碼上行動二維碼課件

“碼”上行動互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)你叫什么名字？你是干什么的?你手機號或者QQ號多少？陌生人見面的三個問題這種方式古老，費時，效率低其實，我們有更好更快的方法。。。課程安排1二維碼簡介2基本原理3案例與教學4課后練習二維碼簡介1、二維碼簡介1二維碼（2-dimensionalbarcode），是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。2優(yōu)點：方便、快捷、安全高密度編碼，信息容量大編碼范圍廣容錯能力強，具有糾錯功能譯碼可靠性高可引入加密措施成本低，易制作，持久耐用3移動端應用范圍：物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的交互被讀類應用：手機被讀類應用通常是以手機存儲二維碼作為電子交易或支付的憑證，在金融支付、電子商務和團購消費領域有廣泛的使用，具體有自助值機、電子VIP、電子優(yōu)惠/提貨券、電子票、會議簽到、電子訪客、積分兌換等；主讀類應用：通過攝像頭識讀各種媒體上的二維碼。主讀應用主要在廣告宣傳、防偽溯源領域，具體應用有拍碼上網(wǎng)、商品防偽、食品溯源、拍碼購物、信息導航、移動巡檢、名片識別、信息發(fā)布等等。應用場景非常廣闊，有獨特的場景和用途，個性化特征明顯基本原理在代碼編制上巧妙地利用構成計算機內部邏輯基礎的“0”、“1”比特流的概念，使用若干個與二進制相對應的幾何形體來表示信息，掃描設備自動識讀以實現(xiàn)信息自動處理。2、基本原理我們最常見的二維碼是QR碼（一種編碼方式），如下圖：2、基本原理位置探測圖形定位圖形校正圖形數(shù)據(jù)區(qū)案例與教學3、案例與教學1）掃碼登錄分析QQ第三方掃碼登錄視頻展示1.錄制QQ關聯(lián)帳號2.支付寶掃碼付3、案例與教學移動端接受認證并授權，請求登錄，并包含帳號登錄設備關鍵信息通過網(wǎng)頁服務端呈遞到設備，并顯示設備號和登錄的關鍵信息被掃碼這一活動提取某一時刻的唯一二維碼驗證安全并提供帳號等相關信息第三方網(wǎng)站登錄設備移動客戶端服務商登錄完成二維碼類比于計算機基礎中信息也有矢量的特點，就像一段信息無論我們用什么介質存儲，信息本身是不會變化的，所以可以用其它的顏色代替黑白，實現(xiàn)彩色。二維碼還有一定的容錯性，即通過重復編碼來實現(xiàn)在一部分被遮擋時仍然可以正確識讀。而且根據(jù)這一特性我們可在二維碼中加入自己的Logo.2）二維碼美化加工3、案例與教學掃描上方二維碼可進入在線二維碼美化加工我們課程開頭二維碼名片是根據(jù)VCARD的格式編入信息然后轉換而來，只要我們根據(jù)一定的格式編寫，手機就會自動識讀。3）二維碼名片3、案例與教學數(shù)據(jù)格式對應數(shù)據(jù)BEGIN:VCARD開頭申明格式VERSION:3.0版本信息FN:姓名EMAIL:電子郵箱TEL:手機號ORG:個人主頁TITLE:職位NOTE:備注（這里可以放社交帳號）END:VCARD結束掃描上方二維碼可進入在線名片編輯4）活碼靜態(tài)碼是直接對電話、地址、網(wǎng)址等信息進行編碼（一般最多50個文字），無需聯(lián)網(wǎng)也能掃描顯示，缺點是生成的信息量大就復雜；而且印刷后內容無法變更，無法存儲圖片和文件。活碼是對一個分配的短網(wǎng)址進行編碼，掃描后跳轉到這個網(wǎng)址。這樣將內容存儲在云端，存儲內容和大小不限，同時圖案簡單易掃。活碼可以在線修改、后臺管理等。3、案例與教學掃描上方二維碼可進入在線活碼管理二維碼本身代表一段信息，而這段信息可能是一個釣魚網(wǎng)頁，或是惡意應用下載鏈接。所以，我們不能掉以輕心，一定要謹慎操作。3、案例與教學5）二維碼安全

課后練習二維碼本質上是什么？有哪些優(yōu)點？我們在制作和使用二維碼的過程中需要注意哪些問題？為什么說二維碼登錄比傳統(tǒng)帳號密碼更加安全？結合實際，你覺得二維碼還有哪些應用？試舉幾例。嘗試制作自己的二維碼名片并美化。實踐：課后習題：4、課后練習12參考文獻[1]吳君義.物聯(lián)網(wǎng)技術淺析[J].現(xiàn)代商業(yè),2011,02:172.[2]周娣.淺談二維碼的應用[J].山東輕工業(yè)學院學報(自然科學版),2011,02:62-64.[3]胥軍.二維碼二十項應用模式大盤點[J].信息與電腦,2013,01:103-107.[4]邢平立,白惠艷.二維碼概述及應用[J].網(wǎng)印工業(yè),2013,07:47-50.[5]郭全中.二維碼的現(xiàn)狀與未來[J].新聞與寫作,2013,07:22-25.[6]王晨,司占軍,沈柯.二維碼技術在平面廣告設計中的應用研究[J].電腦知識與技術,2015,11:181-1