看圖寫話高分技巧

《看圖寫話》技巧及寫話培訓(xùn)輔導(dǎo)小學(xué)二年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學(xué)逐漸過渡到作文教學(xué)，也是為三年級學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生二年級看圖寫話水平是非常重要的。孩子們在看圖寫話中經(jīng)常暴露的問題：審題不清、觀察不深入一般看圖寫話的題目中都會相關(guān)的提示，如：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。還有看圖寫話顧名思義就是先要認(rèn)真看圖，但是很多學(xué)生基本沒怎么認(rèn)真觀察就動筆寫話，這樣寫出的語句往往容易忽略重要信息亦或者詞不達(dá)意。表達(dá)缺少調(diào)理、重復(fù)啰嗦很多學(xué)生看圖寫話表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。這說明觀察時(shí)沒有按照順序沒有調(diào)理。無法根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理想象拓展孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點(diǎn)對于低段的孩子很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。亂用標(biāo)點(diǎn)符號有些孩子寫了很長一段話，但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號?！辫b于以上這種情況，要針對孩子的實(shí)際，進(jìn)行一些專項(xiàng)的“看圖寫話”的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練?？磮D寫話要點(diǎn)：看——仔細(xì)觀察圖片，找出“人”、“事”、“時(shí)”、“地”看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法。判斷圖中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解畫面所反映的主要內(nèi)容?？梢钥偨Y(jié)為五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在做什么？結(jié)果怎么樣或心情如何？看圖和客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序。如：2.1、空間或方位上順序觀察，可以由上到下、由近及遠(yuǎn)、由內(nèi)到外。2.2、按主次觀察，可以先主后次。2.3、按事物發(fā)展先后順序觀察，可以先怎么樣，再怎么樣。2.4、根據(jù)畫面聯(lián)想它的前因后果，人物心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。二、想——結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，豐富圖片的內(nèi)容有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只停留在就物寫物，就事論事。仔細(xì)觀察判定時(shí)間。把圖片內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，明確什么圖像能代表時(shí)間。例如：人物躺在床上睡覺，一般表示晚上的時(shí)間；雪花、打雪仗堆雪人可以反映冬天的信息；如果人們都穿短袖短裙就可以推測是夏天；如果人們穿著厚厚的衣服或者戴手套帽子，則可以推測是冬天；如果在公園，人們都在鍛煉身體，則可以推測是早晨（當(dāng)然也可能是傍晚）。地點(diǎn)人物的思考。地點(diǎn)一般來講比較直觀甚至一目了然。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了,這是觀察重點(diǎn)。人物身份可從年齡、衣著、動作、行為等方面觀察,喜、怒、哀、樂的表情,可與周圍環(huán)境結(jié)合起來。事情的觀察。從圖上的人物動作,表情判斷出畫面人物在做什么?在怎樣做?低年級側(cè)重主次順序和方位順序。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么。需要一定的想像,敘事完整,有連續(xù)性。下面我們來舉幾個(gè)例子。描寫時(shí)間：白天(早上、中午、下午)、晚上、日期、星期幾、有一天、上學(xué)時(shí),放學(xué)后、下課后。描寫天氣：季節(jié)(春夏秋冬)、晴、雨、風(fēng)、下雪。描寫人物關(guān)系：誰和誰,爸爸媽媽、爺爺奶奶、老爺爺老奶奶(不認(rèn)識的)、叔叔阿姨、可以給小朋友起名字,比如:小女孩(小紅、小美、小蘭、小花、小藍(lán)、樂樂、圓圓等)小男孩(小明、小軍、小方,小杰、東東,豆豆、天天等)。描寫地點(diǎn)：公園、游樂園、動物園、花園(花朵、蝴蝶)、學(xué)校(操場上、教室里)、家里(廚房、院子)、草地里(小兔小羊等小動物)、草原上(牛馬)、樹林里(植樹、小動物)、森林里(獅子老虎大象等大型動物,也可以是小動物)、天空中(老鷹、小鳥等鳥類,、白云、太陽、月亮、星星)、池塘里、邊(小魚、鴨子、天鵝、青蛙),水面上(蜻蜓,荷葉、青蛙),草叢里(蟋蟀等昆蟲類)。描寫人物表情（心情）：笑(開心、高興、愉快、快樂、樂滋滋)、哭(難過、傷心)、皺眉、怒(生氣、發(fā)火、不開心)助人為樂,做好事受到夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)——你真棒!你真是個(gè)好孩子!三、說——練習(xí)把話說的完整、正確，培養(yǎng)表達(dá)能力低年級學(xué)生好奇、天真、求知欲強(qiáng)、喜愛表達(dá)，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。所以在教學(xué)過程中要注意以下三點(diǎn)。要有頭有尾，要遵循一定的順序。如：故事的開始或起因、故事的經(jīng)過或過程、故事的結(jié)果、故事主人公的心情或者感受。要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。鼓勵(lì)在語言表達(dá)上豐富內(nèi)容和大膽的想象，多讀課外書積累詞語。詞語拓展描述天氣的詞語：晴——晴朗,陽光明媚、晴空萬里；雨——小雨、大雨、蒙蒙細(xì)雨；雪——大雪紛飛、白雪皚皚；云——白云朵朵、烏云密布；春——春暖花開；夏——夏日炎炎；秋——陣陣秋風(fēng)、落葉、金黃的田野；冬——寒冷、飄雪、北風(fēng)呼呼地吹、寒風(fēng)刺骨。描述事物美好的詞語：美麗、漂亮、好看(花、風(fēng)景)；美妙、動聽(音樂)；干凈、整齊、整潔(打掃教室,干家務(wù))；鳥語花香、百花齊放(公園、花園)；熱鬧(動物園、游樂園、大街)；可愛（小動物）。有些詞語前面通常還可以加上:“真”、“非?！薄ⅰ昂堋?。四、寫——按格式和順序把句子寫清楚，發(fā)展思維能力1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。「格式、標(biāo)點(diǎn)要求」：格式：第一排空兩格再開始寫。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子,句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子,可以打在最后一格右下方或后面。1.2、標(biāo)點(diǎn)：通常寫完了“時(shí)間”要打逗號(,);寫完了“在什么地方”要打逗號（，）；寫完了“誰干什么”要打句號(。);圖中人物說話,說的話前面要打冒號(:),說的話要用引號(“”)引起來,表示這里面是說的話。問號(?)一般跟著“嗎”和“呢”;而感嘆號(!)一般跟著“啊”和“呀”。2、寫具體。學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。事實(shí)證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。下面我們將針對一些看圖寫話的題目按照上面我們所學(xué)的技巧，詳細(xì)剖析解題思路。

例題一：解析：這是一道多圖片看圖寫話，我們先按照順序從第一幅圖開始。觀察：圖中從上到下、從近到遠(yuǎn)分別有太陽、刺猬、西瓜、大樹、小河等等。想：火紅的太陽和穿短袖的刺猬可以推測是夏天、給小刺猬命名叫東東吧、東東在小河邊大口大口的吃西瓜······說一說：炎熱的夏天到了，小刺猬東東中的西瓜已經(jīng)成熟了。他挑了一個(gè)又大又圓的西瓜，切了一半，大口大口地吃起來。觀察：小刺猬東東、一半還沒開吃的西瓜、一半已經(jīng)吃光了······想：東東為什么沒有將剩下的一半吃掉呢？原來他在做西瓜涼亭。說一說：吃完西瓜后，東東感覺還是很熱，正準(zhǔn)備把另一半西瓜也吃了的時(shí)候，它靈機(jī)一動，馬上找來四根長長的樹枝。最后，西瓜皮被四根樹枝撐了起來，就變成了一個(gè)漂亮的西瓜亭。觀察：西瓜小船在河里。想：怎么沒看到東東呢！這個(gè)西瓜皮做成的小船是東東做的嗎？他要去哪里呢？說一說：東東看見有很多小動物在河對岸玩，也想要去河對岸玩一會兒。但是，怎么過去呢？它想起可以用另一半西瓜做西瓜船，于是，又開始吃剩下的一半西瓜，一會兒工夫就吃完了。它找來一個(gè)劃漿，把劃漿放在西瓜皮里，然后，把西瓜皮放進(jìn)水里面。觀察：小刺猬東東在河里劃著他制作的西瓜小船、遠(yuǎn)處草地上有一個(gè)西瓜涼亭。想：小刺猬東東要去哪里，去干嘛呢！他的心情怎么樣呢？說一說：一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，它一下子跳進(jìn)西瓜船里，拿起劃漿，飛快地劃了起來。過了一會兒，小刺猬到了對岸，發(fā)現(xiàn)真的有很多小動物在河對岸玩，它和小動物們開心地玩了起來。寫一寫：注意格式和標(biāo)點(diǎn)炎熱的夏天到了，小刺猬東東種的西瓜也已經(jīng)成熟了。它挑了一個(gè)又大又圓的西瓜，切了一半，大口大口地吃起來。吃完西瓜后，東東感覺還是很熱，正準(zhǔn)備把另一半西瓜也吃了的時(shí)候，它靈機(jī)一動，馬上找來四根長長的樹枝。最后，西瓜皮被四根樹枝撐了起來，就變成了一個(gè)漂亮的西瓜亭。東東看見有很多小動物在河對岸玩，也想要去河對岸玩一會兒。但是，怎么過去呢？它想起可以用另一半西瓜做西瓜船，于是，又開始吃剩下的一半西瓜，一會兒工夫就吃完了。它找來一個(gè)劃漿，把劃漿放在西瓜皮里，然后，把西瓜皮放進(jìn)水里面。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，它一下子跳進(jìn)西瓜船里，拿起劃漿，飛快地劃了起來。過了一會兒，小刺猬到了對岸，發(fā)現(xiàn)真的有很多小動物在河對岸玩，它和小動物們開心地玩了起來。例題二：送蘋果解析：這是一道單圖看圖寫話題，請注意題目是“送蘋果”。觀察：圖中有什么人、物、事、地、心情怎么樣？有老奶奶、小男孩、桌椅、老花鏡、報(bào)紙、小貓、籃子、蘋果，地點(diǎn)在公園里，公園里的牽牛花開了，老奶奶和小男孩都笑了······想一想：通過圖片我們可以推測時(shí)間應(yīng)該是清晨，公園的牽牛花開了，像一個(gè)個(gè)小喇叭一樣，老奶奶在看報(bào)紙，一只小貓?jiān)谕媾棠痰睦匣ㄧR（像淘氣的小孩），小男孩（我們可以起名為小明）提著一籃子蘋果跑到奶奶身邊，把蘋果遞給奶奶吃，奶奶當(dāng)然非常高興，（我們想象一下奶奶會說什么呢？）奶奶高興地說：小明真是我們乖孫子！說一說：記住多用修辭句式（······像／好像······）和修飾詞（美麗的、興奮地······）寫一寫：注意格式、標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。清晨，奶奶在公園里認(rèn)真看報(bào)紙，美麗的牽?；ㄩ_了，像是一個(gè)個(gè)精致的小喇叭，在像我們招手！一只可愛的小貓?jiān)谕媾棠痰睦匣ㄧR，像一個(gè)頑皮的小孩。突然，小明提著一籃蘋果興奮地跑過來，把蘋果遞給奶奶，說：“奶奶，吃蘋果吧！這蘋果可好吃啦！”奶奶高興地說：“小明真是我的乖孫子！”例題三：小兔播種解析：這是一道多圖看圖寫話，我們先按照順序從第一幅圖開始。觀察：小兔拿著鋤頭在地里挖土，時(shí)間是白天。想一想：從題目“小兔播種”我們可以推測時(shí)間是春天，小兔挖土是為了播種說一說：春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土。觀察：小白兔在撒種子，天上有一輪彎彎的月亮。想一想：天上一輪彎彎的月亮說明時(shí)間是晚上。說一說：到了晚上小兔拿著籮筐去播種。觀察：時(shí)間是白天，種子發(fā)芽了，小白兔在澆水。想一想：種子這么快，一夜之間就發(fā)芽啦！小白兔真的很勤勞啊！說一說：一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個(gè)水壺到菜地澆水。觀察：小白兔拖著一車子的大白菜，天上一輪月亮好像在笑。想一想：小白兔付出的努力很快白菜就長大成熟了，小白兔一定很開心吧。說一說：小兔連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時(shí)在天上的月亮看見了笑了。寫一寫：小兔播種（注意格式、標(biāo)點(diǎn)哦?。┐禾焓遣シN的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個(gè)水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。小兔連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時(shí)在天上的月亮看見了笑了。小兔子終于明白了“粒粒皆辛苦。”這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。例題四：解析：這是一道多圖看圖寫話，我們先按照順序從第一幅圖開始。觀察：一個(gè)小男生背著書包，隨地扔香蕉皮，旁邊有個(gè)垃圾桶。想一想：我們將小男生取名明明吧，他背著書包應(yīng)該是去上學(xué)了，好像一邊在唱歌一邊在吃香蕉吧。說一說：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。觀察：一位小弟弟摔倒在地上在哇哇大哭，地上有個(gè)香蕉皮。想一想：一定是小弟弟踩到明明扔的香蕉皮摔倒在地上了。說一說：這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。觀察：有一位阿姨把摔倒的小弟弟扶起來。想一想：阿姨扶起小弟弟后一定是在安慰他不要哭，要做勇敢的小男子漢。說一說：一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。觀察：明明一邊撓頭一邊撿起香蕉皮準(zhǔn)備扔到垃圾桶里。想一想：一定是明明看到自己亂扔的香蕉皮害小弟弟摔倒了，趕緊羞愧的撿起香蕉皮扔到旁邊的垃圾桶里了。并且認(rèn)識到自己不應(yīng)該隨手亂扔。說一說：還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我