2023年小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是我為大家收集的方案?jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種啟動(dòng)神態(tài)(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體神態(tài)，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。2、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務(wù)。

教學(xué)步驟：

一、開始部分(10-9`)

1、散點(diǎn)站位，師生問好。

2、游戲：碰碰車、石頭剪子布

3、象形走

二、基本部分(20`)(一)各種神態(tài)啟動(dòng)的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點(diǎn)、難點(diǎn)：反應(yīng)靈敏，起動(dòng)快)

1、各種神態(tài)啟動(dòng)的自然跑：(1)把學(xué)生分成小組分散站立依照教師的提醒模仿做出各種小動(dòng)物跑的動(dòng)作。(2)教師講解各種神態(tài)啟動(dòng)的自然跑動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求(3)教師下達(dá)各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。(4)教師示范講解動(dòng)作的要領(lǐng)(5)由小組長(zhǎng)下達(dá)口令分組練習(xí)(教師隨時(shí)提醒方法和要領(lǐng)，勉勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生)。(6)分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)行勉勵(lì)表?yè)P(yáng)(7)教師巡查指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)(8)特性發(fā)展

(二)游戲：迎面接力

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

3、分組練習(xí)

4、進(jìn)行游戲

5、注：分組站成一路縱隊(duì)

三、終止部分(5-4`)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后小結(jié)：

2、游戲：我們都是木頭人。

3、放松，小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

課題奔跑游戲課時(shí)第11課時(shí)

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)1.通過各種神態(tài)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步把握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的神態(tài)。

2.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)活力智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。

教學(xué)難點(diǎn)迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

.整隊(duì)，師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.隊(duì)列隊(duì)形

2.模仿動(dòng)物的走跑：

小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑

三、自然站立式起跑

1.教師示范。

2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力搖擺。

3.分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰跑的快。

四、各種神態(tài)起動(dòng)的跑：

采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等神態(tài)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。

1.教師示范、講解各種神態(tài)。

2.組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等

3.對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

4.組織學(xué)生用的起跑神態(tài)。

五、小結(jié)講評(píng)，勉勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生道別

小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)雛鷹起飛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、養(yǎng)成良好的身體神態(tài)

2、發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、基本體操練習(xí)(復(fù)習(xí)雛鷹起飛)

2、游戲：老狼，老狼，幾點(diǎn)了

學(xué)習(xí)水平

水平一

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)雛鷹起飛

學(xué)生對(duì)操的穩(wěn)定程度

教學(xué)過程

一、常規(guī)教學(xué)

1、師生問好

2、檢查人數(shù)

3、安排見習(xí)生(不能參與猛烈活動(dòng)的學(xué)生)

二、復(fù)習(xí)雛鷹起飛

1、師生在口令下一起復(fù)習(xí)(教師根據(jù)學(xué)生狀況及時(shí)進(jìn)行講解)

2、集體聽音樂復(fù)習(xí)操(雛鷹起飛)

三、游戲：老狼，老狼，幾點(diǎn)了

可分組也可集體練習(xí)，教師講清規(guī)則、要求后，也可參與其中。

四、師生小結(jié)

五、宣布下課

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教材分析：

花的種類繁多，形態(tài)各異，色調(diào)斑斕，為人們所愛好。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀測(cè)各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色調(diào)上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系)，用線條和色調(diào)概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色，神態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗〞。

本教材從“造型·表現(xiàn)〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提醒“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的〞。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了猛烈的民族高傲感?！赌厦浪伞肥且环€描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，浮現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。

本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀測(cè)，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力，使其擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)思路：

本課分為兩課時(shí)，采用“欣賞—觀測(cè)—寫生—?jiǎng)?chuàng)造〞的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

第一課時(shí)：教師利用盆栽花卉作為觀測(cè)對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生依照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀測(cè)，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

其次課時(shí)：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希ㄟ^剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。

教學(xué)建議：

第一課時(shí)

(一)引導(dǎo)階段

課前分組，在每組的寫生臺(tái)上放置盆栽花卉。

1.板書：花。

2.教師采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱心。

3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。

(二)發(fā)展階段

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書——線描。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生把握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀測(cè)的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對(duì)象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。

(三)實(shí)踐階段

1.作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

2.學(xué)生寫生，教師巡查指導(dǎo)。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)

①用線流暢，一氣呵成。

②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

(四)展示與評(píng)價(jià)階段

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。

3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)，提出建議。

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學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的把握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過觀測(cè)、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色調(diào)等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成特性化的審美趣味，懂得欣賞別人。勉勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

印制過程中水分的把握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、演示、勉勵(lì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。

3、課件出示對(duì)印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和方才“印〞的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫。簡(jiǎn)單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀測(cè)課本上的照片，并回想老師方才做游戲的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，體會(huì)添加的重要性。

三、課堂實(shí)踐：

1、提供簡(jiǎn)筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。勉勵(lì)個(gè)別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最終兩人協(xié)商添加。

3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、舉辦“對(duì)印版畫展〞。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，勉勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色調(diào)、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師確定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中浮現(xiàn)出的問題也要及時(shí)改正。

五、課堂拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

2、勉勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面，整理這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。

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教學(xué)目標(biāo)：俗話說的好禍從口入病從口出，身為二年級(jí)的小豆包難免會(huì)由于自律性不強(qiáng)，導(dǎo)致吃完飯之后不進(jìn)行刷牙漱口，從而危及到自身的健康安全。通過刷牙知識(shí)的講解，可以督促孩子們?cè)趷圩o(hù)牙齒的問題上，引起重視和關(guān)注。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)牙齒的模型，一支牙膏以及一個(gè)牙刷。然后將玻璃杯當(dāng)中倒?jié)M溫開水，有利于孩子們更直觀的認(rèn)識(shí)到刷牙水溫應(yīng)當(dāng)把握的溫度，對(duì)于牙齒的保護(hù)是有所幫助的。

教學(xué)過程：

1、老師可以提供一些蛀牙的圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)到假使自己不刷牙，也會(huì)在牙齒內(nèi)壁形成蟲牙，影響自身的美觀和健康成長(zhǎng)。

2、然后老師將牙齒的模型拿出來，指導(dǎo)孩子們?nèi)邕M(jìn)行刷牙，刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過多，只要保證足夠牙齒使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護(hù)。

3、用溫開水刷牙不僅不會(huì)刺激到牙齦的部分，而且在去除污漬的效果上會(huì)起到顯著的功能，所以此時(shí)老師能夠拿一杯溫開水讓每一位孩子進(jìn)行輪番的觸摸，更直觀的把握好水的溫度，對(duì)于日后的刷牙在水溫的調(diào)理上帶來便利。

4、最終老師要督促學(xué)生們，每天早中晚在吃完飯之后都要進(jìn)行刷牙，這是一種愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，希望同學(xué)們可以遵守和選擇。

終止：通過刷牙的健康教育課程的講解，可以讓學(xué)生們?cè)跐撘庾R(shí)當(dāng)中培養(yǎng)出刷牙的好習(xí)慣，這對(duì)于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。

小學(xué)二年級(jí)一、指導(dǎo)思想

“二期課改〞中提出的“以學(xué)生發(fā)展為本〞不僅要表達(dá)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且更要表達(dá)在對(duì)教學(xué)的內(nèi)容安排上，給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、方法要使學(xué)生意識(shí)得到的張揚(yáng)，本課的教學(xué)內(nèi)容是依照二年級(jí)的學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中要求學(xué)生積極參與，通過教師引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋積極的動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)能力和活動(dòng)興趣，在開心的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。

二、相關(guān)分析

1、內(nèi)容的分析

本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)立幾何圖形和投擲小沙包這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，走是體育運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，正確的走路神態(tài)能提高自信心，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確神態(tài)的要求能有效的提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。擲小沙包運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來說是他們喜歡的項(xiàng)目，小學(xué)生都是好動(dòng)的對(duì)什么都是好奇的通過個(gè)種沙包的游戲培養(yǎng)他們相互之間的合作、相互勉勵(lì)、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。

2、學(xué)生狀況分析

本課授課對(duì)象是二年級(jí)(1)，該班的學(xué)生活潑好動(dòng)、擅長(zhǎng)表現(xiàn)、思維靈敏、好奇新強(qiáng)，根據(jù)這一狀況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動(dòng)前，設(shè)計(jì)了一個(gè)小模特走秀協(xié)同上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，通過希奇的器材提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)的能力而且還提高學(xué)生的動(dòng)腦思維的能力。

2、學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來，激發(fā)學(xué)生投得更快更遠(yuǎn)的欲望。

3、在愉快的學(xué)習(xí)中，相互合作、相互幫助、戰(zhàn)勝困難、勇往直前的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)的過程

我一上課就給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)懸念并沒有直接告訴學(xué)生我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以幽美的音樂進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊熱身活動(dòng)“拳操〞，在一陣歡快的拳操終止后，進(jìn)入我們的其次個(gè)版塊走，“小朋友咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長(zhǎng)方形，以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?〞分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形，進(jìn)行嘗試，最終小組展示。

我把枯燥的走配上了音樂，使學(xué)生在音樂的協(xié)同下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺到枯燥。教師提醒動(dòng)作要領(lǐng)，表?yè)P(yáng)個(gè)別的學(xué)生做的不錯(cuò)、很好、挺棒的，每一個(gè)學(xué)生都希望老師的表?yè)P(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來進(jìn)行我們的其次個(gè)小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼〞，教師發(fā)口令、打手勢(shì)，進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的游戲的形式中提高學(xué)生的反應(yīng)及協(xié)調(diào)能力。第三個(gè)版塊就是我們擲小沙包，我通過游戲的打腳尖，讓學(xué)生對(duì)小球產(chǎn)生興趣，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進(jìn)行動(dòng)作模仿，然后就是分組進(jìn)行投擲，學(xué)生探討、相互幫助投沙包，最終進(jìn)行投擲比賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個(gè)版塊我設(shè)計(jì)了健身秧歌，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓奈璧钢薪K止，最終讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學(xué)到的知識(shí)。

四、終止語(yǔ)

在整課堂中教師通過個(gè)種游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生把握一定的技能，并在練習(xí)過程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗(yàn)成功樂趣。

本課是我對(duì)二期課改新理念的一種理解與表達(dá)，通過教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工作不盡是是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律，又要進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)構(gòu)思，以次充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，以限度的提高教學(xué)效益。

小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

目的

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步把握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確神態(tài)和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)活力智、果斷和懇切的品質(zhì)。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)