2023年中考修改病句教學(xué)設(shè)計

第中考修改病句教學(xué)設(shè)計

★精品文檔★

中考修改病句教學(xué)設(shè)計

中考復(fù)習(xí)病句辨析與修改教學(xué)設(shè)計2、能從語法方面指出病句類型;3、能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理;4、能從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達(dá)是否得當(dāng);5、能針對病句，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?6、能正確使用修改符號教學(xué)方法與設(shè)計：1、在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題，形成解題能力2、典型題例，讓學(xué)生通過示例便能總結(jié)出某種推斷方法3、將本次專題復(fù)習(xí)設(shè)計為以“病句診療”為專題的復(fù)習(xí)課，指導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，在練習(xí)中領(lǐng)悟，在交流中提高，在講評中明確教師主要起引導(dǎo)及“點(diǎn)睛”的作用教學(xué)活動過程：一、教師指導(dǎo)(5分鐘)1、導(dǎo)入師：相信近期電視上正在熱播韓劇《大長今》，讓我們又一次感受到了中醫(yī)的魅力今天我們也來當(dāng)一回醫(yī)生，通過實(shí)例來學(xué)習(xí)診斷和治療的方法不過有所不同的是，我們今天要診治的不是真正的病人，而是我們在學(xué)習(xí)文化課程時所遇到或自己所寫出的病句我敢保證，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，從今往后，都不會再被“病句”困擾2、何為“病句”?(提問)顧名思義，“病句”就是有病的句子句子是我們在日常生活中交流思想、表達(dá)情感的基本語言單位想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范如果一個句子文不從，

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

1/15

★精品文檔★

字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句3、如何辨析病句(參照中醫(yī)的“望聞問切”四診法，教給學(xué)生新穎實(shí)用易記的診斷方法)(1)感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了(2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干(即所要表達(dá)的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，?shí)踐中最常用如：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告[辨析]此句要表達(dá)的主要意思是“同學(xué)們……注視著和傾聽著……報告”，“注視著”同“報告”搭配不當(dāng)應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告(3)類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病如：我們交流了意見，心情舒暢了許多[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習(xí)慣(4)分析——從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾[過渡]辨析病句的方法已經(jīng)教給在座的各

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

2/15

★精品文檔★

位，相信大家早已摩拳擦掌躍躍欲試了好，下面的時間就交給大家實(shí)際操練一下二、學(xué)生活動一：辨析病句病因(5分鐘)先告訴學(xué)生病句的常見類型，給出典型的病例(每類3-5句，共25個例子)，指導(dǎo)學(xué)生通過小組活動，先辨析后歸納出各類病句的病因(每一類型交由一個小組去分析研究，活動最后環(huán)節(jié)由小組派代表上臺來交流研究成果，其他小組可質(zhì)疑或提出不同看法)病句的常見類型(1)成分殘缺(2)搭配不當(dāng)(3)語序不當(dāng)(4)指代不明(5)否定不明(6)詞語誤用(7)不合邏輯(8)重復(fù)堆砌(9)一面與兩面不對應(yīng)(10)并列不當(dāng)應(yīng)該指出：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學(xué)習(xí)，利于掌握☆學(xué)生活動一：(1)搭配不當(dāng)例1：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信(動賓搭配不當(dāng)，賓語是并列的兩項，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”)例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前(主謂搭配不當(dāng)，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配)例3：我們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家(主賓不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，應(yīng)改為“中國會成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家)例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要……就”、“只有……才”)例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)(主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”(2)成分殘缺或多余例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞(缺少主語應(yīng)去掉“使”)例2：我們正在

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

3/15

★精品文檔★

努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國(謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順)例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順)(3)詞語誤用例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮(詞語感情色彩與句意不合)例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍(數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”)(4)指代不明例1：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識(到底是誰不認(rèn)識誰?不明確，應(yīng)在最后加上“他”)例2：小明和小華的同學(xué)來了例3：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面(5)語序不當(dāng)例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜(賓語的修飾語語序不當(dāng)，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了“兩個丈夫”的語義不清的錯誤，應(yīng)把“兩個”調(diào)到“菜”的前面)例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊!”(修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào))例4：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉(6)否定不當(dāng)例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反應(yīng)把其中一個“不”字去掉)例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度(7)成分重復(fù)多余例1：你交來的稿件，正在進(jìn)行排版(刪去“進(jìn)行”)例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案例

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

4/15

★精品文檔★

3：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個)例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千(8)自相矛盾或不合邏輯例1：中國長城是世界上沒有的奇跡(既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢?應(yīng)把“沒有”改為“僅有”)例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠(先在全班后到全校)例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了例4：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)(9)一面與兩面前后不對應(yīng)例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵(前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng))例2:團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵例3：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障(10)并列不當(dāng)例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒例2：參加這項活動的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生三、學(xué)生活動二：學(xué)習(xí)修改病句(15分鐘)修改病句的主要方法：(1)增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上(2)刪——重復(fù)多余的詞語要刪除(3)調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整(4)換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進(jìn)一步，要求修改修改要以辨析為前提我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進(jìn)行修改應(yīng)當(dāng)注意的是，修改不是再造，切忌改變句子的本意尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

5/15

★精品文檔★

刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改☆學(xué)生活動二：學(xué)生在辨析病句病因的基礎(chǔ)上對上一環(huán)節(jié)中的病句進(jìn)行修改答案在以上的環(huán)節(jié)中已有所體現(xiàn)，此略四、經(jīng)典中考題回放(學(xué)生活動三：12小題，10分鐘競賽)1、(02年)下列各句中，沒有語病的一句是(D)A.看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤熬胚\(yùn)”忘我地工作，使我很受教育(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”)B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發(fā)著泥土的芳香(搭配不當(dāng)，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發(fā)”不能與“芳香”搭配)C.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來(不合事理“凝視”是指“視線不動地看”，而“從頭到腳”則是移動了的，前后矛盾，應(yīng)改為“打量”)D.世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防偽標(biāo)志2、(03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A)A.把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項重要工程B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送(搭配不當(dāng))C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用(成分殘缺)D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法(否定不當(dāng)，應(yīng)改為“防止青少年違法犯法”)五、學(xué)生活動四：教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)六、

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

6/15

★精品文檔★

布置作業(yè)(1)各地中考病句題匯編1、下列句子沒有語病的一項是()A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗的愿望破滅了C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎D.為了防止“非典”疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施2、下列句子沒有語病的一項是()A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘D.關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護(hù)法中(來自:海達(dá)小編:中考修改病句教學(xué)設(shè)計)的重要內(nèi)容3、下列句子沒有語病的一項是A．老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前B．只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高C．經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法D．這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福啊！4、下列句子沒有語病的一項是A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱?。．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然D．考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

7/15

★精品文檔★

無刻都在焦急地等待著5、下列句子有語病的一項是A．內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土B．通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學(xué)們受到很大的觸動C．《現(xiàn)代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導(dǎo)規(guī)范漢語作用的重要詞典D．草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)6、下列句子沒有語病的一項是A．經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)B．是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵]C．手機(jī)作為科技進(jìn)步帶個人類的新工具，本身并無利弊對錯D．即使一直沒有試驗成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒7、修改病句：她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們喜聞樂見的中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案過渡灣中心學(xué)校劉俊教學(xué)目標(biāo):一.知識與技能1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法二.過程與方法:通過點(diǎn)撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因三.情感態(tài)度與價值觀:通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心教學(xué)重難點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因教學(xué)方法：點(diǎn)撥探究法、合作議論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一.導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改二、講授新課:了解

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

8/15

★精品文檔★

病句類型:1.用詞不當(dāng);2.搭配不當(dāng);3.語序不當(dāng);4．成分殘缺5.成分贅余6.結(jié)構(gòu)混亂7.表意不清8.不合邏輯(一)用詞不當(dāng):昨天晚上我看了二場電影這種收音機(jī)原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍同學(xué)們希望他來，他居然來了(二)語序不當(dāng)多項定語排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動詞或動詞短詞ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前針對性練習(xí)：把下列a-f6個定語填入橫線上她是教練a優(yōu)秀的b國家隊的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的e籃球f女多項狀語排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時間或處所的ｃ、表語氣或?qū)ο蟮膁.表情態(tài)或程序的另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前針對性練習(xí)：例3、在“那位失主點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分：①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠摯地⑥在電視臺例4、把下列a-e5個狀語填入橫線上許多老師交談a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當(dāng)?全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告?同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)?由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)?英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績分句次序不當(dāng)?他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)?我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

9/15

★精品文檔★

題(三)搭配不當(dāng)主謂搭配?他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前?結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底?藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎動賓搭配?我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點(diǎn)?我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全?這次活動，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系(3)主賓搭配?天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園?我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班(4)一面和兩面搭配班級面貌變不變，最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(5)定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲(6)狀語和中心詞搭配?在會上，他積極地聽取人家對他的批評?四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)(7)補(bǔ)語和中心詞搭配?李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰?他投籃投得正確，命中率很高(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配?他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁?不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成(四)成分殘缺:1.謂語作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的2.賓語農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活3.定語剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了4.狀語當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決5.關(guān)聯(lián)詞語只有堅定走社會主義道路，幸福的生活

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

10/15

★精品文檔★

越過越好?水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改(二)步驟：1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法4.搭配不當(dāng)?shù)?，可用“換”的辦法5.語序不當(dāng)?shù)?，可用“調(diào)”的辦法6.對，對修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改課堂訓(xùn)練：當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個寒戰(zhàn)好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯誤學(xué)時代打下的堅實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上，學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件對霸權(quán)主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求1.主語和賓語他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點(diǎn)也不灰心慶祝國際勞動節(jié)的到來2.謂語節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵3.定語這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運(yùn)動會睡了覺還點(diǎn)燈，真是不必要的浪費(fèi)4.狀語和補(bǔ)語聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些1.兩個句子套疊我生長在珠江邊是一片富饒的土地2.主動被動混合對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

11/15

★精品文檔★

該受到批評的他們把我們帶到家里，受到熱情款待3.結(jié)構(gòu)不清五四運(yùn)動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺表意不明1.指代不明?一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了?小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短2.語意未盡?我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了3.歧義詞語多義、詞語多音?躺在床上沒多久，他想起來了?這個人好說話層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義?翻譯小說?你說不過他也得說詞語管轄范圍不確定造成歧義?巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備?兩個職業(yè)中學(xué)的老師來到這里連接界限不清?老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去省略造成歧義?我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包?買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺中考語文修改病句專題復(fù)習(xí)教案1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病2、掌握常見的病句類型3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷恼莆詹【涞某Ｒ婎愋图靶薷牟【涞姆椒?，提高修改病句的能力常見病句類型的辨析及修改一、?dǎo)入新課直接導(dǎo)入：1、出示復(fù)習(xí)提示，教師簡介復(fù)習(xí)提示病句是指不符合語言規(guī)范的句子辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力2、復(fù)習(xí)目標(biāo)、能準(zhǔn)

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

12/15

★精品文檔★

確判定句子有無語病、掌握常見的病句類型、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷亩?、學(xué)習(xí)新課1、歸納中考常見病句類型搭配不當(dāng)；成分殘缺；語序不當(dāng)；表意不明；不合邏輯；結(jié)構(gòu)混亂結(jié)合實(shí)例理解常見病句的六種類型搭配不當(dāng)1、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前2、他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動員生涯成分殘缺1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動語序不當(dāng)1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)表意不明1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題2、我要炒肉絲修改：我要自己炒肉絲吃不合邏輯1、一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時的努力學(xué)習(xí)3、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等4、今年過年不收禮，收禮只收腦白金5、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花結(jié)構(gòu)混亂1、反動派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動本性所決定的2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手2、修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則3、辨別修改病句的方法、步驟一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤三改：增、刪、調(diào)、換四查：

202x全新精品資料-全新公文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

13/15

★