中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》(七篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇一

從小班開始，我們就設(shè)有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。

今天，在談話《我們的社區(qū)》活動中，幼兒說到了《超市》，話題即刻多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的〞于小涵說“有好多玩具〞等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，漸漸超市的內(nèi)容豐富起來，終究，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動性，共同探討，制定《超市》這一主題活動，并圍繞這一主題展開活動。

1、認(rèn)識《超市》，通過參觀、談話、動手操作、活動區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。

2、通過制作、建構(gòu)等活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力，提高幼兒動手實踐能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動中的一些規(guī)矩。

4、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。

1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較確切的語言描述對超市的認(rèn)識。

2、學(xué)會利用各種材料來制作超市物品，把握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗共享的開心。

3、學(xué)習(xí)購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗購物的樂趣。

4、參觀銀行，運用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，了解錢幣的種類，會取、存錢。結(jié)合錢幣，認(rèn)識數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、凄愴的)和主要內(nèi)容，對唱曲有一個完整良好的印象。

6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識，加強健康意識。

7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較確切的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價格的關(guān)系。

2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報等資料。

3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

認(rèn)識《蔬菜》

1、運用多種感官認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分、形狀特征、吃法上來進行簡單分類。

3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與教師、同伴交流共享。

4、知道蔬菜有各種營養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。

1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。

2、在活動區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

一、游戲：買菜

1、介紹蔬菜

師：今天，超市里進了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)

2、買菜

幼兒每人來買一種蔬菜。(注意改正發(fā)音)

a)感知蔬菜，根據(jù)不同特征進行分類

1、幼兒觀測感知蔬菜的特征，并與同伴交流。

師：請小朋友摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的?與同伴探討：蔬菜的一致處和不同處?

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒進行蔬菜分類?

a、從蔬菜的形狀上(修長、粗胖等方面分類)

b、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)

c、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)

d、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)

3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了好多蔬菜，它們都有美麗的模樣。，有的修長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不一致，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進行分類。

a)了解蔬菜的作用

師：我們認(rèn)識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假使沒有蔬菜會怎么樣?

小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會剛強。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。

2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。

手工《好吃的面食》

i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。

ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。

iii.幼兒學(xué)會合作、學(xué)會共享，體驗成功的樂趣。

1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。

2、實物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀測炊事員食怎樣制作面食的。

2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?

教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始包，最終，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。

3、出示范例，組織幼兒探討制作過程

1.餃子皮、包子皮實怎么做出來的?

2.肉餡放到面皮的那一位置上?

3.怎樣捏面皮?

4.捏餃子、包子是應(yīng)當(dāng)注意什么問題?

教師小結(jié)：先將橡皮泥團聚、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。

5、教師示范制作過程，(重點示范怎樣捏皮)

6、幼兒動手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。

7、在音樂聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作狀況及合作狀況，進行指導(dǎo)。

8、進行講評活動。

9、活動延伸：

a、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。

b、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，重視由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最終讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，勉勵幼兒大膽表述自己的看法，既起到與同伴共享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了相互驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩兒。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)重視幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機遇。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇二

訓(xùn)練大肢體動作。

促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

能大膽、明了地表達自己的見解，體驗成功的開心。

廣闊的游戲空間。

1、找個廣闊的游戲空間，讓孩子盡情地跑動。

2、當(dāng)你喊出“一、二、三，逃跑〞時，孩子必需盡快跑開并遠(yuǎn)離你。

3、當(dāng)你喊出“一二三，木頭人〞時，孩子必需即刻中止一切動作，并完整保持住那一瞬間的神態(tài)。

4、在、重復(fù)其次個和第三個步驟，直到孩子不想再玩為止。

1、試著喊出其他口號，如“騰躍〞、“跳舞〞、“走路〞、“爬行〞等等。

2、保證游戲空間沒有任何障礙物，以免孩子由于跑動而不提防撞傷身體或撞壞東西。

整個游戲?qū)Ρ群唵?，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)矩兩項基本任務(wù)，雖然對比簡單，但是通過活動也得到了好多寶貴經(jīng)驗。第一點，維持紀(jì)律的技巧?；顒又杏行∨笥巡宦犞噶?，單獨玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇三

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官分辯黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。

難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式分辯黃豆，區(qū)分豆制品。

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片"黃豆?fàn)敔?。

（一）開始部分：

１、請幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識黃豆的課題。

２、教師與幼兒邊品嘗邊相互交流。

３、教師提問：這些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重點、難點部分）

幼兒通過觀測、對比及探討分辯出黃豆，把握其形狀特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

１、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋覓出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。）

２、認(rèn)識黃豆形狀特征。

（１）幼兒相互交流，把握黃豆形狀。

（２）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。

教師提問：

a.黃豆是什么顏色的？

b.黃豆是什么外形的？

c.黃豆上有什么？

d.黃豆摸上去有什么感覺？

3、認(rèn)識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。

（1）幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。

（3）教師提問：你還吃過哪些豆制品？

（4）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

４、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。

（２）通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

（三）終止部分：

１、觀測豆芽，激發(fā)幼兒摸索豆芽生長過程的興趣。

２、引導(dǎo)幼兒觀測豆芽。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

（四）延伸活動：《發(fā)豆芽》

1、活動中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子摸索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。假如能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更簡單讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識了更多的豆制品朋友，了解了大量新鮮的知識。

4、用“品嘗〞各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇四

1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.培養(yǎng)幼兒的表達能力。

課本。

1.談話導(dǎo)入主題。

小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別著名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。

2.開啟課本，讓幼兒觀測畫面。

1）你認(rèn)識這些產(chǎn)品嗎？能說出他們的名稱嗎？你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品？

2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說說它的特點以及營養(yǎng)價值嗎？

3）小組相互交流。

4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

3.教師小結(jié)：小朋友說的很好，由于每個地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必需在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2驕傲。

活動建議：組織幼兒進行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇五

國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機遇，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機遇。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的把握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。

3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國漂亮山河的情感。

1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點的紀(jì)念品和

土特產(chǎn)等。

2.準(zhǔn)備一些有名地區(qū)的旅游景點圖片播放給幼兒觀看。

3.布置一個旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

1.重點積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是由于幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說明了、明確

2.難點幼兒獨立的完成陳述自己在旅游途中的所見所聞，且要清楚明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在陳述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。

“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？〞

“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回大量的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。〞

在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。

2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。

在讓幼兒自由交談的`環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環(huán)節(jié)有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達的機遇，由于全班30人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。假如幼兒在活動中缺乏表達的機遇，他們會降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機遇，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。

3、勉勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。

提問：

（１）、旅游時你看到些什么，你覺得最好玩兒的是什么？

（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？

（３）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。

1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人陳述在幼兒園發(fā)生的好玩兒的事情

2.思考外出旅游時應(yīng)當(dāng)帶哪些物品。大班談話活動教案：我去旅游了

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇六

1、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會給別人帶來高興的感受。

2、知道說話時要明了、和氣，還要看著別人的眼睛。

：幼兒活動材料其次冊9——11。

1、小朋友經(jīng)?？础栋屠屠∧伞罚悄銈冞€記得那個小藍(lán)經(jīng)常說一句什么魔語，她的愿望就會實現(xiàn)呢？（請幼兒有秩序的回復(fù)）

2、可是有個叫波波的小朋友，他也說了一句魔語后，他的愿望也都實現(xiàn)了，你們才才會說什么呢？（引起幼兒的聽故事的興趣）那我們來聽聽他說了什么魔語？看看你們能不能學(xué)會他的魔語，把自己小小的愿望也實現(xiàn)呢？

1、先讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫。

提醒幼兒：你們認(rèn)為圖片里發(fā)生了什么事情？先你們在心里想想，然后再請你來說說發(fā)生的故事。

2、請幼兒大膽起來逐漸書本里圖畫的故事，（充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子）

1、老師陳述故事的第1—5段。

波波對老爺爺是那樣說話的？怎樣對波波說話的呢？他問姐姐借水彩筆是會怎樣說話呢？他對奶奶和哥哥又會怎樣說話呢？

原來波波說話一點禮貌也沒有，所以他問姐姐借彩筆沒有借到，哥哥也不陪他玩，奶奶也不讓他拿面包，波波一點禮貌都沒有所以大家都不喜歡他，。小朋友你們能幫助他嗎？想一想有什么好方法可以幫助波波？

小朋友都想了好多的方法，老爺爺呀教給波波一句有魔法的話，用這句話對別人說話，可以讓大家都喜歡波波，你們能想出是什么魔語嗎/(給幼兒一定的時間讓幼兒想象)

2、教師陳述故事第6段至結(jié)尾。

剛來我們聽完了整個故事，小朋友知道爺爺教給波波一句什么話？為什么這句話說了之后，波波的愿望就能實現(xiàn)了呢？

小結(jié)：波波說話的時候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話，大家也都喜歡他了。

可是我們班里就有好多人都不會說魔語。所他們的經(jīng)常會和波波一樣，小小的愿望都實現(xiàn)不了！為什么呢？你們要怎么樣說呢？

我們在生活中做個懂禮貌講文明的好孩子，人人都會喜歡我們，我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。

中班教案五大領(lǐng)域中班教案《認(rèn)識顏色》篇七

1.發(fā)展幼兒的平衡，騰躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。