《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《拉薩的天空》這是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫(xiě)了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的喜愛(ài)之情。課文共5個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)“日光城”拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮；第二自然段寫(xiě)拉薩的天空在白云和草地地映照下越發(fā)純凈、明潔；第三自然段寫(xiě)拉薩的天空藍(lán)得令人神往；第四自然段寫(xiě)一年四季拉薩的天空總是藍(lán)晶晶的，也把布達(dá)拉宮襯托得更加雄偉、壯麗；第五自然段寫(xiě)湛藍(lán)的天空像圣地拉薩的窗簾。課文的語(yǔ)文優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻貼切，對(duì)拉薩的天空的描寫(xiě)細(xì)致而且形象。因此，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好“湛藍(lán)”、“透亮”、“用清水洗過(guò)”、“純凈”、“明潔”和“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”等詞句，讓學(xué)生通過(guò)這些生動(dòng)形象的文字感受拉薩天空的“藍(lán)”，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)方法本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)完成以下教學(xué)任務(wù)（1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)課文生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段初步感知拉薩天空湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)。）本教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)是第二課時(shí)教學(xué)。對(duì)于這篇文質(zhì)兼美的文章，師生通過(guò)有感情地朗讀，借助圖畫(huà)以及音像資料營(yíng)造情境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索的相機(jī)拓展加深認(rèn)識(shí)，真切體會(huì)、領(lǐng)悟作者的思想感情，在領(lǐng)悟的過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、贊頌美的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、憑借具體的語(yǔ)言并借助音樂(lè)和圖片感悟、想象、體驗(yàn)課文的意境，通過(guò)多種方式品讀詞語(yǔ)“純凈”“明潔”等，豐富語(yǔ)匯，感受語(yǔ)言美，能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。3、通過(guò)討論、朗讀、想象等方法，體會(huì)拉薩天空之藍(lán)、之美以及布達(dá)拉宮的雄偉、壯麗，產(chǎn)生對(duì)拉薩的這種圣潔的美的向往與追求，體會(huì)作者熱愛(ài)拉薩的情感，培養(yǎng)自己對(duì)美好的事物有熱愛(ài)向往之情，善于觀察身邊美好的事物并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：憑借具體的語(yǔ)言并借助音樂(lè)和圖片感悟、想象、體驗(yàn)課文的意境，通過(guò)多種方式品讀詞語(yǔ)“純凈”“明潔”等，豐富語(yǔ)匯，感受語(yǔ)言美，能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。難點(diǎn)：用不同形式地朗讀來(lái)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，想象句子所表現(xiàn)的意境，體會(huì)作者所傳遞的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程一、美圖重現(xiàn)，激情導(dǎo)入：1、同學(xué)們，一篇好文章就是一幅美麗的風(fēng)景。本單元我們先去北方，游覽了美麗富饒的北大荒之秋。接著來(lái)到江南，欣賞了天堂明珠般的杭州西湖。今天我們走進(jìn)西藏，一起領(lǐng)略拉薩的天空之美，好嗎？（出示北大荒、西湖和拉薩）師：如果我們擁有一對(duì)翅膀，能夠帶我們飛向拉薩，你想去嗎？可惜我們沒(méi)有翅膀，那還能去嗎？介紹青藏公路、鐵路和拉薩機(jī)場(chǎng)。（出示圖：青藏公路、青藏鐵路和拉薩機(jī)場(chǎng)）老師特別要說(shuō)的是青藏鐵路，它是世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，被藏族人民稱(chēng)為天路。欣賞天路3、學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：那么在拉薩還有什么吸引我們呢？(1)在拉薩，有一座非常著名的建筑，就是布達(dá)拉宮。介紹布達(dá)拉宮（出示布達(dá)拉宮介紹并出示圖片）(2)（出示圖）師：瞧布達(dá)拉宮！大家看：它坐落在紅山上，依著山勢(shì)而建，這就叫——“依山而建”。他聳立于山巔，頭頂藍(lán)天，給大家什么感覺(jué)？想象一下，沒(méi)有了藍(lán)天映襯的布達(dá)拉宮會(huì)怎樣？指名說(shuō)所以說(shuō)，有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加——雄偉、壯麗。(3)師：喜歡這段的人有哪些？誰(shuí)來(lái)美美地讀出來(lái)！談?wù)勀愕南敕ɑ蚋惺埽?4)小結(jié)：拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得讓人神往，拉薩以它獨(dú)特的美，吸引著來(lái)自世界各地的旅游者。讓我們捧起書(shū)本，自己美美地讀一遍2-4自然段。4、學(xué)習(xí)第五自然段（1）PPT出示布達(dá)拉宮和藏民膜拜的圖片：同學(xué)們，拉薩是西藏佛教的中心，藏民心中的圣地。面對(duì)湛藍(lán)透亮的天空，面對(duì)雄偉壯麗的布達(dá)拉宮，作者的千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成了一句話——出示第5自然段。齊讀。（2）討論：你知道這是一句什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？（把湛藍(lán)透亮的天空比作了圣地的窗簾）（3）有了這湛藍(lán)、透亮的天空，貼著山頂?shù)陌自骑@得越發(fā);有了這這湛藍(lán)、透亮的天空,拉薩河畔的草地顯得更加;有了這湛藍(lán)、透亮的天空,依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加;這湛藍(lán)、透亮的天空，我們才更加。（指名逐詞填，最后齊讀）三、自由抒情，留美于心。師：拉薩的天空美得游客不忍離去，同學(xué)們也一定被深深的吸引了。面對(duì)拉薩這樣湛藍(lán)、透亮的天空，是不是很想將這美景留住啊，為此你們想說(shuō)什么，做什么呢？師生交流（談一談，寫(xiě)一寫(xiě)，背一背）師：請(qǐng)大家自由選擇喜歡的方式來(lái)留住美麗，好嗎？學(xué)生自由發(fā)揮。四、拓展延伸，自主作業(yè)1、原文再現(xiàn)，品味原汁原味。播放朗讀音頻：拉薩的天空原文2、學(xué)了這篇課文，你想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)呢？a、摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句；寫(xiě)兩個(gè)打比方的句子；b、把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們感受和分享拉薩天空的美；c、課后繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)搜索自己想知道的有關(guān)《拉薩的天空》的資料,如：作者介紹、描寫(xiě)西藏的美文等。板書(shū)：拉薩的天空