中班語言教案白云娃娃(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語言教案白云娃娃(4篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班語言教案白云娃娃篇一

1．理解作品的內容，在把握內容的過程中學習新詞“翻來覆去〞“氣呼呼〞。

2．通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結友愛、相互幫助。

3．培養(yǎng)幼兒積極參與探討和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

活動準備

1．小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。

2．小白兔和胖小豬的頭飾各一個。

活動過程

1．作品導入：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回復）那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最終會和好嗎？你們是怎樣和好的？（讓幼兒探討一會兒，再請個別小朋友回復）老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？下面請聽故事《白云》。

2．老師第一次陳述故事，講完后穿插提問：

1）故事的名字叫什么？

2）故事里面都有誰呀？

3）小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

3．老師帶著手偶把故事陳述其次遍，然后提問：

1）小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

2）他們倆吵架后是怎樣做的？（學習新詞“氣呼呼〞）

3）到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

4）胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學習新詞“翻來覆去〞）

5）其次天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6）胖小豬送了什么給小白兔呢？

7）小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

8）那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

9）最終胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

4．讓幼兒跟著老師把故事陳述一次，讓幼兒加深記憶。

中班語言教案白云娃娃篇二

活動目標：

1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導下，完整地陳述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。

3、引導幼兒在陳述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的開心。

活動準備：

1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動物感謝小動物的課件。

2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追逐；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀測過白云，認識過白云的形成。

活動過程：

一、啟發(fā)性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀測過天上的白云，白云變形的才干可大啦，它會變成什么呀？〞

“現在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢？“

二、觀看課件，看看、想想、說說。

1、觀看到“白云靜靜地飄走了。〞

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么〞

引導幼兒說出白云的想法。

“說得真好，這朵白云不但要變得漂亮，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。〞

2、播放課件。

“咦，這只小豬怎么了？〞

“小豬為什么會這么悲傷呢？〞

啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬悲傷的不同原因。

“讓我們和白云一起來問問小豬吧。〞

播放課件

“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多慌張呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小豬。〞（提醒幼兒和旁邊的小朋友商榷一下。）

啟發(fā)幼兒想出不同的方法。

“小朋友的方法真好，白云也想出了一個好方法，看看白云是怎樣幫助小豬的。〞

播放課件到“小豬高愉快興地去看外婆了。〞

“白云想的是什么好方法呀？〞

“小豬過了河，心里真愉快，白云幫助了小豬，心里也很愉快。讓我們看看白云接下來會碰見誰？〞

3、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了。〞

“白云又發(fā)現了一件什么事情？〞

“哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多慌張呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想方法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？〞（提醒幼兒一起商榷一下。）

啟發(fā)幼兒想出好方法。

“小朋友們真動腦筋，白云也很動腦筋，看看它想了一個什么好方法？〞

播放課件。

“白云想出了什么好方法？〞

“唉呀，白云怎么不見了？〞

播放課件。

“咦，白云怎么又出現了呢？〞

4、觀看白云形成的課件。

“小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河里就會蒸發(fā)出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當白云變成雨落下來，白云也就會消失不見了。〞

三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到開心。

“這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說。〞

幼兒欣賞，一邊看一邊說。

“小動物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？〞

“假如你是這朵白云，你樂意幫助別人嗎？〞

四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。

1、出示小動物遇到困難的圖片。

“小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，假如你是白云，你會變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商榷一下，等會兒請你講給大家聽。〞

幼兒自由選擇自由陳述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去幫另一只小動物。

2、請部分幼兒來陳述自己的好方法，要求說明了我要幫助誰，這只小動物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

3、播放課件，小動物們向小朋友道謝?！靶∨笥眩兄x你們，能得到你們的幫助，我們真是太愉快了。〞

“小朋友們幫助了小動物，小動物真愉快，你們愉快嗎？〞

“是呀，幫助了別人，自己也會很開心。〞

五、幼兒學白云飄的動作，回教室。

“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！〞

幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

中班語言教案白云娃娃篇三

活動目標

1、理解作品的內容，在把握內容的過程中學習新詞“翻來覆去〞“氣呼呼〞。

2、通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結友愛、相互幫助。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與探討和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

活動準備

1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。

2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個。

活動過程

一、作品導入

1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回復）

那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最終會和好嗎？

你們是怎樣和好的？

（讓幼兒探討一會兒，再請個別小朋友回復）

2、老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？

下面請聽故事《白云》。

二、老師第一次陳述故事，講完后穿插提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里面都有誰呀？

3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

三、老師帶著手偶把故事陳述其次遍，然后提問：

1、小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學習新詞“氣呼呼〞）

3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

4、胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學習新詞“翻來覆去〞）

5、其次天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？

胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

7.小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

8.那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

9.最終胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

四、讓幼兒跟著老師把故事陳述一次，讓幼兒加深記憶。

中班語言教案白云娃娃篇四

活動目標：

1.懂得詩歌中運用的比喻手法及其作用，學會理解躺白云柔和等詞匯。學習運用好像的句式

2.通過欣賞，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。愿意凝聽及表達。通過詩句的表達。培養(yǎng)兒童的觀測力想象力感受白云的動態(tài)美。

3.適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗讀。

活動準備：

1.《白云》配樂朗讀詩歌磁帶、錄音機。

2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）

3.兒童對白云又感性認識。

活動過程：

1.引出詩歌。

①戶外觀測白云：拉開窗簾，讓幼兒觀測天空中的白云。

②提問小朋友們："白云是什么什么樣的外形?。克麄兌加心男╊伾?？"（勉勵小朋友們說出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？，什么時候他們還會變臉？"

2.學習詩歌。

①通過錄音中輕柔的配樂詩朗讀，使幼兒對白云更加了解和熟悉。

②出示字卡，讓幼兒字卡學習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應表情。

③老師有表情的朗讀，再讓幼兒有感情的跟讀。

3.創(chuàng)編詩歌。

①再次戶外觀測白云，并進行適當仿編（老師可以這樣問："白云除了像棉花糖、模特、魔術師，還像什么?。浚?/p>