中班音樂游戲《小老鼠找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

中班音樂游戲《小老鼠找朋友》授課方案授課反思【設(shè)計(jì)理念】《綱領(lǐng)》中指出：培養(yǎng)少兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能英勇表現(xiàn)自己的感情，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂游戲是少兒游戲活動(dòng)中的一種，是將音樂活動(dòng)內(nèi)容浸透到游戲的形式中，讓少兒在游戲中感覺音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，教師從故事引出本次活動(dòng)，經(jīng)過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感覺了教師在音樂游戲授課中的智慧和與孩子們之間優(yōu)異的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲授課中，讓孩子積極感覺到了音樂的幽默、幽默，激發(fā)了孩子自主參加游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。【授課過程】一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧，聽，誰來了？（最后一個(gè)角色引出小老鼠）（評析：作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用小動(dòng)物角色、音樂作為輔助手段，引導(dǎo)少兒積極試一試跟著教師走的方法進(jìn)入場所中間，有效地激發(fā)少兒游戲的自主性，恩賜少兒自主研究的空間。）二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。1、師：你們玩得快樂嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不快樂，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的房子里，只有它一個(gè)人，它感覺很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時(shí)什么意思嗎？（一個(gè)人）那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候，會(huì)是什么樣子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。柭柤?、無聊的樣子）（評析：經(jīng)過重點(diǎn)介紹孤單是什么意思？學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲幽默、幽默確定基礎(chǔ)。）、教師示范邀請朋友的方法，少兒觀察學(xué)習(xí)教師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤單，待會(huì)兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好朋友（第一遍音樂）、依次上二樓、三樓教師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的？請你仔細(xì)的看一看。（依次是三樓的小老鼠找朋友）4、指導(dǎo)語：四樓，住著一只大花貓，（貓?jiān)谀睦锬兀坎恢?，也不告訴你們，待會(huì)兒它會(huì)叫的，一叫，它就會(huì)來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后立刻要暗藏起來，可不能夠讓大花貓抓住啊）它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀模窟鳌ㄌ崾拘±鲜笤诼犚娯埥新暫?，立刻暗藏起來，不讓貓抓?。ㄔu析：經(jīng)過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范，讓少兒初步觀察游戲的一個(gè)基本程序，認(rèn)識游戲的規(guī)則）、談?wù)撘幌拢禾釂枺耗銈兟牭皆谑裁吹胤揭业脚笥?？（教師和孩子一起練?xí)“來，來，來好朋友”的動(dòng)作）聽到貓叫聲后，小朋友要連忙怎樣？（評析：經(jīng)過上一階段的觀察、談?wù)?，讓少兒進(jìn)一步理解在音樂的什么地方邀請好朋友的？在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑，不被老貓抓住的？從而為后邊自主游戲打好基礎(chǔ)。）三，請兩位少兒試一試找朋友教師：請兩名少兒做小老鼠，偷偷請一名少兒做老貓進(jìn)行游戲。提示老貓要假裝好，不要被別人看出。現(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友？1、少兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友，教師指導(dǎo)。2、少兒隨樂完滿玩找朋友的游戲。、提問：它找得怎么樣？（評析：由于中班少兒的表現(xiàn)力比較單薄，在此環(huán)節(jié)中，教師讓兩個(gè)小朋友來做小老鼠，這是本次活動(dòng)的一個(gè)打破，為了使兩只小老鼠能夠相互參照，更正確的掌握游戲的玩法。）四、教師引導(dǎo)少兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與伙伴交流的動(dòng)作，完滿游戲。1、教師啟示少兒創(chuàng)編小老鼠與伙伴交流的動(dòng)作。師：圓圈里的小老鼠們在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以夠玩什么游戲呢？怎么玩?2、少兒試一試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完滿游戲。3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提示找朋友的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能暗藏的規(guī)則。（評析：教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時(shí)候，沒有忘記，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以夠做些什么呢？）五、結(jié)束活動(dòng)（請搭班老師做貓）教師：剛剛做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想能夠用哪些動(dòng)作來表示呢？待會(huì)兒我們在玩游戲的時(shí)候都要做出來哦?。ㄕ埳賰河⒂聞?chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作）最后一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”，結(jié)束游戲！【授課反思】《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜歡的歌曲之一。不不過來自于它的曲調(diào)幽默幽默，還有它那幽默的歌詞。歌詞的馬虎是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時(shí)候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。怎樣再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、怎樣展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的靈便，能夠抓到老鼠，正是我們孩子期望表演的，活動(dòng)一開始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快獲取了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事，讓少