸園不許多說話。（回頭向魯大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已

經(jīng)把你開除了。④周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。⑤根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)

——環(huán)境光學(xué)……⑥魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{——憑什么打我

的兒子？⑦周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。⑧蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡攸c——矮樹、籬笆、灌木枝等——蛻掉

身上的皮。A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤ B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤C．②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤ D．③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤即時訓(xùn)練1①表示語音的中斷延長；②④⑥話題的突然轉(zhuǎn)變；③⑦⑧解釋說明；⑤表示事項的列舉分承即時訓(xùn)練2電視劇《隱秘的角落》播出后，網(wǎng)友用“訂書機式演技”來形容出演男主角父母的張頌文與劉琳這兩位演員的表現(xiàn)——他們通過細膩的動作、眼神，層次感極強的臺詞，一出場就把自己和角色牢牢“訂”在了一起。更令人驚喜的是，這些加入了演員自身判斷與思考的精準表達，不但跳岀了臉譜化塑造，立住了角色，更強化了“原生家庭對青少年成長的意義”這一核心主題。下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。B．去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。C．我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是一個聾子。”D．車子開岀去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外——”文中破折號與A都表示解釋說明。B.破折號表示意思的遞進；C.破折號表示意思的轉(zhuǎn)折；D.破折號表示聲音的延續(xù)、延長。用法舉例引號1.表示諷刺和否定好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！2.表示特定稱謂他曾獲得“中國十大杰出民警”“全國勞動模范”“全國五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ爸貞c市人民衛(wèi)士”“全國公安戰(zhàn)線一級英雄模范”等多種榮譽稱號。3.表示特殊含義

她（海倫凱勒）用動人的筆調(diào)描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學(xué)會了用手指“說話”?！疤囟ǚQ謂”和“特殊含義”是不一樣的。特定稱謂：如“三八紅旗手”“三好生”等，是一種名稱；特殊含義：《海倫凱勒》中，她用動人的筆調(diào)描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。“看”“說話”并非常人的“看”“說話”，只是用心去感受。它具有特殊含義。兩者有明顯區(qū)別。4.表示直接引用“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。5.表示強調(diào)突出魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。即時訓(xùn)練1為了塑造“原汁原味”的中國“包寶寶”，石之予和華裔美術(shù)總監(jiān)劉碧青走遍多倫多、舊金山、奧克蘭等地的中國城，觀摩華人媽媽的打扮以及買菜說話的動作，包括她們在公園打太極的樣子。下列各句中的引號，和文中“原汁原味”引號作用相同的一項是（）A．冬天的土地上“白棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。B．從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。C．適當?shù)馗纳谱约旱纳?，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的。D．人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。文中“原汁原味”的引號是為了強調(diào)這是原原本本的中國味道，表示強調(diào)；A項，“白棉被”是比喻，引號表示特殊含義；B項，“之”是火把排列的形狀，用引號表示強調(diào)論述對象；C項，“你管得著嗎”是引用他人話語，表引用；D項，“電子蛙眼”是對人類模仿蛙眼發(fā)明的物品的名稱，表特殊稱謂。即時訓(xùn)練2從1921年中國共產(chǎn)黨誕生到1949年新中國成立，黨領(lǐng)導(dǎo)大別山區(qū)軍民創(chuàng)造了“28年紅旗不倒”的革命奇跡。氣勢磅礴的大別山區(qū)，見證了中國革命從星星之火到燎原之勢，太多令人心潮澎湃的往事，都在這里發(fā)生。下列句子中引號的用法，與選段中引號用法相同的一項的是（）A．鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C．為了自己的“種子事業(yè)”，鐘揚的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。D．袁隆平主持的研究課題通過了國家“863計劃”論證，正式立項開展研究。選文中“28年紅旗不倒”的引號和C都表強調(diào)。A.“北京話”是表特殊稱謂；B.“大師”和“發(fā)揚國光”是表反語諷刺；D.“863計劃”表示有特定意義的簡稱，即特定稱謂。用法舉例省略號

表省略1.表引文或引述的話有所省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2.表重復(fù)詞語的省略我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。3.表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。4.表靜默或思考“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。5.表說話斷斷續(xù)續(xù)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”6.表語言的中斷“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅地說。7.表話未說完或表語意未盡許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠消失了……8.表聲音持續(xù)嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。即時訓(xùn)練1由于扇子被不同身份與愛好的朋友選用，從古到今，民間便產(chǎn)生了不少膾炙人口的扇謎。“合起像把尺，展開如半月”“有風(fēng)我不動，一動我就有風(fēng)”……這些謎語樸素自然，富有生活情趣。小小一把扇，蘊藏著古老而深邃的東方文化神韻。下列各句中的省略號和文中的省略號，作用相同的一項是（）A．小太監(jiān)出去引寶玉進來，先行國禮畢，元妃命他前，攜手攬于懷內(nèi)，又撫其頭頸笑道：“比先竟長了……”一語未終，淚如雨下。（《紅樓夢》）B．有二伯還偷各種東西，錫火鍋、大銅錢、煙袋嘴……反正家里邊一丟了東西，就說有二伯偷去了。（《呼蘭河傳》）C．“你和潤生是一個班的吧？”田曉霞大方地問他。“嗯……”少平一下子感到臉像炭火一般發(fā)燙。（《平凡的世界》）D．仙草又忍不住說了孩子落草時有百靈子叫的事，嘉軒背抄著手在地上踱步，沉吟著：“百靈……百靈……白靈……白靈……就是靈靈兒娃嘛！”（《白鹿原》）“……這些謎語樸素自然”中的省略號是對前面列舉的“扇謎”的省略。A．表示話語中斷。B．表示列舉未完。與例句相同。C．表示語意未盡。D．表示因思考而語音延長。即時訓(xùn)練2各地對年畫的稱謂大相徑庭，北京叫“畫片”，蘇州叫“畫張”，浙江叫“花紙”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”……不一而足。下列各句中的省略號和文中的省略號，作用相同的一項是（）A．萬人同唱：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里……”B．我……對不起……大家，我……沒有……完成……上級交給我的任務(wù)。C．那是……實在，我說不清……其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。D．鐘揚、杜富國、呂保民、其美多吉……我一下已寫不完那些光輝的名字。文中的省略號是對各地年畫叫法列舉的省略；A.表示引文（歌詞）的省略；B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)；C.表示含糊其詞，欲言又止；D.表示對同類人列舉的省略。用法舉例括號1.表補充說明我校擁有特級教師（含已退休的）17人。2.表示補加的文字該建筑公司負責(zé)的建筑工程全部達到優(yōu)良工程（的標準）。3.表示引語出處他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣ゎ}畫》）4.表解釋說明APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟合作論壇之一。5.表訂正的文字信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”即時訓(xùn)練根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年，全國鐵路運營里程將達到15萬千米左右，基本覆蓋20萬人口以上的城市（其中高鐵3萬千米左右，覆蓋80%以上的大城市）。下列各句中的括號和文中的括號，作用相同的一項是（）A．東晉書法家王羲之，字逸少，瑯玡臨沂（今屬山東）人。B．每月最多三百錢，每年則僅有三千六百錢，須（需）要八年，方有二萬九千錢。C．被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露頂巔，沉浮其中。（徐遲《黃山記》）D．他們使百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王去討伐他們，誰能和您對抗呢？A.表示補充說明；B.表示訂正的文字；C.表示引語的出處；D.表示補加的文字。用法舉例冒號1.用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。2.用于提示性話語之后，表示提起下文他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤！3.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。4.用于稱呼語之后，表示提起下文同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學(xué)聚會。5.表引起注意（冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式的列舉）我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻的感覺到誰是我們最可愛的人。6.表示引用；引用語句或詩文，引語前面可以用冒號表示停頓，并指示下文是引文徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”古往今來，有多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景。即時訓(xùn)練1人生中，要經(jīng)歷無數(shù)個冬天，時光里，流淌著難以釋懷的情感：生活，就在這些回憶中繼續(xù)，在繼續(xù)中體悟。下列各句中的冒號與文中劃橫線句中的冒號，作用相同的一項是（）A．心理學(xué)研究表明，影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。B．他環(huán)視了一下會場，揮動著手臂說：“大橋快通車了，大家要做好最后的沖刺！”C．有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個率真的性子，大家都很了解了。D．本店經(jīng)營品種：服裝、鞋帽、鐘表、玩具和家用電器。例句中冒號的用法是“用在總括性話語的前邊，總結(jié)上文”。A.用在總說性詞語后面，表示提起下文；B.用在動詞“說”的后面，表示提起下文；D.用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋和說明。即時訓(xùn)練2今天呼吁教育扶貧，鄭板橋亦認同讀書救貧：讀書所救的是精神的貧乏，這比物質(zhì)的脫貧更重要。鄭板橋的這點卓識也是值得今人深思的。下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）A．張大寶走了，王二毛走了，劉三琪走了：是海燕就要勇敢地去搏風(fēng)擊浪，展翅翱翔。B．質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標準：先進的政治性，較高的學(xué)術(shù)性，鮮明的風(fēng)格。C．會上，李書記指出：“廠里要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！盌．正方金嶺：對方辯友請注意。我說的是不適合旅游業(yè)，并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。A.表示用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文；B.用于總說性話語之后，以引出下文的解（分）說；C.用在“說”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等詞語的后邊，表示提示下文；D.表示在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容。用法舉例問號1.表示語氣強烈的疑問可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？2.表設(shè)問怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。3.表反問難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點的，它肯定響過。4.表示揣測和無疑而問的語氣祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？第三章標點符號最常見的錯誤用法問號正確使用舉例1.選擇問、倒裝問，全句末尾才用問。（①選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。②倒裝性的問句，問號打在全句末）①你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？②怎么了，你？2.特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號）除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？3.無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號）魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當時的社會背景是什么，是值得我們探討的。4.反問句感情強烈，句末改用嘆號。這樣的人都不法辦，難道還有天理嗎！頓號正確用法舉例1.大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號）這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。2.并列謂、并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號）①你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。②這個故事講得真實，動人。3.集合詞語連得緊，中間不要插頓號。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號）①這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的。②這個縣有30多所中小學(xué)。4.概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號）①那時候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數(shù)）②小河對岸三四里外是淺山。（概數(shù)）③日本有的大學(xué)二、三年級都開有語法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時。（確數(shù)）5.頓號不能同“和”“與”“及”“或”“或是”等連用。①參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。（×）②暢銷海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購一空。（×）③觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。（×）6.并列詞語帶上“啊”“呀”等語氣詞后，中間不用頓號用逗號。①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。7.較長的并列詞語之間，不用頓號，用逗號。政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。冒號正確使用舉例1.提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。（冒號一直管到一句話的句末標點處）①下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。②愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。2.前面說用冒號，中間說用逗號，最后說用句號。①“大橋要通車了，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家堅持到最后?！雹凇罢娌粶惽?，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迕鎺敢庹f。3.一個句子只能用一個冒號。不少村民反映：近年來農(nóng)村干部存在的主要問題是：財務(wù)不公開，大吃大喝，欺上瞞下等。（×）4.冒號同表意相同的文字（之所以、因為、總之……）重復(fù)。①馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：這就是因為人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……（冒號已經(jīng)表示解釋原因，與“這就是因為”造成表意上的重復(fù)）②做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。（冒號已經(jīng)表示總結(jié)前文，與“總之”造成表意上的重復(fù)）引號正確使用舉例1.引用之語未獨立，標點符號引號外。寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。2.引用之語能獨立，標點符號引號里。

陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”3.引用的話末尾的標點是問號或嘆號，應(yīng)保留。①他把“醉臥場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。②那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見“啊呀！”一聲。4.以地名來命名的路、站、工程等均不能使用引號。我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（“秦山第二核電站”的引號要去掉）5.標出需要讀者注意的詞語，一般表示諷刺反語、特定稱謂，也可用引號。①為了尋找侵略的根據(jù)，艾奇遜重復(fù)地說了一大堆“友誼”，加上一大堆“原則”。②1919年的“五·四”運動，第一次以徹底的不妥協(xié)的精神，亮出“科學(xué)”與“民主”的旗幟。正確使用舉例省略號

1.不能與“等”“等等”連用。湖南卷第二代無繩電話用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人接入通信系統(tǒng)……等。（省略號與“等”在使用上重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個）2.一般要在列出三項以后再用，只列舉兩項不能用省略號。3.省略號和破折號都可以表示語言的中斷，不同之處是：省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，破折號表示戛然而止。括號1．句內(nèi)括號——注釋局部緊貼著。括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內(nèi)括號就緊貼著被注釋的部分。如果被注釋的分句后邊有點號，應(yīng)放在括號后面。句內(nèi)括號里的語句可以使用各種標點，但句末不能使用標點（問號、嘆號除外）。如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。2．句外括號——注釋整體隔開著。括號里的話是注釋整個句子（一個或幾個）的，句外括號要放在全句句末標點之后，括號就和被注釋的部分隔開。括號里邊的語句末尾可以使用各種標點。他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）正確使用舉例破折號1.表解釋說明作用的破折號同表意相同的文字重復(fù)。生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。（此處的破折號同“即”“就是”意思相同，只能保留其一）2.破折號前面的詞句原來有點號，用了破折號后，一般不必再保留那個標點。我在生活中的第一件藝術(shù)品——小屋。3.如果破折號前后表示跳躍或轉(zhuǎn)折，破折號前的點號不一定省去?！昂孟愕母刹?，——聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤嫂的對面說。4.破折號和括號都表示注釋，不同之處是：破折號汪釋的文字在閱讀時應(yīng)該讀出，括號內(nèi)的注釋文字不能朗讀出來。

正確使用舉例書名號1.商品名不能用書名號?！逗柵啤房照{(diào)已經(jīng)遠銷海外。（書名號應(yīng)去掉）2.身份證不用書名號。公安機關(guān)負責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。（書名號應(yīng)去掉）3.欄目名不用書名號，要用引號。節(jié)目可用書名號。近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。（書名號應(yīng)去掉）4.主題、會議、標語等都不用書名號，可用引號。以《團結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（書名號改為引號）5.考試、比賽等活動不用書名號。對于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（全國卷IV）（句中兩個書名號應(yīng)改為引號）

正確使用舉例分號1.分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號）①語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。②做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。2.分句內(nèi)部沒有逗，分句之間要用逗。①對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天般火熱，對待敵人要像秋風(fēng)掃落葉。②打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾，二是要找準目標，三是要速戰(zhàn)速決。感嘆號關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾）多美呀，祖國的春天！

即時訓(xùn)練1關(guān)于孔子的“杏壇設(shè)教，”我與大多數(shù)人的認識一樣，①以為是在“杏花春雨”的二月春風(fēng)中與弟子們一起弦歌誦讀，而且似乎也頗合于“吾與點也”的記載。到了山東才知道，這里的杏花并不多見，更不出名。倒是銀杏在魯?shù)厥值仄毡椋瑥拇旱角?，整整有八、九個月蔚成大片的濃蔭密翠、流金垂玉，②十分適合于在其下聚集二三十人開課講學(xué)。銀杏為銀杏科，杏為薔薇科——此杏與彼杏，若風(fēng)馬牛不相及。③唐·高蟾《下第后上永崇高侍郎》詩“天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”。④是以桃杏為東君所愛寵，而芙蓉卻遭世人冷落而發(fā)的感慨。文段中畫線的四個句子，標點符號使用都有錯誤的一項是（）A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④①“杏壇設(shè)教，”逗號移到引號外；②“八、九個月”，概數(shù)約數(shù)，中間不能用頓號，去掉；④“天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”。屬于直接引用，引號前應(yīng)用冒號；句末句號應(yīng)放到引號里面。即時訓(xùn)練22020年12月31日，習(xí)近平總書記在全國政協(xié)新年茶話會上強調(diào)，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，（甲）永遠保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦；永遠保持不畏艱險、銳意進取的奮斗韌勁，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。我們的祖先，通過耕耘，喚醒了沉睡的大地，他們從刀耕火種開始，踏過冰川草原，歷盡千難萬險從遠古一路走來。（乙）耕耘使荒涼的世界變得多彩，耕耘將不毛的沙漠變成綠洲，耕耘將中華文明的不朽傳唱千古……（丙）無論是“嫦娥五號”上天，還是“蛟龍?zhí)枴比牒?；無論是穿山跨江的高鐵，還是矗立在都市里的樓宇；無論是飛速旋轉(zhuǎn)的機器，還是千家萬戶的佳肴……特別是全體醫(yī)護工作者為抗擊疫情、挽救生命所做出的犧牲——這一切，都是不同行業(yè)耕耘者“三牛精神”的體現(xiàn)。（丁）千言萬語融為四個字——美在耕耘。下列關(guān)于標點符號用法的判斷，有誤的一項是（）A．（甲）句中頓號、逗號、分號使用符合語意層級并列關(guān)系。B．（乙）（丙）兩句中省略號作用都是列舉省略。C．（丙）句中三處引號作用都是特定稱謂。D．（丙）（?。﹥删渲衅普厶栕饔貌煌?。“分號使用符合語意層級并列關(guān)系”錯誤，此處前后兩個分句中用的都是頓號，故而分句間應(yīng)該使用比頓號高一層級的逗號，而不是分號。即時訓(xùn)練3A．引號在此表特定稱謂，使用正確。B．第一個逗號使用錯誤，因“大型柴油車”已使用逗號，故比它層級低的并列名詞之間就只能使用頓號。C．括號使用錯誤，根據(jù)括號內(nèi)容判斷，應(yīng)該是對尿素數(shù)量進行的補充說明，所以應(yīng)緊靠在“尿素”的后面。D．問號使用錯誤，雖有疑問詞“如何”，但該短句擔任全句的主語，故不使用問號，而應(yīng)使用逗號。車用尿素是中和柴油車尾氣中的氮氧化物，①使車輛達到“歐六”環(huán)保標準的強制車用催化劑。②重型卡車，公交車等大型柴油車，未添加車用尿素將無法正常啟動。為從根本上緩解此次尿素短缺，韓國政府已決定同中國協(xié)商，③盡快對已簽訂合約的尿素進行典口通關(guān)(1.78萬噸)。另外，韓國政府還將與俄羅斯、印度尼西亞等國接觸，尋求車用尿素供應(yīng)。年底是韓國政府解決車用尿素短缺危機的最后期限。④如何在物流企業(yè)、政府公共部門掌握的車用尿素耗盡前平息這場風(fēng)波？也許是這屆韓國政府在卸任前的最后一次嚴峻考驗。文中畫波浪線的四個句子，標點符號使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①

B．②

C．③

D．④即時訓(xùn)練4A.①句，省略號后面不再用句號，要去掉句號。B.