勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年勞動(dòng)者應(yīng)該體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。（）

答案:對(duì)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。（）

答案:對(duì)在廣泛開展勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校要發(fā)揮（）。

答案:主導(dǎo)作用在勞動(dòng)教育中，大學(xué)階段更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生（）。

答案:懂勞動(dòng)勞動(dòng)者素質(zhì)提升和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是相互促進(jìn)、互為因果的關(guān)系。（）

答案:對(duì)《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》提出要打造（）的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

答案:知識(shí)型;技能型;創(chuàng)新型截至2016年，我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人大概有（）左右。

答案:2億我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀不包括（）。

答案:系統(tǒng)培養(yǎng)的技工多，短期速成的技工少截至2019年底，中國(guó)鐵路營(yíng)運(yùn)里程中，高鐵達(dá)到了（）公里。

答案:3.5萬(wàn)教育的心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的有意識(shí)的模仿。（）

答案:錯(cuò)在信息時(shí)代，勞動(dòng)與教育已經(jīng)形成了你中有我、我中有你隨時(shí)隨地的鏈接，是一種無(wú)形的結(jié)合。（）

答案:對(duì)在信息時(shí)代，以班級(jí)授課制為基礎(chǔ)的學(xué)校教育模式得到了進(jìn)一步的鞏固。（）

答案:錯(cuò)說(shuō)教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)，主要原因有（）。

答案:勞動(dòng)是人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別，只有勞動(dòng)中我們才能找到人類教育和動(dòng)物所謂“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別;勞動(dòng)創(chuàng)造了人類教育產(chǎn)生所需要具備的生物條件;勞動(dòng)向人類提出了通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大化再生產(chǎn)的需要在（）時(shí)代，教育的公共性日益突出，全民教育逐步成為教育的主流趨勢(shì)。（）

答案:工業(yè)時(shí)代高校就業(yè)教育中，一方面要激發(fā)同學(xué)們的勞動(dòng)愿望，一方面要培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)能力。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)具有（）。

答案:創(chuàng)新性;自愿性;風(fēng)險(xiǎn)性;功利性新型就業(yè)形態(tài)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)進(jìn)步與大眾消費(fèi)升級(jí)出現(xiàn)的（）的就業(yè)形勢(shì)。

答案:去雇主化;平臺(tái)化就業(yè)的起始法定年齡是（）周歲。

答案:16“三支一扶”指的是（）。

答案:支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧一般認(rèn)為，未來(lái)職業(yè)中，需要與人互動(dòng)并使用情商的崗位不易被機(jī)器替代。()

答案:對(duì)未來(lái)的組織呈現(xiàn)的最大特點(diǎn)是組織的生命周期在縮短。（）

答案:錯(cuò)“一個(gè)變化如此快的世界里，你最大的風(fēng)險(xiǎn)就是不冒風(fēng)險(xiǎn)”意在告訴我們（）。

答案:冒險(xiǎn)是值得的事情，它是應(yīng)對(duì)變化世界的重要方式，否則很可能你會(huì)面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)未來(lái)的人類勞動(dòng)呈現(xiàn)的特征不包括（）。

答案:數(shù)據(jù)性下列說(shuō)法不合勞動(dòng)發(fā)展規(guī)律的是（）。

答案:未來(lái)勞動(dòng)環(huán)境智能機(jī)器人替代人類很多工作，所以人的勞動(dòng)只會(huì)是越來(lái)越簡(jiǎn)單對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

答案:未來(lái)勞動(dòng)者有超能的機(jī)器人幫助，完全可以不用怎么思考（）不是未來(lái)就業(yè)的主要特征。

答案:人工智能的發(fā)展，衣食住行等傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)只能提供很少的就業(yè)崗位了未來(lái)勞動(dòng)者的通用技術(shù)一般不包括（）。

答案:英文寫作技術(shù)對(duì)新“勞動(dòng)者”可能引發(fā)的倫理與社會(huì)問(wèn)題，其解決思路、原則不包括（）。

答案:科技屬于生產(chǎn)力，因此不該有禁區(qū)某從業(yè)人員通過(guò)安全教育培訓(xùn)，掌握了崗位操作規(guī)程，但因未遵守操作規(guī)程而造成事故，則該行為人應(yīng)負(fù)（）責(zé)任。

答案:直接事故應(yīng)急管理不能局限于事故發(fā)生后的應(yīng)急救援行動(dòng)，而應(yīng)做到“預(yù)防為主，常備不懈”。完整的應(yīng)急管理包括（）階段。

答案:預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)和恢復(fù)某勞動(dòng)教育基地在2019年發(fā)生了29起輕傷事故，輕傷29人，根據(jù)海因里希事故法則，該勞動(dòng)教育基地在2019年存在人的不安全行為數(shù)量為（）起。

答案:300在勞動(dòng)作業(yè)場(chǎng)所中可能接觸的電磁輻射包括非電離輻射、電離輻射，下列電磁輻射中，屬于電離輻射的是（）。

答案:X射線勞動(dòng)教育基地實(shí)習(xí)人員經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)后，仍然未戴安全帽就進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)施工。從事故隱患的角度來(lái)說(shuō)，這種情況屬于（）。

答案:人的不安全行為勞動(dòng)保護(hù)的對(duì)象首先是保護(hù)（）。

答案:從事生產(chǎn)的勞動(dòng)者根據(jù)系統(tǒng)安全理論的觀點(diǎn)，下列關(guān)于系統(tǒng)安全理論的概念中，錯(cuò)誤的是（）。

答案:安全就是不發(fā)生事故某營(yíng)單位一職工周日加班時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)電器設(shè)備存在事故隱患，可能引發(fā)重大事故。依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，下列關(guān)于該職工隱患報(bào)告的說(shuō)法，正確的是（）。

答案:應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人報(bào)告安全生產(chǎn)責(zé)任追究是國(guó)家法律規(guī)定的一項(xiàng)法定制度，根據(jù)責(zé)任人員在事故中承擔(dān)責(zé)任的不同，分為直接責(zé)任者、主要責(zé)任者和（）。

答案:領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者事故原因的調(diào)查和損失評(píng)估屬于應(yīng)急管理的（）過(guò)程。

答案:恢復(fù)女職工產(chǎn)假期間的生育津貼,按照職工所在用人單位上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)。生育津貼低于本人工資標(biāo)準(zhǔn)的,差額部分由市級(jí)財(cái)政補(bǔ)足。（）

答案:錯(cuò)在基本醫(yī)療保險(xiǎn)中,我們將符合報(bào)銷規(guī)定的醫(yī)療服務(wù)與藥品消費(fèi)等統(tǒng)稱為“兩定點(diǎn)三目錄”,只有在兩定點(diǎn)和三個(gè)目錄規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用才能由統(tǒng)籌基金報(bào)銷。以下選項(xiàng)中,不屬于“兩定點(diǎn)三目錄”的是（）。

答案:保健品目錄城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)都設(shè)立了個(gè)人賬戶。“90”后和“00”后勞動(dòng)者的個(gè)人賬戶原則上由（）的繳費(fèi)組成。

答案:勞動(dòng)者以下各選項(xiàng)中,不是享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的條件的選項(xiàng)是（）。

答案:本人工資收入不高于上一年度當(dāng)?shù)芈毠ど鐣?huì)平均工資的3倍中國(guó)的社會(huì)保障體系由（）、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、慈善事業(yè)等組成。

答案:社會(huì)救助以下選項(xiàng)中,不屬于基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付的“三條線”的是（）。

答案:低保線——統(tǒng)籌基金繳費(fèi)由財(cái)政直接補(bǔ)貼的收入標(biāo)準(zhǔn)工傷保險(xiǎn)的無(wú)過(guò)錯(cuò)補(bǔ)償原則意味著,勞動(dòng)者在遭遇工傷事故或職業(yè)病后,無(wú)論雇主是否有過(guò)錯(cuò),只要?jiǎng)趧?dòng)者（）,均予以賠付。

答案:不是故意受傷《社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定,職工應(yīng)當(dāng)參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn),由用人單位和職工（）繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。

答案:共同社會(huì)保障是一種具有經(jīng)濟(jì)福利性的制度安排,對(duì)勞動(dòng)者而言這意味著（）。

答案:所費(fèi)小于所得無(wú)雇工的個(gè)體工商戶、未在用人單位參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的非全日制從業(yè)人員以及（）可以參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn),由（）繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。

答案:其他靈活就業(yè)人員；個(gè)人管理是一個(gè)追求效率與效果的過(guò)程。（）

答案:對(duì)雙因素理論中，保健因素包括別人的認(rèn)可、人際關(guān)系、工資等。（）

答案:錯(cuò)以下對(duì)工作效率描述不正確的是（）。

答案:工作時(shí)間越長(zhǎng)，工作效率就越高。下列關(guān)于目標(biāo)管理的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

答案:目標(biāo)管理的中心思想是強(qiáng)調(diào)制度管理。以下對(duì)GTD工作法表述不正確的是（）。

答案:GTD工作法的五個(gè)步驟無(wú)需按照順序進(jìn)行。管理能夠提升勞動(dòng)效率，下面關(guān)于勞動(dòng)效率的說(shuō)法正確的是（）。

答案:一定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的使用價(jià)值和價(jià)值越多、完成的工作量越多，勞動(dòng)效率越高Hawkins（1997）以睡蓮圖直觀的解釋組織文化的層級(jí)與內(nèi)涵，下列解釋不正確的是（）。

答案:睡蓮葉：指組織的行為方式，具有不可觀察性下面關(guān)于管理的重要性的說(shuō)法不正確的是（）。

答案:管理就是管人管物提高工作效率的方法不正確的是（）。

答案:工作時(shí)間拒絕接聽任何電話。勞動(dòng)保障監(jiān)察制度是勞動(dòng)關(guān)系協(xié)商協(xié)調(diào)的重要機(jī)制之一。（）

答案:錯(cuò)工會(huì)的維護(hù)職能是指工會(huì)應(yīng)當(dāng)幫助、指導(dǎo)勞動(dòng)者與用人單位依法訂立和履行合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。（）

答案:對(duì)下列不屬于廠務(wù)公開的事項(xiàng)的是（）。

答案:職工工資水平工會(huì)的（）職能是指工會(huì)幫助職工不斷提高思想政治覺(jué)悟和提高科學(xué)文化技術(shù)素質(zhì)。

答案:教育職能員工民主參與所享有的權(quán)利不包括（）。

答案:決策權(quán)工會(huì)的（）職能是指工會(huì)要發(fā)揮職工群眾參政議政的民主渠道作用，代表和組織職工參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理,參與企業(yè)的民主管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家和企業(yè)的民主參與、社會(huì)監(jiān)督。

答案:參與職能職工董事是通過(guò)（）方式產(chǎn)生的。

答案:職工代表大會(huì)選舉企業(yè)民主管理的基本形式是（）。

答案:職工代表大會(huì)下列不屬于我國(guó)協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制中的主體的是（）。

答案:國(guó)際勞工組織工會(huì)的首要職能是（）。

答案:維護(hù)職能“大鍋飯、磨洋工”就是一種去個(gè)性化現(xiàn)象。（）

答案:錯(cuò)《西游記》中的孫悟空這一人物的氣質(zhì)類型更符合（）。

答案:膽汁質(zhì)（）是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài)。

答案:心理資本積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)由美國(guó)心理學(xué)家（）發(fā)起。

答案:塞利格曼個(gè)人在集體勞動(dòng)中的效率要比單獨(dú)勞動(dòng)的效率高，這種現(xiàn)象屬于（）。

答案:社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，她的氣質(zhì)類型更符合（）。

答案:抑郁質(zhì)下列關(guān)于壓力曲線的描述不正確的是（）。

答案:對(duì)大部分人而言，壓力越小越好當(dāng)人的體力、情緒和智力三種生物節(jié)律都屬于低潮期時(shí)，應(yīng)（）。

答案:避免從事危險(xiǎn)性的活動(dòng)下列哪一項(xiàng)屬于工作倦怠的主要表現(xiàn)（）。

答案:對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采取冷漠、忽視的態(tài)度下列（）不屬于員工援助計(jì)劃。

答案:新員工招聘組建、加入或退出工會(huì)都是基于自愿原則。（）

答案:對(duì)工會(huì)作為集體談判的經(jīng)濟(jì)代理機(jī)構(gòu)時(shí)，主要以勞動(dòng)力市場(chǎng)為立足點(diǎn)。（）

答案:對(duì)馬克思認(rèn)為，工會(huì)組織罷工和結(jié)社主要應(yīng)關(guān)注其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)地位的影響。（）

答案:錯(cuò)工會(huì)具有階級(jí)性，主要是由（）決定的。

答案:會(huì)員來(lái)源工會(huì)最初的職能是（）。

答案:經(jīng)濟(jì)職能我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下實(shí)行的就業(yè)制度是行政配置就業(yè)制度。（）

答案:對(duì)勞動(dòng)制度基本上可以分為（）。

答案:勞動(dòng)工資制度;勞動(dòng)保障制度勞動(dòng)者社會(huì)化的基本內(nèi)容包括（）。

答案:掌握職業(yè)技能;內(nèi)化勞動(dòng)規(guī)范;適應(yīng)工作中的人際關(guān)系;認(rèn)同組織文化當(dāng)前世界實(shí)行的退休保障制度主要有（）。

答案:投保資助型;強(qiáng)制儲(chǔ)蓄型;統(tǒng)籌型“子承父業(yè)”所反映的職業(yè)流動(dòng)類型是（）。

答案:代際流動(dòng)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，共享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的勞動(dòng)者進(jìn)入這一領(lǐng)域，正在加速整個(gè)社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變化。這一類的職業(yè)流動(dòng)屬于（）。

答案:結(jié)構(gòu)性流動(dòng)下列不屬于基本勞動(dòng)制度是（）。

答案:勞動(dòng)休假制度下列關(guān)于勞動(dòng)者社會(huì)化的說(shuō)法正確的是（）。

答案:勞動(dòng)者成為一個(gè)職業(yè)人后，他的勞動(dòng)社會(huì)化歷程還將持續(xù)下去。下列關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行失業(yè)保障制度論述錯(cuò)誤的是（）。

答案:失業(yè)保障金的標(biāo)準(zhǔn)一般應(yīng)低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，高于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。下列不是人類歷史上的三次社會(huì)大分工的是（）。

答案:工業(yè)的分離下列關(guān)于“職業(yè)”的看法錯(cuò)誤的是（）。

答案:職業(yè)就是我們從事的工作。勞動(dòng)者社會(huì)化的基本過(guò)程是（）。

答案:前組織社會(huì)化與組織社會(huì)化國(guó)家(也通過(guò)國(guó)有企業(yè))利用自己的財(cái)政資金發(fā)放退休金，勞動(dòng)者個(gè)人只需交納很少的退休保障費(fèi)，甚至不交。這一退休保障制度是（）。

答案:統(tǒng)籌型退休保障制度下列實(shí)行強(qiáng)制儲(chǔ)蓄型退休保障制度的國(guó)家是（）。

答案:新加坡勞動(dòng)法的主要宗旨是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系。（）

答案:錯(cuò)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的主要途徑包括（）

答案:協(xié)商;調(diào)解;仲裁;訴訟下列不屬于社會(huì)保險(xiǎn)的是（）。

答案:人壽保險(xiǎn)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理制度中屬于訴訟前必經(jīng)程序的是（）。

答案:仲裁勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到裁決書之日起（）內(nèi)向人民法院提起訴訟。

答案:15日我國(guó)實(shí)行職工每日工作（）小時(shí)，每周工作（）小時(shí)的工時(shí)制度？

答案:840（）是職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織。

答案:工會(huì)短期菲利普斯曲線揭示了失業(yè)和通貨膨脹率之間（）的關(guān)系。

答案:此消彼長(zhǎng)下列關(guān)于勞動(dòng)力需求的說(shuō)法，不正確的是（）。

答案:勞動(dòng)力需求是直接需求有些職業(yè)的社會(huì)地位較低、工作條件艱苦，從而工資高一些，高出部分的工資屬于（）。

答案:補(bǔ)償性工資差別下列不屬于勞動(dòng)力資源的是（）。

答案:全職家庭主婦基尼系數(shù)在（）表示收入差距較大。

答案:0.4-0.5在其他條件不變時(shí)，下列關(guān)于勞動(dòng)力需求的說(shuō)法正確的是（）。

答案:勞動(dòng)力需求隨工資率的上升而減少勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，是一門研究（）的學(xué)問(wèn)。

答案:勞動(dòng)的人周期性失業(yè)產(chǎn)生的直接原因是（）。

答案:經(jīng)濟(jì)周期中蕭條階段的經(jīng)濟(jì)下降所造成的勞動(dòng)需求不足假設(shè)勞動(dòng)者除個(gè)人收入外無(wú)其他收入來(lái)源，在勞動(dòng)力市場(chǎng)的小時(shí)工資率和個(gè)人每天可自由支配的時(shí)間一定的情況下，那么，勞動(dòng)者就可以選擇不同的收入與閑暇組合，構(gòu)成不同的資源配置狀態(tài)。將所有反映在同一資源總量中，可能得到的不同資源配置狀態(tài)的點(diǎn)連接起來(lái)，就是一條（）。

答案:預(yù)算約束線關(guān)于人力資本投資類型，不包括（）。

答案:失業(yè)勞動(dòng)倫理的基本內(nèi)涵主要有（）。

答案:公平的勞動(dòng);自由的勞動(dòng);尊嚴(yán)的勞動(dòng);幸福的勞動(dòng)勞動(dòng)倫理的意義主要有（）。

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造了道德主體;勞動(dòng)創(chuàng)造了倫理道德;勞動(dòng)促進(jìn)了人的全面發(fā)展勞動(dòng)倫理的本性主要體現(xiàn)在（）。

答案:勞動(dòng)主體;勞動(dòng)個(gè)體;勞動(dòng)結(jié)果勞動(dòng)倫理的特性主要有（）。

答案:階級(jí)性;歷史性;實(shí)踐性;普適性體面勞動(dòng)不包括（）的內(nèi)容。

答案:政治民主方面勞心者治人，勞力者治于人。這句格言出自（）。

答案:《孟子?滕文公上》習(xí)近平總書記給中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員的回信時(shí)間是（）。

答案:2018年4月30日滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干；靠人，靠天，靠祖先，不算是好漢。這首格言的作者是（）。

答案:陶行知下列描述不屬于馬列經(jīng)典中勞動(dòng)觀的是（）。

答案:動(dòng)物生存活動(dòng)也屬于勞動(dòng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)的作者是（）。

答案:李紳“少說(shuō)些漂亮的話，多做些日常平凡的事”這句名言作者是（）。

答案:列寧“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每一個(gè)小孩都知道的”。這句名言作者是（）。

答案:馬克思勞動(dòng)是有一定目的的自身活動(dòng)來(lái)調(diào)整和控制自然界，使之發(fā)生物質(zhì)變換，改變自然物的形態(tài)或性質(zhì)，為人類的生活和自己的需要服務(wù)，是出于某種目的的或被迫開展的體力勞動(dòng)。（）

答案:錯(cuò)社會(huì)關(guān)系實(shí)質(zhì)是基于體力勞動(dòng)搭建起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)。（）

答案:錯(cuò)價(jià)值循環(huán)運(yùn)行三階段中，消費(fèi)階段是使用價(jià)值到勞動(dòng)潛能的轉(zhuǎn)化。（）

答案:對(duì)價(jià)值循環(huán)運(yùn)行三階段中，勞動(dòng)階段是（）的轉(zhuǎn)化。

答案:勞動(dòng)潛能→勞動(dòng)價(jià)值；原始社會(huì)的勞動(dòng)不包括（）。

答案:書寫（）指出“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”。

答案:恩格斯價(jià)值循環(huán)運(yùn)行三階段中，生產(chǎn)階段是（）的轉(zhuǎn)化。

答案:勞動(dòng)價(jià)值→新使用價(jià)值舒伯的職業(yè)生涯階段不包括（）。

答案:學(xué)習(xí)階段進(jìn)入封建社會(huì)的標(biāo)志之一是（）。

答案:鐵器通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立（）的觀念。

答案:勞動(dòng)最光榮;勞動(dòng)最崇高;勞動(dòng)最偉大;勞動(dòng)最美麗以下哪個(gè)不屬于常用辦公軟件（）。

答案:圖片處理（PS）關(guān)于“職場(chǎng)禮儀”以下表述不正確的是（）。

答案:技術(shù)工人不需要學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)掌握一定的職場(chǎng)技能，能夠幫我們（）。

答案:提高溝通能力，改善人際關(guān)系以下關(guān)于“專業(yè)技能”的描述正確的是（）。

答案:專業(yè)技能，是指基于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)而形成的思維活動(dòng)能力和職業(yè)實(shí)踐能力下面對(duì)家用電器使用方法說(shuō)法不正確的是（）。

答案:微波爐可以加熱任何食物掌握一定的專業(yè)技能，能夠幫我們（）。

答案:提高工作能力和工作效率“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”出自哪里（）。

答案:韓愈的《師說(shuō)》“三百六十行，行行出狀元”解釋不正確的是（）。

答案:是指現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有三百六十行，每個(gè)行業(yè)都有出色的人才整理收納最關(guān)鍵是哪一步（）。

答案:保持關(guān)于“人際溝通”以下表述正確的是（）。

答案:“人際溝通”能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高中央宣傳部2020年7月3日以云發(fā)布的方式，向全社會(huì)宣傳發(fā)布了“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”的先進(jìn)事跡，授予他們什么稱號(hào)?（）

答案:時(shí)代楷模疫情期間，支援武漢的醫(yī)生、護(hù)士等人員有一個(gè)親切的稱呼是什么？（）

答案:最美逆行者2020年寧夏最后一個(gè)脫貧的貧困縣是（）。

答案:西吉縣2020年6月，在中印邊境戰(zhàn)斗中犧牲的營(yíng)長(zhǎng)是（）。

答案:陳紅軍“大團(tuán)結(jié)”的面值是多少？（）

答案:10元2020年下列哪位人物是共和國(guó)勛章獲得者？（）

答案:鐘南山第三套人民幣1元幣上的原型人物是（）。

答案:梁軍2018“河南最美教師”特別獎(jiǎng)獲得者是（）。

答案:李芳從猿到人的轉(zhuǎn)化中（）起到了決定性的作用。

答案:勞動(dòng)按傳統(tǒng)分法，勞動(dòng)可分為（）。

答案:腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)科研人員研究新冠肺炎疫苗屬于（）勞動(dòng)。

答案:有價(jià)值庖丁將解牛視為（）。

答案:道廣義地講，（）勞動(dòng)是一切生物都具有的勞動(dòng)形式。

答案:生理力李白的《秋浦歌》共有（）首。

答案:17（）是對(duì)勞動(dòng)者的基本工作能力要求。要求勞動(dòng)者具備滿足生存及發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

答案:會(huì)勞動(dòng)新時(shí)代的勞動(dòng)價(jià)值觀是（）。

答案:勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗“天下大勢(shì),必做于細(xì)”出自()

答案:老子從信仰層面看,工匠精神追求的終極目標(biāo)是()

答案:自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)精于心,匠于心,品于行,這是中國(guó)制造向新高地沖鋒時(shí)高高舉起的旗幟,是中國(guó)工商業(yè)文明向新境界進(jìn)發(fā)時(shí)必不可少的引擎,弘揚(yáng)了工匠精神,其最大價(jià)值在于。()

答案:為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵習(xí)近平在山丹培黎學(xué)?？疾鞎r(shí)指出,實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要支撐,做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才,需要大力弘揚(yáng)(),發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。()

答案:工匠精神打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”,推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代,要大力弘揚(yáng)。()

答案:工匠精神勞動(dòng)教育首先是培養(yǎng)勞動(dòng)精神。()

答案:對(duì)時(shí)代精神是勞動(dòng)精神的重要內(nèi)容。()

答案:對(duì)勞動(dòng)是一切成功的必要手段。()

答案:對(duì)巧發(fā)奇中、巧奪天工等成語(yǔ)體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“工匠精神”。()

答案:對(duì)外賣快遞員屬于低價(jià)值技術(shù)性重復(fù)勞動(dòng)()。

答案:錯(cuò)2022年4月1日?qǐng)?zhí)行的湖南省最低工資標(biāo)準(zhǔn)中，說(shuō)法正確的是：

答案:月最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高1930;小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高19元思考：人力資源的本質(zhì)是人口還是人所具有的能力？

答案:人所具有的能力人力資源與其它資源最本質(zhì)的區(qū)別是

答案:人力資源的能動(dòng)性了解崗位應(yīng)從以下哪幾個(gè)方面入手？

答案:ABCDEF在《莊子》中，樹立起許多工匠的形象，“庖丁解牛”“運(yùn)斤成風(fēng)”婦孺皆知。

答案:對(duì)工匠就是那些從事機(jī)械重負(fù)勞動(dòng)的手藝人、工匠精神就是“精雕細(xì)刻”“耐得住性子”。

答案:錯(cuò)《大國(guó)工匠》紀(jì)錄片中，被稱為火箭心臟焊接人的毛勝利。

答案:錯(cuò)《詩(shī)經(jīng)》中如切如磋是對(duì)工匠精神的精彩解說(shuō)。

答案:對(duì)李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，“鼓勵(lì)去也開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，（）、（）、（）”。

答案:增品種;提品質(zhì);創(chuàng)品牌（

）是與工匠精神上背道而馳的，它們是阻礙每個(gè)人成就卓越人生的三大敵人。

答案:投機(jī)心;功利心;浮躁心靠制表匠們對(duì)每一塊手表都精心打磨、專心雕琢而以手表譽(yù)滿天下、暢銷世界的國(guó)家是（

）。

答案:瑞士1.（

）工匠精神首次寫入政府工作報(bào)告。

答案:2016年勞模評(píng)選堅(jiān)持走群眾路線,堅(jiān)持面向基層和群眾公認(rèn)的原則。（）

答案:對(duì)提倡愛(ài)崗敬業(yè),要求人民絕對(duì)地、終身地只能從事某一個(gè)職業(yè)。()

答案:錯(cuò)習(xí)近平總書記將新時(shí)代勞模精神表述為“勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的‘愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)’的勞模精神”。()

答案:對(duì)勞動(dòng)者要淡泊名利,不能在工作中得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。()

答案:錯(cuò)下列人物定位中,正確的有()

答案:鐵人精神--王進(jìn)喜;一團(tuán)火精神--張秉貴;兩彈一星精神--鄧稼先勞模精神作為一種先進(jìn)的社會(huì)意識(shí),是()的的積極呈現(xiàn)。

答案:時(shí)代精神;民族精神;勞動(dòng)精神;工匠精神勞動(dòng)模范推選工作由黨工委統(tǒng)籌進(jìn)行,推選工作按照“()”的方式進(jìn)行。

答案:自下而上;民主推薦;逐級(jí)審查1995年以后,全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的評(píng)選時(shí)間開始固定化,基本為每()召開一次。

答案:5中國(guó)勞?，F(xiàn)象最早出現(xiàn)于()。

答案:20世紀(jì)30年代當(dāng)代大學(xué)生自食其力的途徑只有獲取“獎(jiǎng)學(xué)金”和“勤工儉學(xué)”兩條路。

答案:錯(cuò)勤工儉學(xué)既可以及時(shí)將所學(xué)用于實(shí)踐，加深知識(shí)掌握，熟練技能使用，還可以提前適應(yīng)工作環(huán)境，積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，開始職業(yè)生涯的起飛。

答案:對(duì)關(guān)于新時(shí)代的勞動(dòng)精神，以下說(shuō)法正確的是：

答案:崇尚勞動(dòng);熱愛(ài)勞動(dòng);辛勤勞動(dòng);誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)社會(huì)延續(xù)需要家庭的延續(xù)，而家庭延續(xù)離不開（

）的傳遞。

答案:勞動(dòng)責(zé)任雪峰山腹地的洞口縣月溪鄉(xiāng)月溪村貧困戶肖偉，是靠（

）擺脫貧困，在大山深處大方光彩的？

答案:養(yǎng)殖羊【單選題】2018“河南最美教師”特別獎(jiǎng)獲得者是()。

答案:李芳【單選題】疫情期間,支援武漢的醫(yī)生、護(hù)士等人員有一個(gè)親切的稱呼是什么?()

答案:最美逆行者【單選題】2020年下列哪位人物是共和國(guó)勛章獲得者?()

答案:鐘南山【單選題】2020年6月,在中印邊境戰(zhàn)斗中犧牲的營(yíng)長(zhǎng)是()。

答案:陳紅軍【單選題】2020年6月,在中印邊境戰(zhàn)斗中寶身先士卒,身負(fù)重傷的團(tuán)長(zhǎng)是()。

答案:祁發(fā)寶【單選題】2020年寧夏最后一個(gè)脫貧的貧困縣是()。

答案:西吉縣【單選題】中央宣傳部2020年7月3日以云發(fā)布的方式,向全社會(huì)宣傳發(fā)布了“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”的先進(jìn)事跡,授予他們什么稱號(hào)?()

答案:時(shí)代楷?！締芜x題】《山海情》中凌一農(nóng)教授的原型人物是()。

答案:林占熺【單選題】《山海情》中吳月娟的原型人物是()。

答案:林月嬋【單選題】1972年聯(lián)合國(guó)糧食開發(fā)署將中國(guó)哪個(gè)地區(qū)定義為“最不適宜人類生存的地區(qū)之一。窗體頂端

答案:寧夏西海固【單選題】中國(guó)第一顆院子彈爆炸成功是哪年哪月?()。

答案:1964-10-01【單選題】王承書多大年齡考入燕京大學(xué)物理系?()。

答案:18歲【單選題】深入西藏,保存無(wú)數(shù)珍貴植物種子的是下列哪位人物?()。

答案:鐘楊【單選題】量子世界的領(lǐng)跑者指的是()。

答案:潘建偉【單選題】中國(guó)氫彈之父指的是()。

答案:于敏【單選題】新中國(guó)用()年的時(shí)間完成了18年的建設(shè)目標(biāo)。

答案:8年【單選題】“大團(tuán)結(jié)”的面值是多少?()

答案:10元【單選題】中國(guó)第一名女拖拉機(jī)手梁軍的家鄉(xiāng)在什么地方?()。

答案:黑龍江明水縣【單選題】第三套人民幣1元幣上的原型人物是()。

答案:梁軍（

）是對(duì)勞動(dòng)者的基本工作能力要求。要求勞動(dòng)者具備滿足生存及發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

答案:會(huì)勞動(dòng)2012年11月15日，習(xí)近平在十八屆中共中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)指出，“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的（）。

答案:民族文化科研人員研究新冠肺炎疫苗屬于（

）勞動(dòng)。

答案:有價(jià)值《資本論》對(duì)勞動(dòng)的闡釋是（）的使用就是勞動(dòng)本身。

答案:勞動(dòng)力新時(shí)代勞動(dòng)教育的最終目標(biāo)是：培育（）的時(shí)代新人。

答案:愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)李白的《秋浦歌﹡其十四》描寫的（）的勞動(dòng)場(chǎng)景。

答案:

冶煉工人大學(xué)生勞動(dòng)教育課程的目的是（）

答案:強(qiáng)化大學(xué)生勞動(dòng)觀念;弘揚(yáng)勞動(dòng)精神;彰顯時(shí)代特征;讓大學(xué)生感悟勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)問(wèn)題上的反映，即個(gè)人對(duì)于與工作有關(guān)的客觀事物的意義、重要性的評(píng)價(jià)和看法。(

)

答案:對(duì)勞動(dòng)組織的價(jià)值觀是顯性的，是無(wú)處不在的，既體現(xiàn)在勞動(dòng)組織的規(guī)范體系中、勞動(dòng)組織的運(yùn)行中，也體現(xiàn)在勞動(dòng)者的勞動(dòng)行為中。(

)

答案:錯(cuò)勞動(dòng)制度的主要功能是保證勞動(dòng)者的職業(yè)安全，從而保證勞動(dòng)者及其家庭生活穩(wěn)定，保證社會(huì)安定，保證整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。(

)

答案:錯(cuò)以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿3個(gè)月的，可以約定試用期。(

)

答案:錯(cuò)在實(shí)際的生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中，勞動(dòng)安全問(wèn)題的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果，需要分別治理。(

)

答案:錯(cuò)精益求精不是刻板固守，其重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。(

)

答案:錯(cuò)樹立勞動(dòng)模范的榜樣作用不僅是經(jīng)濟(jì)政治建設(shè)的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要,勞模身上所承載的精神和氣質(zhì)，有利于樹立鮮明的旗幟方向，引導(dǎo)健康的社會(huì)心態(tài)，凝聚力量。(

)

答案:對(duì)從心理學(xué)角度，馬克思強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是人的本質(zhì)，是人的自我實(shí)現(xiàn)，是人類特有的基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人類憑借工具改造自然，使之適合自己需要，同時(shí)改造人自身的有目的的活動(dòng)，是人和人類社會(huì)存在與發(fā)展的基礎(chǔ)。(

)

答案:錯(cuò)勞動(dòng)觀反映著勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，決定著勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的行為。(

)

答案:對(duì)馬克思在哲學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是人類改造自然的物質(zhì)活動(dòng)，是滿足人的需要、創(chuàng)造物質(zhì)價(jià)值的活動(dòng)。(

)

答案:錯(cuò)“三支一扶”是指大學(xué)生在畢業(yè)后，到農(nóng)村基層從事(

)和(

)等服務(wù)。

答案:支教;支農(nóng);支醫(yī);幫扶鄉(xiāng)村振興勞動(dòng)法律關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過(guò)程中基于勞動(dòng)法律規(guī)范而形成的(

)和(

)關(guān)系。

答案:勞動(dòng)權(quán)利;勞動(dòng)義務(wù)在工業(yè)化時(shí)代，立足當(dāng)下社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，高素質(zhì)技術(shù)工人需要在傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造(

)，以提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

答案:新工藝;新技術(shù)勞動(dòng)者社會(huì)化包括(

)幾個(gè)方面的內(nèi)容。

答案:掌握職業(yè)技能;內(nèi)化勞動(dòng)規(guī)范;適應(yīng)工作中的人際關(guān)系;認(rèn)同組織文化勞動(dòng)成果的社會(huì)化，即勞動(dòng)的目的已不是直接滿足勞動(dòng)者個(gè)人的需要，而是滿足(

)需要。

答案:他人的;市場(chǎng)的;社會(huì)的工匠精神體現(xiàn)出勞動(dòng)者(

)的高尚品德，是新時(shí)代勞模精神的重要載體。

答案:精益求精;持之以恒;愛(ài)崗敬業(yè);守正創(chuàng)新勞動(dòng)情懷是指人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中形成的對(duì)勞動(dòng)這一歷史范疇所持有的強(qiáng)烈情感和內(nèi)在心境，是關(guān)于人們的(

)、勞動(dòng)價(jià)值觀等內(nèi)容的總稱。

答案:勞動(dòng)態(tài)度;勞動(dòng)情感;勞動(dòng)品德;勞動(dòng)習(xí)慣我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多(

)勞動(dòng)者，也為勞動(dòng)者、奮斗者實(shí)現(xiàn)人生出彩提供了廣闊的舞臺(tái)。

答案:知識(shí)型;技能型;創(chuàng)新型勞動(dòng)模范是各個(gè)領(lǐng)域所遴選出的優(yōu)秀勞動(dòng)者代表，他們身上承載著(

)等優(yōu)秀品質(zhì)，也折射出從平凡走向不平凡的必備特質(zhì)和必經(jīng)路徑，既為廣大勞動(dòng)者提供了學(xué)習(xí)榜樣和參照方向，也為廣大勞動(dòng)者在對(duì)比差距中找到前行的動(dòng)力。

答案:“勞模精神”;“敬業(yè)精神”;“工匠精神”大學(xué)生是民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，要努力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，將勞動(dòng)精神轉(zhuǎn)化為青春行動(dòng)，為(

)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

答案:國(guó)家富強(qiáng);民族振興;人民幸福勞動(dòng)精神是指人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的(

)。

答案:精神狀態(tài);精神品質(zhì);精神面貌國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)高校要全面貫徹黨的教育方針，要把立德樹人作為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)(

)。

答案:全員育人;全過(guò)程育人;全方位育人人類文明經(jīng)過(guò)(

)、工業(yè)時(shí)代以及信息時(shí)代，而引發(fā)迭代升級(jí)的最核心要素就是勞動(dòng)工具的改變。

答案:鐵器時(shí)代;石器時(shí)代;青銅器時(shí)代在勞動(dòng)中，人們分工合作，形成了一整套的(

)等社會(huì)關(guān)系。

答案:生產(chǎn);分配;交換;消費(fèi)勞動(dòng)是人的自由全面發(fā)展的途徑，實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展的(

)和(

)是勞動(dòng)生產(chǎn)力的高度發(fā)達(dá)。

答案:前提;基礎(chǔ)(

)是培養(yǎng)青年的重要載體，既能幫助青年在專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中了解社會(huì)融入社會(huì)，又能使青年在服務(wù)社會(huì)中提高自身專業(yè)技能和綜合能力，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到專業(yè)實(shí)踐這種高水平專業(yè)勞動(dòng)的重要性。

答案:專業(yè)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)的(

)，意味著志愿服務(wù)不是基于親屬關(guān)系和朋友關(guān)系。

答案:公益性“總理為農(nóng)民工討薪”事件，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的(

)權(quán)利。

答案:取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利(

)實(shí)質(zhì)上是勞動(dòng)者的生命權(quán)和健康權(quán)，是關(guān)系到勞動(dòng)者本人以及生命延續(xù)的基本人權(quán)。

答案:休息休假權(quán)(

)勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。

答案:固定期限(

)屬于社會(huì)制度的一種，是人類在一定社會(huì)生活中為滿足勞動(dòng)關(guān)系發(fā)展的需要而建立的有系統(tǒng)、有組織并為社會(huì)所公認(rèn)的勞動(dòng)行為規(guī)范體系。

答案:勞動(dòng)制度(

)最初是一種外在的約束力量，我們需要逐步了解、學(xué)習(xí)、遵從這些業(yè)已形成的規(guī)范。

答案:勞動(dòng)規(guī)范蘇霍姆林斯基認(rèn)為學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)真正的人，即在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育全面和諧發(fā)展的人。其中，(

)是這五方面最為基礎(chǔ)的部分。

答案:勞動(dòng)教育以下關(guān)于勞動(dòng)職業(yè)的看法中，錯(cuò)誤的是(

)。

答案:輕視與看低某些職業(yè)，就是在看低勞動(dòng)者本身勞動(dòng)精神培育的核心在于(

)。

答案:塑造勞動(dòng)價(jià)值觀2018年,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神……長(zhǎng)大后能夠(

)?！?/p>

答案:辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)以下哪種不是大學(xué)生參加勞動(dòng)鍛煉的主要形式?(

)

答案:學(xué)習(xí)勞動(dòng)(

)，關(guān)鍵在于不斷創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新獲得新的技藝、生產(chǎn)更好的產(chǎn)品。

答案:追求卓越(

)是對(duì)事業(yè)的珍視與堅(jiān)持，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和人生價(jià)值的定力所在，也是各行各業(yè)厚積薄發(fā)、實(shí)現(xiàn)持久發(fā)展的重要保障。

答案:執(zhí)著專注(

)往往直接體現(xiàn)在人們的主觀評(píng)價(jià)與行為模式中，表現(xiàn)為人們對(duì)于勞動(dòng)尊重或鄙視的，相對(duì)穩(wěn)定的直接心理傾向。

答案:勞動(dòng)態(tài)度偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的精神要靠勞動(dòng)創(chuàng)造去體現(xiàn)，勞模是時(shí)代的精神符號(hào)和力量化身，時(shí)代的進(jìn)步需要(

)的支撐。

答案:勞模精神(

)作為當(dāng)代中國(guó)勞模以高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)要求自我的高尚情操，是當(dāng)代中國(guó)勞模精神的靈魂。

答案:爭(zhēng)創(chuàng)一流(

)在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”

答案:習(xí)近平(

)是個(gè)人對(duì)勞動(dòng)應(yīng)有的首要態(tài)度和基本立場(chǎng)，是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的條件與基礎(chǔ)。

答案:辛勤勞動(dòng)(

)是關(guān)于勞動(dòng)的理念認(rèn)知和行為實(shí)踐的集中體現(xiàn)，在理念認(rèn)知上表現(xiàn)為崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，在行為實(shí)踐上表現(xiàn)為勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。

答案:勞動(dòng)精神隨著對(duì)知識(shí)、技術(shù)等因素利用的增強(qiáng)，人類逐漸從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，(

)日益成為社會(huì)的主要?jiǎng)趧?dòng)形式，也成為今后勞動(dòng)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

答案:腦力勞動(dòng)(

)，習(xí)近平總書記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上講話強(qiáng)調(diào):“各級(jí)黨委要從鞏固黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的高度，認(rèn)真貫徹全心全意依靠工人階級(jí)的方針，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為工會(huì)履行職責(zé)、發(fā)揮作用不斷創(chuàng)造有利條件?！?/p>

答案:2020年11月24日馬克思的(

)是馬克思主義勞動(dòng)觀形成的成熟階段。

答案:勞動(dòng)價(jià)值論隨著(

)的日益改進(jìn)和多樣化，人類智力也得到進(jìn)化，物質(zhì)生活逐漸豐富起來(lái)。

答案:勞動(dòng)工具(

)將勞動(dòng)定義為:“勞動(dòng)首先是人和自然之間的過(guò)程，是人的自身的活動(dòng)來(lái)引起、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)交換的過(guò)程?！?/p>

答案:馬克思弘揚(yáng)勞模精神與專業(yè)教育在過(guò)程和目標(biāo)上都具有內(nèi)在一致性。()

答案:對(duì)勞模精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴精神財(cái)富，源于為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。()

答案:對(duì)新中國(guó)成立以后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。()

答案:對(duì)2012年5月1日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表社論《勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)》。()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)教育課程應(yīng)該僅僅關(guān)注體力勞動(dòng)，不涉及智力勞動(dòng)或創(chuàng)造性勞動(dòng)。()

答案:錯(cuò)在勞動(dòng)教育課程中，學(xué)生應(yīng)該只關(guān)注自己的任務(wù)，不需要關(guān)心他人的工作進(jìn)展。()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)教育課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。()

答案:對(duì)學(xué)生只需要在學(xué)校中接受勞動(dòng)教育，家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)勞動(dòng)教育的培養(yǎng)沒(méi)有作用。()

答案:錯(cuò)在勞動(dòng)教育課程中，團(tuán)隊(duì)合作比個(gè)人努力更重要，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作能培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。()

答案:對(duì)在勞動(dòng)教育課程中，學(xué)生只需要學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能，理論知識(shí)并不重要。()

答案:錯(cuò)人人爭(zhēng)做新時(shí)代勞模，需要做到()

答案:向勞模學(xué)習(xí)，要弘揚(yáng)勞模精神;爭(zhēng)做新時(shí)代勞模，要學(xué)習(xí)勞模身上閃耀的信仰光彩;學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實(shí)干苦干的拼勁和精益求精的工匠精神構(gòu)建弘揚(yáng)勞模精神的德智體美勞教育體系，需要()

答案:把弘揚(yáng)勞模精神與思想政治教育相結(jié)合;把弘揚(yáng)勞模精神與專業(yè)教育相結(jié)合;把弘揚(yáng)勞模精神與實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的根本遵循是()

答案:遵循習(xí)近平總書記教誨;樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀念;發(fā)揮主流媒體的作用爭(zhēng)做新時(shí)代勞模，需要做到()

答案:弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的根本遵循;構(gòu)建弘揚(yáng)勞模精神的德智體美勞教育體系;人人爭(zhēng)做新時(shí)代勞模勞動(dòng)模范，是廣大勞動(dòng)者的先進(jìn)代表，是最美的勞動(dòng)者，是()

答案:民族的精英;人民的楷模;時(shí)代的標(biāo)桿新時(shí)代勞模精神的新內(nèi)涵()

答案:勞模精神是勞動(dòng)精神的積極呈現(xiàn);勞模精神是民族精神的重要組成部分;勞模精神是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)馬克思認(rèn)為勞動(dòng)是()

答案:人們有目的、有意識(shí)地運(yùn)用自己的體力和智力改造自然界和人類社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng);人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)以下哪些為評(píng)選“勞動(dòng)模范”的標(biāo)準(zhǔn)()

答案:愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，趕超先進(jìn)，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、吸納下崗失業(yè)人員、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中和在崗位“創(chuàng)新、創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)最佳”中做出業(yè)績(jī)者。;崇尚科學(xué)，更新觀念，奮發(fā)向上，在科技興農(nóng)、開拓農(nóng)村市場(chǎng)、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入等方面做出貢獻(xiàn)者。;敢于探索，勇攀高峰，在“科教興玉”，深化科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育體制改革中，創(chuàng)新機(jī)制，多出成果、多出精品，多出人才等方面做出貢獻(xiàn)者。;在環(huán)境保護(hù)，安全文明生產(chǎn)，依法嚴(yán)厲打擊犯罪，防范和懲治各種犯罪活動(dòng)，抗災(zāi)救險(xiǎn)中，為維護(hù)社會(huì)安定、保衛(wèi)國(guó)家和人民利益做出貢獻(xiàn)者。;在社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)及其它方面做出重大貢獻(xiàn)者。勞動(dòng)價(jià)值體現(xiàn)社會(huì)精神價(jià)值。勞動(dòng)教育課程對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展有哪些幫助?()

答案:提供職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;拓展職業(yè)選擇和就業(yè)機(jī)會(huì)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程中應(yīng)該培養(yǎng)哪些品質(zhì)?()

答案:耐心和細(xì)心;創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力;責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神下面哪一項(xiàng)不屬于新時(shí)代勞模精神()

答案:積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活勞模精神的核心是()

答案:敢于創(chuàng)新勞模精神的靈魂是()

答案:爭(zhēng)創(chuàng)一流()是“干出新時(shí)代”的排頭兵，是踐行“實(shí)干興邦”的楷模

答案:勞動(dòng)模范社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀以熱愛(ài)和崇尚勞動(dòng)為主的價(jià)值取向不包括()。

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富什么是勞模精神?()

答案:愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力之源是()價(jià)值觀。

答案:敬業(yè)勞動(dòng)教育課程對(duì)學(xué)生有哪些好處?()

答案:培養(yǎng)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神勞動(dòng)教育課程中最重要的是什么?()

答案:培養(yǎng)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣在勞動(dòng)教育課程中，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)如何正確使用工具?()

答案:為了保障個(gè)人安全無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，要想獲得財(cái)富和幸福，唯有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。

答案:對(duì)毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中明確指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！?/p>

答案:對(duì)認(rèn)識(shí)和使用真實(shí)勞動(dòng)工具是成為勞動(dòng)者必須具備的能力。

答案:對(duì)對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)的態(tài)度在勞動(dòng)者身上體現(xiàn)為對(duì)勞動(dòng)的積極評(píng)價(jià)、敬業(yè)態(tài)度、積極性、創(chuàng)造性等。

答案:對(duì)勞動(dòng)是人類的本質(zhì)特征。

答案:對(duì)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的教育主要包括熱愛(ài)勞動(dòng)教育、辛勤勞動(dòng)教育、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育、合法勞動(dòng)教育，讓他們形成對(duì)勞動(dòng)的正確態(tài)度。

答案:對(duì)人類的發(fā)展過(guò)程就是勞動(dòng)的發(fā)展史，人類歷史是在一定的社會(huì)形式中由勞動(dòng)展開的歷史。

答案:對(duì)生產(chǎn)商品的勞動(dòng)具有二重性，分別是（）和具體勞動(dòng)，是生產(chǎn)商品的統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)方面。

答案:抽象勞動(dòng)在社會(huì)生活和主體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的價(jià)值觀具有（）、規(guī)范功能、凝聚功能和激勵(lì)功能。

答案:導(dǎo)向功能恩格斯在（）著作中，闡述勞動(dòng)在人類從猿進(jìn)化為人的過(guò)程中的作用。

答案:《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》從人類歷史來(lái)看，早期的勞動(dòng)主要就是指（）。

答案:體力勞動(dòng)勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人與自然之間物質(zhì)變換的（）活動(dòng)。

答案:社會(huì)性勞模精神的核心要素是勞動(dòng)精神。

答案:錯(cuò)勞模精神是勞模之所以成為勞模，是在平凡崗位上作出不平凡業(yè)績(jī)所堅(jiān)持堅(jiān)守堅(jiān)定的基本信念、價(jià)值追求、人生境界及其展現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌。

答案:對(duì)奉獻(xiàn)是具有鮮明社會(huì)主義特征的勞動(dòng)精神。

答案:對(duì)勞動(dòng)中的誠(chéng)實(shí)守信是指腳踏實(shí)地、恪盡職守，遵守法律法規(guī)和政策，遵循職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)。

答案:對(duì)生產(chǎn)服務(wù)勞動(dòng)中的創(chuàng)造通常是指采用“小竅門”，“小妙招”生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)，以達(dá)到保證質(zhì)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境、提高生產(chǎn)效率的目的。

答案:錯(cuò)習(xí)近平總書記經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”。這既是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的客觀總結(jié)，又是基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻警示。

答案:對(duì)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是指勤奮敬業(yè)、埋頭苦干，是勞動(dòng)者應(yīng)有的基本要求，是辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的基礎(chǔ)和保障。

答案:錯(cuò)勞動(dòng)精神，主要指人們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)態(tài)度以及勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的積極人格氣質(zhì)。

答案:對(duì)要充分發(fā)揮勞模精神的（）作用。

答案:示范;引領(lǐng);品牌;創(chuàng)新樹立匠心是弘揚(yáng)工匠精神的關(guān)鍵，樹立匠心的方式包括（）。

答案:加強(qiáng)宣傳教育;完善制度機(jī)制積極參與社會(huì)實(shí)踐，向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)。高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展做到形式多樣，具體包含（）等。

答案:社會(huì)調(diào)查;生產(chǎn)勞動(dòng);志愿服務(wù);公益活動(dòng)以下詩(shī)句中能反應(yīng)勞動(dòng)情感與態(tài)度的詩(shī)句有()。

答案:“晝出耘田夜績(jī)麻”――以辛勤勞動(dòng)為榮;“相助力耕豈有偏”――以團(tuán)結(jié)互助為榮;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;晨興理荒穢，戴月荷鋤歸“最美逆行者”是指（）。

答案:抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員（）是勞動(dòng)者應(yīng)有的基本要求。

答案:辛勤勞動(dòng)勞動(dòng)精神，主要指人們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)態(tài)度以及勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的積極（）。

答案:人格氣質(zhì)（）是對(duì)勞模精神的重要深化和豐富發(fā)展。

答案:工匠精神（）是指一個(gè)人基于感情滿足需要的程度而形成的對(duì)勞動(dòng)的良性心理體驗(yàn)和情感依賴關(guān)系。

答案:勞動(dòng)情感（）是人的情感和情緒在勞動(dòng)實(shí)踐上的體現(xiàn)和反映。

答案:勞動(dòng)情感警告標(biāo)志：提醒人們對(duì)周遭環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)。其基本形式為（）。

答案:正三角形邊框《勞動(dòng)法》中規(guī)定的健康狀況包括（）和精神健康。

答案:身體健康提示標(biāo)志：向人們提供某種信息，如標(biāo)明安全設(shè)施或場(chǎng)所。其基本圖形是（），圖形符號(hào)為白色，襯底為綠色。

答案:正方形邊框遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生操作規(guī)程是勞動(dòng)者應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守（）。

答案:安全操作規(guī)程同一用人單位和同一勞動(dòng)者，試用期可以約定幾次()。

答案:1次勞動(dòng)合同不得終止的情形（）。

答案:女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的我國(guó)勞動(dòng)立法針對(duì)一般勞動(dòng)者規(guī)定的最低就業(yè)年齡是多少周歲？（）

答案:16周歲張某與乙公司簽訂了一份期限為2年的勞動(dòng)合同，雙方在勞動(dòng)合同中約定的試用期最長(zhǎng)可以是多長(zhǎng)時(shí)間?（）

答案:2個(gè)月安全生產(chǎn)是指為了使勞動(dòng)過(guò)程在符合安全要求的物質(zhì)條件和工作秩序下進(jìn)行，防止傷亡事故、設(shè)備事故及各種災(zāi)害的發(fā)生，保障勞動(dòng)者的安全健康和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程的正常進(jìn)行而采取的各種措施和從事的一切活動(dòng)。

答案:對(duì)勞動(dòng)保護(hù)是指為保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康，消除不安全、不衛(wèi)生因素所采取的各種組織和技術(shù)的措施。

答案:對(duì)用人單位有保障勞動(dòng)者休息休假的義務(wù)。

答案:對(duì)快遞公司規(guī)章制度規(guī)定，工作時(shí)間為早9時(shí)至晚9時(shí)，每周工作6天。這符合勞動(dòng)法。

答案:錯(cuò)正式工指與用人單位簽訂長(zhǎng)期勞動(dòng)合同，即勞動(dòng)合同制職工，享受國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇。

答案:對(duì)社會(huì)保障的本質(zhì)是維護(hù)社會(huì)公平進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

答案:對(duì)按照我國(guó)安全色標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，安全色有（）。

答案:紅色;藍(lán)色;黃色;綠色勞動(dòng)法律關(guān)系包括（）。

答案:勞動(dòng)法律關(guān)系的主體;勞動(dòng)法律關(guān)系的客體;勞動(dòng)法律關(guān)系的內(nèi)容勞動(dòng)教育應(yīng)該主動(dòng)融入智能生活，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和服務(wù)中開拓進(jìn)取。

答案:對(duì)要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

答案:對(duì)從根本目的而言，創(chuàng)新勞動(dòng)用一種新的方式，對(duì)人們新出現(xiàn)或者長(zhǎng)期懸而未決的需要予以滿足，從而推動(dòng)社會(huì)高速發(fā)展，是其巨大使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的根源。

答案:對(duì)志愿者接受志愿服務(wù)組織安排參與志愿服務(wù)活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)服從管理，但不必接受培訓(xùn)。

答案:錯(cuò)大學(xué)勞動(dòng)教育的主要形式是日常生活勞動(dòng)。

答案:錯(cuò)家庭要發(fā)揮勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)作用。

答案:對(duì)今社會(huì)的高速發(fā)展要求高校畢業(yè)生不但要掌握全面的理論知識(shí)，還要具備（）的能力。

答案:獨(dú)立思考;分析問(wèn)題（）的融合發(fā)展，虛擬空間與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的相互交織，使知識(shí)的獲得空前便捷。

答案:人工智能;教育志愿服務(wù)的意義有（）。

答案:拓展知識(shí);培養(yǎng)勞動(dòng)精神;提高思想道德素質(zhì)學(xué)生志愿服務(wù)的原則包括（）。

答案:自愿原則;無(wú)償原則;平等原則一切能夠創(chuàng)造性滿足人們新需要的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的生產(chǎn)過(guò)程均屬于（）。

答案:創(chuàng)新勞動(dòng)（）是創(chuàng)新勞動(dòng)提升的源泉。

答案:對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)新形勢(shì)下，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有效載體是（）。

答案:三下鄉(xiāng)和四進(jìn)社區(qū)大學(xué)生參加的生產(chǎn)勞動(dòng)包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和（）。

答案:環(huán)衛(wèi)清潔公益勞動(dòng)尊重勞動(dòng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)開發(fā)和保護(hù)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

答案:對(duì)（）是人類適應(yīng)自然的活動(dòng)和改造的獨(dú)特方式

答案:勞動(dòng)勞模精神和勞動(dòng)精神的關(guān)系是整體和部分的關(guān)系。()

答案:錯(cuò)創(chuàng)新勞動(dòng)在推動(dòng)社會(huì)跨越式發(fā)展中居首要地位。()

答案:對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是:富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。()

答案:對(duì)勞動(dòng)是創(chuàng)造人生價(jià)值的源泉和基本途徑。()

答案:對(duì)新時(shí)代新勞模典型人物是()

答案:盧勇根;崔蘊(yùn);南仁東;黃大年新時(shí)代勞模精神的政治品格是()

答案:堅(jiān)定跟黨走;愛(ài)崗敬業(yè)爭(zhēng)先鋒;勇于創(chuàng)新攻難關(guān)勞模精神是()

答案:人文精神;主人翁精神;理想信念新時(shí)期勞動(dòng)者大軍建設(shè)應(yīng)該著眼于哪些方面?()

答案:知識(shí)型;技能型;創(chuàng)新型勞動(dòng)教育課程中的“實(shí)踐操作”環(huán)節(jié)有哪些重要性?()

答案:幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際;提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力在勞動(dòng)教育課程中，學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待勞動(dòng)工具和材料?()

答案:珍惜并妥善保管;學(xué)習(xí)如何正確使用和維護(hù)下面哪一項(xiàng)不屬于弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的根本遵循()

答案:遵循傳統(tǒng)文化教育在勞動(dòng)教育課程中，如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感?()

答案:完成自己的任務(wù)并幫助他人【多選題】勞動(dòng)技能的提升對(duì)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:________。

答案:目標(biāo)一致性;內(nèi)容相關(guān)性;方法相通性社會(huì)具有豐富的勞動(dòng)教育資源、_______,以及多樣的勞動(dòng)教育方式,這些都為勞動(dòng)教育平臺(tái)的建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。

答案:廣泛的勞動(dòng)教育素材【單選題】社會(huì)應(yīng)立足于新時(shí)代勞動(dòng)教育_______,引導(dǎo)大眾對(duì)勞動(dòng)教育的育人功能、課程價(jià)值與本真目的形成正確而積極的認(rèn)識(shí)。

答案:A.培養(yǎng)目標(biāo)與價(jià)值意蘊(yùn)【單選題】（）是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石

答案:崇尚勞動(dòng)單選題

恩格斯明確指出，（）是從制造工具開始的

答案:勞動(dòng)單選題

勞動(dòng)力是指（）

答案:人的勞動(dòng)能力孔祥瑞的技術(shù)創(chuàng)新填補(bǔ)了我過(guò)港口系統(tǒng)設(shè)備接卸煤炭的技術(shù)空白。（）

答案:對(duì)如果觸電者正在接觸帶電物體，拔掉電源插頭的方法可能不適用，應(yīng)該怎么做？

答案:用絕緣物體隔離觸電者和帶電物體心肺復(fù)蘇的主要方法包括（

）。

答案:人工呼吸和胸外心臟按壓；進(jìn)行人工呼吸時(shí)，吹氣后觀察傷病員（

）。

答案:胸廓有無(wú)起伏。下列關(guān)于中暑的救護(hù)措施錯(cuò)誤的是（

）。

答案:立即大量飲水；對(duì)于一位無(wú)目擊者且可能喪失意識(shí)的呼吸、心跳驟停患者，您應(yīng)該采?。?/p>

）初步判斷意識(shí)最為合理。

答案:輕拍呼喚法；采用指壓止血法為動(dòng)脈出血的傷員止血時(shí)，拇指壓住傷口的（）。

答案:近心端動(dòng)脈;維修人員在高處（）以上作業(yè)時(shí)，應(yīng)戴安全帽、系安全帶。

答案:2m對(duì)遭受或者可能遭受急性職業(yè)病危害的勞動(dòng)者，用人單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)（

），所需費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。

答案:組織救治、進(jìn)行健康檢查和醫(yī)學(xué)觀察《職業(yè)病防治法》所指的職業(yè)病是（）。

答案:用人單位的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。不許患有（

）等不適合高處作業(yè)的人員，從事高處作業(yè)。

答案:高血壓病、心臟病、貧血、癲癇病常用的化學(xué)纖維可分為（

）。

答案:人造纖維;合成纖維古代人常用的洗滌劑有哪些？

答案:皂角;豬胰子;草木灰;堿土不適合在太陽(yáng)下暴曬的食物是（

）。

答案:有色織物;麻纖維織物;絲綢織物;羊毛織物下面是某品牌服裝的標(biāo)簽，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

面料：羊毛90%

滌綸10%里料：滌綸100%熨燙標(biāo)準(zhǔn)：中溫熨燙不超過(guò)150℃

答案:羊毛屬于合成纖維含毛料的衣物最好使用（

）方式。

答案:干洗拌菜多數(shù)是（

），選料必須嚴(yán)格，操作時(shí)必須講衛(wèi)生。

答案:冷食使用洗衣機(jī)洗滌衣物，洗滌前要先檢查（

）。

答案:口袋關(guān)于羽絨服下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是?（

）

答案:羽絨服存放在陰涼干燥處或用壓縮袋進(jìn)行存放以下對(duì)干洗店描述錯(cuò)誤的是?（

）

答案:干洗店對(duì)衣物全部進(jìn)行干洗處理以下不屬于天然纖維的是?（

）

答案:雪紡襯衫高鐵戰(zhàn)線“工人院士”李萬(wàn)君，憑借怎樣的新方法實(shí)現(xiàn)我過(guò)動(dòng)車組研制完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新突破？（）

答案:一槍三焊任選一題作答（二選一）1、記錄勞動(dòng)實(shí)踐的美麗瞬間：以照片或者視頻形式記錄自己或周邊日常生活中的勞動(dòng)片段，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃谥谱鳌?/p>

作業(yè)要求：

a.給自己的作品起一個(gè)名字，比如《大白——“疫”無(wú)反顧》、《平凡而偉大》；

b.寫一段30字左右的作品簡(jiǎn)介；

c.

作品需為原創(chuàng)、不得搬運(yùn)抄襲，請(qǐng)直接在下方答題框內(nèi)直接作答。2、“革命精神”是紅色文化的源頭活水，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命斗爭(zhēng)中形成的文化結(jié)晶。請(qǐng)以“砥礪革命精神傳承紅色基因”為題，寫一篇600字左右的感悟。

作業(yè)要求：手寫拍照上傳；禁止雷同。

答案:無(wú)心肺復(fù)蘇指南中胸外按壓的頻率為()

答案:至少100-120次/分對(duì)成人進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)吹氣的頻率為()

答案:10-12次/分鐘勞動(dòng)關(guān)系反映的是勞動(dòng)者和勞動(dòng)之間的關(guān)系。()

答案:對(duì)廣義的勞動(dòng)關(guān)系是指人們?cè)谏鐣?huì)過(guò)程中發(fā)生的一切關(guān)系。()

答案:對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的周期性波動(dòng)所引起的失業(yè)屬于周期性失業(yè)。()

答案:對(duì)勞動(dòng)力正常流動(dòng)造成的失業(yè)屬于自愿性失業(yè)。()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系中,平衡狀態(tài)是經(jīng)常的,不平衡則是偶然的。()

答案:錯(cuò)廠商在市場(chǎng)上往往處于有利地位。()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)力的所有權(quán)屬于勞動(dòng)者本身。()

答案:對(duì)勞動(dòng)力指從事體力勞動(dòng)為主的勞動(dòng)階級(jí)。()

答案:錯(cuò)以下關(guān)于志愿勞動(dòng)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

答案:體現(xiàn)在志愿者角度的志愿服務(wù)內(nèi)酒主要是單方面的施與。勞動(dòng)精神培育的核心在于()。

答案:塑造勞動(dòng)價(jià)值觀從事體面勞動(dòng)應(yīng)有職業(yè)介紹。這是因?yàn)轶w面勞動(dòng)反映了()的內(nèi)容。

答案:提供職業(yè)教育勞動(dòng)價(jià)值論強(qiáng)調(diào)()。

答案:勞動(dòng)的基礎(chǔ)性、重要性與源泉意義()是時(shí)代賦子中國(guó)工人階級(jí)的崇高使命。

答案:以創(chuàng)新勞動(dòng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家以下哪項(xiàng)不屬于尊重勞動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度?()

答案:在全社會(huì)形成關(guān)于尊重勞動(dòng)的若干最基本的思想共識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)精神呈現(xiàn)了()的價(jià)值導(dǎo)向性。

答案:尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)平等以下哪種不是大學(xué)生參加勞動(dòng)鍛煉的主要形式?()

答案:學(xué)習(xí)勞動(dòng)2018年,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神….長(zhǎng)大后能夠()?！?/p>

答案:辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)()是全社會(huì)的思想認(rèn)同,是不能突破的底線原則,是社會(huì)良序的初始性規(guī)則。

答案:尊重勞動(dòng)的基本共識(shí)勞動(dòng)和智慧有著()的關(guān)系。

答案:相互依存、相互促進(jìn)學(xué)習(xí)也能提高我們的個(gè)人素養(yǎng),學(xué)習(xí)“三修”不包含以下哪項(xiàng)內(nèi)容?()

答案:修德職業(yè)定位直接回答了“()”的問(wèn)題。

答案:想干什么、最擅長(zhǎng)于做什么溫州市龍灣區(qū)建設(shè)局原副局長(zhǎng)婁愛(ài)亮同志因積勞成疾、鞠躬盡瘁而最終因公殉職。這體現(xiàn)了()的勞模精神。

答案:無(wú)私無(wú)畏的拼搏精神以下不是勞模精神的內(nèi)涵是()

答案:無(wú)私無(wú)畏、辛勤勞動(dòng)()是人類適應(yīng)自然的活動(dòng)和改造的獨(dú)特方式。

答案:勞動(dòng)以下關(guān)于勞模精神與工匠精神的聯(lián)系和區(qū)別的說(shuō)法中,正確的是()

答案:勞模精神的主體是勞模,工匠精神的主體是職工。;勞模精神強(qiáng)調(diào)卓越的技能和高尚的道德情操;工匠精神強(qiáng)調(diào)技術(shù)上精益求精。;弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,都是為了全面提高廣大職工素質(zhì)。如何發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神?()

答案:結(jié)合中國(guó)精神與時(shí)代精神;營(yíng)造勞動(dòng)光榮的文化氛圍;發(fā)揮勞動(dòng)模范的引領(lǐng)作用;加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐人類的生產(chǎn)勞動(dòng)包括以下幾個(gè)方面:()

答案:人與自然的物質(zhì)交換;勞動(dòng)創(chuàng)造人類本身;勞動(dòng)發(fā)展人的各種感官。;勞動(dòng)發(fā)展人的各種能力。關(guān)于勞動(dòng)是價(jià)值的真正源泉有以下幾種說(shuō)法,其中正確的是()

答案:勞動(dòng)的本質(zhì)就是〝消除不確定性”。;“消除不確定性”等同于“提高有序性”。;“提高有序性”即為“提高功能有序性”。;“提高功能有序性”即為“增加價(jià)值量”。以下關(guān)于勞動(dòng)的說(shuō)法中正確的有()。

答案:勞動(dòng)是培養(yǎng)勞動(dòng)技能的途徑。;勞動(dòng)是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。志愿精神的核心是()。

答案:服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想;共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念馬克思主義勞動(dòng)觀包含以下三個(gè)基本觀點(diǎn):()。

答案:人是勞動(dòng)的產(chǎn)物。;芳動(dòng)是人類全部社會(huì)關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。;勞動(dòng)是促使社會(huì)歷史發(fā)展的根本推動(dòng)力量。樹立勞動(dòng)平等、勞動(dòng)光榮的觀念,要求形成()的社會(huì)風(fēng)氣,克服在就業(yè)上依賴政府的思想觀念。

答案:自主擇業(yè);自謀職業(yè);自我創(chuàng)業(yè)以下關(guān)于勞模精神與工匠精神的聯(lián)系和區(qū)別的說(shuō)法中,正確的是()。

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。;勞動(dòng)是價(jià)值的真正源泉。;勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出,是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。勞模精神的內(nèi)涵包括()。

答案:愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流;淡泊名利、甘于奉獻(xiàn);艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新家庭要發(fā)揮勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)作用()

答案:對(duì)科學(xué)及其技術(shù)的進(jìn)步使得人類可以不用或減少勞動(dòng)()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身()

答案:對(duì)新時(shí)代需要構(gòu)建系統(tǒng)化的勞動(dòng)教育體系()

答案:對(duì)新中國(guó)70年勞動(dòng)教育的發(fā)展變遷均證實(shí)了勞動(dòng)教育的正確定位()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)教育與智育、德育、美育、體育并舉是未來(lái)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)()

答案:對(duì)學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)的成人化有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力()

答案:錯(cuò)新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育等同于成人的職業(yè)勞動(dòng)()

答案:錯(cuò)當(dāng)代工匠、技術(shù)能手、道德模范都可以作為高校勞動(dòng)教育的柔性師資()

答案:對(duì)高校勞動(dòng)教育的師資主要是分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員()

答案:錯(cuò)社會(huì)各界要發(fā)揮勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的主導(dǎo)作用()

答案:錯(cuò)大學(xué)勞動(dòng)教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各界協(xié)同參與()

答案:對(duì)大學(xué)勞動(dòng)教育的價(jià)值的根基是提升知識(shí)和技能素養(yǎng)()

答案:錯(cuò)勞動(dòng)教育的價(jià)值根基在于促進(jìn)人的自由全面發(fā)展()

答案:對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)力是人類社會(huì)歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力()

答案:對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀奠定了勞動(dòng)教育促進(jìn)人自由全面發(fā)展的邏輯基點(diǎn)()

答案:對(duì)勞動(dòng)教育的工具性有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展()

答案:錯(cuò)()對(duì)一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度影響最大

答案:家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不包括()

答案:過(guò)程性評(píng)價(jià)在大中小學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程,本科階段不少于()學(xué)時(shí),職業(yè)院校不少于()學(xué)時(shí)。()

答案:3216勞動(dòng)教育具有的特征()

答案:思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性下列哪一點(diǎn)體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的時(shí)代性()

答案:適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)勞動(dòng)教育促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制是()

答案:勞動(dòng)者素質(zhì)與能力的全面提升新時(shí)代勞動(dòng)教育最重要的綱領(lǐng)性文件時(shí)()

答案:《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》高等教育的勞動(dòng)教育價(jià)值考量體現(xiàn)在()

答案:堅(jiān)持“勞動(dòng)育人”學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育全面和諧發(fā)展的人。其中,“德”乃立人之本。人的品德是由()四個(gè)相互聯(lián)系的方面構(gòu)成。

答案:知、情、意、行以下哪項(xiàng)不是中國(guó)古代工匠精神?()

答案:艱苦奮斗宏偉的事業(yè)需要落實(shí)()的方針。

答案:尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造2018年,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神……長(zhǎng)大后能夠()?！?/p>

答案:辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)加快實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)不能夠解決()問(wèn)題。

答案:就業(yè)公正參加志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了()的中華傳統(tǒng)美德。

答案:助人為樂(lè)職業(yè)生涯規(guī)劃的作用不包括()。

答案:提高求職成本創(chuàng)業(yè)是以點(diǎn)滴成就點(diǎn)滴喜悅致力于理解創(chuàng)造()的機(jī)會(huì)。

答案:新事物以下不是勞模精神的內(nèi)涵是()。

答案:艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新“愛(ài)崗敬業(yè),爭(zhēng)創(chuàng)一流”體現(xiàn)廣大勞模恪盡職守、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的職業(yè)道德及高度的歷史使命感、責(zé)任感。

答案:對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)是指通過(guò)創(chuàng)造發(fā)明來(lái)改變?nèi)祟惻c自然的物質(zhì)交換過(guò)程。

答案:對(duì)廣大青少年正處于深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期,同時(shí)要多花費(fèi)時(shí)間在勞動(dòng)實(shí)踐上。

答案:錯(cuò)馬克思認(rèn)為一切有價(jià)值的商品都是建立在勞動(dòng)創(chuàng)造基礎(chǔ)上的,價(jià)值是人類抽象勞動(dòng)的凝結(jié)。

答案:對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)滿足了人類的衣食住行等基本生活需要,但還沒(méi)有構(gòu)成人類基本經(jīng)濟(jì)生活。

答案:錯(cuò)人類的發(fā)展過(guò)程就是勞動(dòng)的發(fā)展史,人類歷史是在一定的社會(huì)形式中由勞動(dòng)展開的歷史。

答案:對(duì)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的教育主要包括熱愛(ài)勞動(dòng)教育、辛勤勞動(dòng)教育、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育、合法勞動(dòng)教育,讓他們形成對(duì)勞動(dòng)的正確態(tài)度。

答案:對(duì)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng),用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神,爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益。

答案:對(duì)勞動(dòng)教育屬于

答案:德育留下“寧愿一人臟,換來(lái)萬(wàn)家凈”精神的是()。

答案:時(shí)傳祥()是勞動(dòng)群眾的杰出代表,是最美的勞動(dòng)者,是民族的精英、人民的楷模。

答案:勞動(dòng)模范“使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)”,出自()

答案:黨的十九大報(bào)告C2015年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)大會(huì)D2018年北京大學(xué)師生座談會(huì)上勞動(dòng)教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義,使學(xué)生能夠理解馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀和()

答案:習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀2020年8月11日,國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令,授予84歲的鐘南山(),以表彰他在抗擊新冠肺炎疫情進(jìn)程中作出的杰出貢獻(xiàn)。

答案:共和國(guó)勛章勞動(dòng)的個(gè)體價(jià)值體現(xiàn)在()

答案:自我實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)是人類的()

答案:本質(zhì)特征勞動(dòng)力包含()

答案:體力和腦力馬克思認(rèn)為,確定一切人類生存的第一個(gè)前提是從事()

答案:生產(chǎn)活動(dòng)垃圾分類的意義是什么?

答案:首先,可以減少垃圾存量,避免潛在污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。其次,綜合利用好垃圾可以生產(chǎn)新的產(chǎn)品,促進(jìn)資源回收利用,獲得更高的經(jīng)濟(jì)利益。再有,有利于提升國(guó)民素質(zhì)、推進(jìn)社會(huì)文明,達(dá)到生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益大豐收。工匠精神的基本內(nèi)涵是什么?

答案:工匠精神是每一位不甘于平庸的勞動(dòng)者在平凡的工作中不斷對(duì)自己提出更高的要求,并不斷自我超越、自我提升、自我完善,始終追求做更好的自己時(shí)所表現(xiàn)出的工作態(tài)度、工作境界、工作習(xí)慣以及整體工作精神面貌。工匠精神可以概括為:執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。勞模精神的核心內(nèi)容有哪些?

答案:愛(ài)崗敬業(yè),爭(zhēng)創(chuàng)一流。艱苦奮斗,勇于創(chuàng)新。淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)。勞動(dòng)模范是如何體現(xiàn)出勞動(dòng)精神的?

答案:勞動(dòng)模范是億萬(wàn)勞動(dòng)者的杰出代表,集中體現(xiàn)了工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的優(yōu)良品質(zhì)。勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模,是共和國(guó)的功臣。勞動(dòng)模范是優(yōu)秀勞動(dòng)者的典型代表,勞模精神激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者堅(jiān)守信念、立足崗位、開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)。勞模精神的核心內(nèi)容有哪些？

答案:愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新。淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)合同無(wú)效。()

答案:對(duì)用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定”。()

答案:對(duì)因勞動(dòng)者本人原因給用人單位造成經(jīng)濟(jì)損失的,用人單位可按照勞動(dòng)合同的約定要求其賠償,但從勞動(dòng)者本人的工資中扣除的部分不得超過(guò)勞動(dòng)者當(dāng)月工資的百分之二十。()

答案:對(duì)發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以向調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解()

答案:對(duì)就業(yè)協(xié)議書具有法律屬性但不能取代勞動(dòng)合同。()

答案:對(duì)在勞動(dòng)者和用人單位簽訂及履行勞動(dòng)合同的過(guò)程中，用人單位依靠自身的強(qiáng)勢(shì)地位，在約定勞動(dòng)合同條款、制定規(guī)章制度時(shí)，免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者合法權(quán)利的，屬于違反法律、法規(guī)的行為，不應(yīng)得到支持。()

答案:對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁受案范圍()

答案:因確定勞動(dòng)關(guān)系確定的爭(zhēng)議;因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭(zhēng)議;因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭(zhēng)議;因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭(zhēng)議大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)利()

答案:就業(yè)信息知情權(quán);就業(yè)指導(dǎo)權(quán);被推薦權(quán);平等就業(yè)權(quán)根據(jù)勞動(dòng)合同法律制度的規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者之間發(fā)生的下列糾紛中，屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議的是()

答案:因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議;因社會(huì)保險(xiǎn)發(fā)生的爭(zhēng)議;因經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金發(fā)生的爭(zhēng)議實(shí)習(xí)協(xié)議包含的內(nèi)容()

答案:實(shí)習(xí)期內(nèi)工作時(shí)間的約定;實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定;實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理;實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的約定;實(shí)習(xí)期內(nèi)發(fā)生糾紛的處理保障勞動(dòng)者合法權(quán)益的辦法()

答案:應(yīng)積極及時(shí)的學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的勞動(dòng)法律法規(guī)及政策，依法維權(quán);與用人單位先行協(xié)商;通過(guò)正規(guī)的調(diào)解組織進(jìn)行調(diào)解處理;向有管轄權(quán)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁;向法律維權(quán)中心或法律援助中心申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議法律援助社會(huì)保險(xiǎn)包括()

答案:養(yǎng)老保險(xiǎn);失業(yè)保險(xiǎn);醫(yī)療保險(xiǎn);工傷保險(xiǎn);生育保險(xiǎn)勞動(dòng)合同終止的的條件是()

答案:當(dāng)事人約定的終止條件出現(xiàn);經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商達(dá)成一致;勞動(dòng)合同期限屆滿;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生變化,致使原合同無(wú)法履行勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛解決的途徑()

答案:協(xié)商;調(diào)解;仲裁;訴訟屬于社會(huì)保險(xiǎn)特征的有()。

答案:社會(huì)性;互濟(jì)性;補(bǔ)償性勞動(dòng)爭(zhēng)議可以分為()。

答案:個(gè)體勞動(dòng)爭(zhēng)議;集體勞動(dòng)爭(zhēng)議勞動(dòng)爭(zhēng)議的狹義概念是勞動(dòng)者與用人單位之間以()為中心所發(fā)生的糾紛。

答案:勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以向()申請(qǐng)調(diào)解。

答案:調(diào)解組織()是指當(dāng)事人沒(méi)有通過(guò)法律、法規(guī)或勞動(dòng)合同、集體合同事先確定，而是在集體談判中就新的權(quán)利提出要求確難以達(dá)成一致時(shí)發(fā)生的爭(zhēng)議。

答案:權(quán)益爭(zhēng)議勞動(dòng)合同期滿或者當(dāng)事人約定的條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同()。

答案:終止發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，除《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》另有規(guī)定的外，可以向()提起訴訟。

答案:人民法院根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，勞動(dòng)者可以與用人單位協(xié)商，也可以請(qǐng)工會(huì)或者()共同與用人單位協(xié)商，達(dá)成和解協(xié)議。

答案:第三方中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法規(guī)定:法定休假日安排勞動(dòng)者工作的,用人單位應(yīng)當(dāng)支付給勞動(dòng)者的工資報(bào)酬為()

答案:不低于工資300%的工資報(bào)酬下列爭(zhēng)議中屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議的是()

答案:進(jìn)城務(wù)工的黃某與勞務(wù)分包企業(yè)因支付工資報(bào)酬發(fā)生的爭(zhēng)議根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)充分聽取()對(duì)事實(shí)和理由的陳述，耐心疏導(dǎo)，幫助其達(dá)成協(xié)議。

答案:雙方當(dāng)事人1.[其它]請(qǐng)根據(jù)今天的實(shí)踐活動(dòng)，完成以下內(nèi)容。實(shí)踐主題：實(shí)踐時(shí)間：實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)踐圖片：實(shí)踐心得（100字左右）：

答案:實(shí)踐主題：實(shí)踐時(shí)間：實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)踐圖片：實(shí)踐心得（100字左右）：請(qǐng)看完視頻的同學(xué)提交勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)。每人一份，500字以上。

答案:無(wú)同學(xué)們，本學(xué)期勞動(dòng)課3月9日就要開課啦！你現(xiàn)在是否知曉自己的上課時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)公司及課程QQ群號(hào)呢？

答案:是，已知曉。（

）說(shuō)：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！?/p>

答案:高爾基生產(chǎn)勞動(dòng)滿足了人類的衣食住行等基本生活需要，但還沒(méi)有構(gòu)成人類基本經(jīng)濟(jì)生活。

答案:錯(cuò)馬克思認(rèn)為一切有價(jià)值的商品都是建立在勞動(dòng)創(chuàng)造基礎(chǔ)上的，價(jià)值是人類抽象勞動(dòng)的凝結(jié)。

答案:對(duì)勞動(dòng)力包含體力和腦力。

答案:對(duì)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)要求大學(xué)生（）。

答案:不馳于空想;不投機(jī)取巧;不騖于虛聲;不學(xué)術(shù)造假人們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)態(tài)度主要是指（）。

答案:對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí);對(duì)勞動(dòng)的正向態(tài)度;對(duì)勞動(dòng)者、勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)成果的尊重勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有（）的綜合育人價(jià)值。

答案:樹德;增智;強(qiáng)體;育美根據(jù)主體所耗費(fèi)的勞動(dòng)力的形態(tài)，勞動(dòng)可以分為（）。

答案:腦力勞動(dòng);體力勞動(dòng)馬克思認(rèn)為，（）是“一切歷史的基本條件”。

答案:勞動(dòng)勞模精神和工匠精神的關(guān)系是外力和內(nèi)力的關(guān)系。

答案:對(duì)培育匠人是踐行工匠精神的目的。

答案:錯(cuò)勞模精神和勞動(dòng)精神的關(guān)系是內(nèi)力和外力的關(guān)系。

答案:錯(cuò)勞動(dòng)精神的基本內(nèi)涵是“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”。

答案:對(duì)價(jià)值觀為人們提供了一種進(jìn)行判斷和決策的準(zhǔn)則。

答案:對(duì)勤工儉學(xué)是大學(xué)生尊重和珍惜勞動(dòng)成果教育的有效形式。

答案:對(duì)勞模精神的核心內(nèi)容為（）。

答案:愛(ài)崗敬業(yè);艱苦奮斗;淡泊名利魯迅先生的《一件小事》通過(guò)一件小事（）。

答案:歌頌了人力車夫的偉大、善良、樸實(shí)、渾厚的性格;批判了知識(shí)分子的自私和對(duì)勞動(dòng)人民的漠視;塑造了中國(guó)工人階級(jí)的光輝形象;在一定程度上反映了知識(shí)分子對(duì)工人階級(jí)的重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)模范中，“兩彈元?jiǎng)住敝傅氖牵ǎ?/p>

答案:鄧稼先下列有關(guān)學(xué)校開展勤工儉學(xué)的意義說(shuō)法不正確的是()。

答案:勤工儉學(xué)是耽誤學(xué)習(xí)，不利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)《幸福在哪里》中唱到“......它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里......”，這啟迪我們（）。

答案:幸福就在辛勤的工作中勞動(dòng)安全保護(hù)是勞動(dòng)者依法獲得的基本勞動(dòng)權(quán)利之一，在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中勞動(dòng)者有權(quán)要求用人單位提供安全衛(wèi)生的勞動(dòng)條件，以保護(hù)自身的生命和健康。

答案:對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律是組織社會(huì)勞動(dòng)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行共同工作所必需的。它是每個(gè)勞動(dòng)者按照規(guī)定的時(shí)間、質(zhì)量、程序和方法完成自己所承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)或工作任務(wù)的行為準(zhǔn)則。

答案:對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中既享有勞動(dòng)保護(hù)的權(quán)利，又負(fù)有執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生操作規(guī)程的義務(wù)。

答案:對(duì)五險(xiǎn)一金中的一金指住房公積金。

答案:對(duì)個(gè)人防護(hù)用品相關(guān)知識(shí)及使用方法中，要做到“三會(huì)”，包括（）。

答案:會(huì)檢查防護(hù)用品的安全可靠性;會(huì)正確使用防護(hù)用品;會(huì)維護(hù)保養(yǎng)防護(hù)用品求職中仍存在一定的歧視現(xiàn)象，下列因素會(huì)影響到求職公平性的有（）。

答案:年齡;相貌;學(xué)歷;性別勞動(dòng)保護(hù)維權(quán)途徑不包括（）。

答案:上網(wǎng)隨意發(fā)帖勞動(dòng)法規(guī)定，對(duì)懷孕（）個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。

答案:七常規(guī)性勞動(dòng)就是日常勞動(dòng)。

答案:錯(cuò)大學(xué)生勞動(dòng)包括日常生活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。

答案:錯(cuò)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》第四條規(guī)定：“學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容主要包括：普及文明風(fēng)尚志愿服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心志愿服務(wù)、公共秩序和賽會(huì)保障志愿服務(wù)、應(yīng)急救援志愿服務(wù)以及面向特殊群體的志愿服務(wù)等?！?/p>

答案:對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須依靠（）。

答案:知識(shí);勞動(dòng);廣大青年在（）背景下，未來(lái)的勞動(dòng)界充滿了變革的始動(dòng)力。

答案:人工智能;數(shù)字經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)全球化（）的核心素養(yǎng)構(gòu)成、勞動(dòng)教育的育人內(nèi)容和育人場(chǎng)景在智能化時(shí)空下發(fā)生變化，引發(fā)勞動(dòng)教育的劃時(shí)代變革。

答案:勞動(dòng)者高等學(xué)校的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的（）。

答案:高素質(zhì)人才實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須依靠知識(shí)、必須依靠（），必須依靠廣大青年。

答案:勞動(dòng)高等教育對(duì)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)在（），就要表現(xiàn)在對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)和課程實(shí)驗(yàn)的要求上。

答案:自覺(jué)性通過(guò)（）發(fā)現(xiàn)真理，又通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

答案:實(shí)踐（）理應(yīng)成為高校思想政治教育的重要范式。

答案:實(shí)踐育人以下哪種方式不屬于大學(xué)生常規(guī)勞動(dòng)的主要途徑（）。

答案:全職生產(chǎn)勞動(dòng)我國(guó)專利法規(guī)定，兩個(gè)或兩個(gè)以上的專利申請(qǐng)人就相同內(nèi)容先后提出申請(qǐng)，（

）可以獲得專利申請(qǐng)權(quán)。

答案:第一個(gè)提出專利申請(qǐng)的人知識(shí)產(chǎn)權(quán)又稱為智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)，它主要包括（

）三大部分。

答案:專利、商標(biāo)、著作權(quán)根據(jù)我國(guó)法律，下列侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為中，不可能構(gòu)成犯罪的是（

）。

答案:擅自實(shí)施他人專利訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵守合法、（

）、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用原則。

答案:公平構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)誠(chéng)信國(guó)家，必須充分發(fā)揮（

）的導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能，逐步建立起“守信得益、失信受制”的誠(chéng)信激勵(lì)約束機(jī)制。

答案:社會(huì)誠(chéng)信《勞動(dòng)合同法》的立法宗旨是：完善勞動(dòng)合同制度，明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)（

）的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系。

答案:勞動(dòng)者關(guān)于仲裁時(shí)效，下列說(shuō)法正確的是（

）。

答案:勞動(dòng)爭(zhēng)議申請(qǐng)仲裁的時(shí)效期間為一年（

）應(yīng)當(dāng)開設(shè)勞動(dòng)保護(hù)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)教育。

答案:以上都需要安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持（

）的方針。強(qiáng)化和落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制。

答案:安全第一、預(yù)防為主、綜合治理火災(zāi)中致人死亡的主要原因是（

）。

答案:窒息對(duì)于工作崗位中可能存在的危險(xiǎn)因素