教師個(gè)人述職報(bào)告3篇

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本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參與工作的幾年中，我始終都能聽從學(xué)校的工作支配，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、教學(xué)方面

我參與工作的這六年，可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參加的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲，到達(dá)以讀促教的目的。

古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)仔細(xì)。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注意課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓同學(xué)上課主動(dòng)思索。

提問(wèn)是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，假如老師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答下列問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，同學(xué)接受起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參加的主動(dòng)性，我經(jīng)常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，同學(xué)對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都主動(dòng)地思索，小組商量的氣氛也相當(dāng)強(qiáng)烈。同學(xué)上課參加的主動(dòng)性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

詳細(xì)的東西比抽象的東西簡(jiǎn)單被感知，人獲得學(xué)問(wèn)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把冗雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化處理后呈如今同學(xué)面前，通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外，為他們進(jìn)展自己的愛好和特長(zhǎng)供應(yīng)了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)覺(jué)、探究和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。通過(guò)的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我主動(dòng)地承當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動(dòng)參加溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)力量。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo).

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的強(qiáng)烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

二、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)懷愛惜著同學(xué)。師愛，是同學(xué)接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道。”所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起同學(xué)情感的共鳴，叩響同學(xué)心靈深處的琴弦。所以，喜愛同學(xué)也是教育教學(xué)獲得勝利的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也常常會(huì)遇到有些老師反映對(duì)同學(xué)很好,卻得不到同學(xué)的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛同學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn):

(一)和同學(xué)保持有意義的接觸

和同學(xué)保持有意義的接觸是和同學(xué)溝通最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開你的工作，同學(xué)就是你的伴侶，老板，上帝。在路上遇到了，和同學(xué)溝通幾句，不要以為非要同學(xué)先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)老師先和同學(xué)打招呼，再加上幾句暖和的問(wèn)候，對(duì)同學(xué)會(huì)意味著什么，同學(xué)肯定會(huì)感受到老師的關(guān)愛。在工作中常常和同學(xué)們保持有意義的接觸，無(wú)論是在校內(nèi)、校外，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間，提前15分鐘到，這段時(shí)間，同學(xué)能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒(méi)有老師的威武，沒(méi)有課堂上緊急的氣氛，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)才有一種被愛和被接受的感覺(jué)。假如你很忙，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要布滿愛意的關(guān)懷、愛惜，聽、看，主動(dòng)的參加滿意同學(xué)的愛好。

(二)、和諧的語(yǔ)言溝通

老師對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言有著奇妙的力氣，不同的詞，不同的先后挨次，不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思，都會(huì)在同學(xué)的心里產(chǎn)生不同的效果。老師所使用的語(yǔ)言不同，表達(dá)的感情顏色不同。如：兩個(gè)同學(xué)鬧沖突，甚至打架，你又氣又惱火的說(shuō)：“又是你們兩個(gè)，和誰(shuí)也搞不好關(guān)系，每天惹事?！边@不僅很傷同學(xué)的自尊，更解決不了問(wèn)題，反而，他們以后干什么事會(huì)更隱藏，你更難發(fā)覺(jué)問(wèn)題。假如說(shuō)：“你們兩個(gè)都很委屈，很尷尬吧?”這樣，他們肯定會(huì)感受到你的理解和愛，肯定會(huì)把他們鬧沖突的原由說(shuō)出來(lái)，這時(shí)你再切入正題，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí)，在你表現(xiàn)了理解之后同學(xué)就更簡(jiǎn)單接受你的看法。理解是和同學(xué)溝通的橋梁，和同學(xué)的語(yǔ)言溝通，要站在同學(xué)的立場(chǎng)換位思索，要以理解同學(xué)為核心。

(三)、真誠(chéng)的情感溝通

對(duì)待同學(xué)的情感要真誠(chéng)，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)同學(xué)各種感情的表露要有耐煩，在限制同學(xué)某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)老師阻擋了同學(xué)上課不要說(shuō)話后，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí)，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí)，你不要不管他，更不要實(shí)行過(guò)激行為，而是要告知他：“就是老師不讓你上課說(shuō)話，要你仔細(xì)聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來(lái)源，并關(guān)心他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位同學(xué)就把試卷一把揉皺，放在課桌里，我知道肯定是沒(méi)有考好。要知道，在同學(xué)可怕、絕望、哀痛、喜悅時(shí)最需要老師的勸慰、理解和共享，再也沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更能建立親熱關(guān)系的了。于是，我說(shuō)：“你沒(méi)有考好，我心里也很難受，事實(shí)上，以你的實(shí)力，會(huì)考的很好，我理解，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析、改正找緣由。”事實(shí)上，培育同學(xué)的情感，提高同學(xué)自我教育、自我管理、自我相處、自我掌握情感的力量與建立師生情感，及同學(xué)感知老師的情感都是相輔相成的。

(四)、適當(dāng)?shù)呐薪逃?/p>

有一位班主任剛開學(xué)不久，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在對(duì)班主任的建議和看法中，大多數(shù)同學(xué)反映了他們的心聲：盼望老師能從嚴(yán)要求他們。在同學(xué)的心里特別明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)同學(xué)的一些錯(cuò)誤行為的限制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不興奮，但過(guò)一段時(shí)間，你的合理的約束會(huì)讓同學(xué)們知道你很在意他，你有愛好和力量關(guān)懷他。我們要說(shuō)“不”，不過(guò)要夾一些愛的信息。如：“晚上不要隨便出校門，很擔(dān)心全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危急。”“不要在校外任憑買零食，不衛(wèi)生，對(duì)身體不好?！薄安灰t到、曠課，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成果?！薄皩嬍覂?nèi)不要熱鬧，早睡早起對(duì)身體有好處?！币恍r(shí)候，你或許會(huì)感到自己總是對(duì)同學(xué)嘮叨、責(zé)怪。其實(shí)，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很簡(jiǎn)單被同學(xué)們理解，盡管同學(xué)們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但內(nèi)心會(huì)由于你的嘮叨、責(zé)怪感到暖和，感到有劇烈的依靠，有強(qiáng)大的力氣。

新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓同學(xué)淋浴在愛的暖和的陽(yáng)光中，不把同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使同學(xué)在互相關(guān)愛中健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)愛是人類情感的精華，是心靈的正常溝通的先決，也應(yīng)當(dāng)是作為老師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，學(xué)校為老師成長(zhǎng)搭建了展現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望。我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

老師個(gè)人述職報(bào)告范文2

時(shí)間是一為永不知困乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的`歡樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)報(bào)告：

一、政治思想

原來(lái)嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

我還仔細(xì)閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸取別人的閱歷。

本人在本學(xué)期報(bào)名參與學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。

三、教育保育

開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教育工作打算》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)打算，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲打算開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)力量。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長(zhǎng)共同商量教育孩子的方法，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開展“幼小連接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開家長(zhǎng)會(huì)，聽取學(xué)校老師有關(guān)入學(xué)校事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g迎。

五、缺乏與努力方向

一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多缺乏，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增添幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿足。

老師個(gè)人述職報(bào)告范文3

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是校內(nèi)各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用校內(nèi)現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻：發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)