西師版小學三年級上冊數(shù)學教案第二單元第10課時

最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計第十課時【授課內(nèi)容】教材第30~32頁內(nèi)容?！臼谡n目標】1.經(jīng)歷整理與復習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘法的過程，初步學會一些整理數(shù)學知識的方法，培養(yǎng)學生整理知識的意識和優(yōu)秀習慣。2.交流本單元知識點之間的聯(lián)系，進一步提高學生估計、口算、筆算以及解決問題的能力，促使學生乘法運算認知構(gòu)造的發(fā)展和完滿。【重點難點】重點：交流本單元知識點之間的聯(lián)系，進一步提高學生估計、口算、筆算以及解決問題的能力，促使學生乘法運算認知構(gòu)造的發(fā)展和完滿。難點：進一步提高學生估計、口算、筆算以及解決問題的能力。【授課過程】一、回想學習過程，試一試用自己喜歡的方法整理知識1.直入課題，板書：整理與復習。2.回想：這個單元，我們主要學習了哪些內(nèi)容？你能選擇自己喜歡的方式把這些知識整理成一個系統(tǒng)嗎？3.學生獨立試一試整理知識。4.形成本單元知識網(wǎng)絡，交流內(nèi)在聯(lián)系。1）學生顯現(xiàn)自己的整理方法，教師對網(wǎng)格圖整理法、知識樹整理法、統(tǒng)計表整理法等進行討論，對學生的亮點要實時夸耀，關(guān)于三年級的學生來說，整理時可能不完滿，甚至有錯誤，教師要實時糾正錯誤，對沒有出現(xiàn)的整理方法教師能夠補充。2）你認為本單元的哪些知識之間有很親密的聯(lián)系，或許說，哪個知識點是另一個知識點的基礎？二、復習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的口算最新小學數(shù)學上-冊1精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計1.出示教材第30頁第1題，讓學生獨立達成。2.說一說你是怎樣口算的。3.師生共同總結(jié)方法。4.達成練習七第1題，集體校正。三、復習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的估計1.測出自己1分鐘脈搏的跳動次數(shù)，估計一下，5分鐘你的脈搏大概跳多少下？并寫出算式。2.依照自己平時一分鐘跳繩的數(shù)目，估計一下，8分鐘你大概跳繩多少下？并寫出算式。3.師生共同小結(jié)估計的方法。4.達成練習七第4題，集體校正。四、復習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算1.學生獨立達成第30頁第2題。2.針對難點：說一說計算607×4和410×3時，你是怎樣計算的。3.溫馨提示：依照自己的經(jīng)驗，說一說在筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)時，哪些地方簡單犯錯？你是怎樣戰(zhàn)勝的。4.師生共同總結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算方法。5.學生獨立達成練習七第2題，集體校正。五、解決問題1.解決問題時能夠按“讀—想—算—查”的步驟進行，其中“讀”指的是什么？“想”指的是什么？“算”指的是什么？“查”指的是什么？2.學生獨立達成教材第30頁第4題，并和同桌討論，這三個問題之間有什么共同點，有什么不同樣點。3.學生達成練習七第6題，注意引導學生提出有價值的數(shù)學識題。六、總結(jié)全課最新小學數(shù)學上-冊2精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計1.今天我們整理了哪些知識？2.我們用到了哪些整理與復習的方法？3.你認為自己在哪個知識點還需要加強練習？【板書筆錄】【授課反省】復習課比新授課更難掌握，那么，在復習課中，要怎樣激發(fā)學生的學習興趣，防范程式化地敘述算理和純真地進行演練呢？在本堂課的授課中，我力爭從以下幾方面進行打破：第一，以知識為主流，絲絲入扣。作為一堂復習課，多媒體的演示和老師的討論可是是講堂中的串聯(lián)形式，復習的內(nèi)容才是課的實質(zhì)。這節(jié)課，為了更好地堅固本單元的知識，我把相關(guān)知識有機地、有序地散布在每一個環(huán)節(jié)中。我讓學生利用自己的方式進行知識梳理，讓學生對這一單元的知識進行了一個總的整理。爾后，我依照學習內(nèi)容的難易程度，做到了“半扶半放”，在解決問題的過程中，我巧妙地讓學生從不同樣的角度察看思慮，就會出現(xiàn)不同樣的解題結(jié)果，這樣做，充分鍛煉了學生用數(shù)學知識解決實責問題的能力。這節(jié)課，我表現(xiàn)給學生的素材，盡量是學生較熟悉的