小學六年級上冊第二單元《分數(shù)乘法》教材分析課件

數(shù)學

六年級上冊第二單元分數(shù)乘法教學內容幾點變化（與老人教版相比）1.不再單單的進行整數(shù)乘分數(shù)的教學。2.不再單單的進行分數(shù)混合運算的教學。3.不再單單的進行分數(shù)連乘應用題的教學。4.不再呈現(xiàn)分數(shù)乘法的計算法則，為學生探索與交流提供更多的空間。5.把稍復雜的分數(shù)乘法應用題融入了本單元。教學重點1.分數(shù)乘法的計算2.分數(shù)乘法意義的理解3.利用分數(shù)乘法的知識解決一些實際問題。教學建議1.在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新的知識。2.讓學生在現(xiàn)實情景中學習計算。3.改變學生學習方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法。4.本單元內容可以用12課時進行教學。

1.教學目標理解分數(shù)乘整數(shù)的意義及算理、掌握計算方法。2.教學建議（1）根據(jù)信息，提出問題（2）利用線段圖理解題意(相當于)

（3）探索計算方法（兩種）（4）討論歸納計算方法教學目標理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及算理，會計算分數(shù)乘分數(shù)。教學建議

1.加強動手操作，幫助理解意義及算理。

2.盡量讓學生完整地表述操作過程和分析思路，加深對意義及算理的理解。

3.討論，歸納計算方法。教學目標會在分數(shù)乘法的計算中進行約分，體會約分的作用。教學建議1.學生試算。2.交流方法。3.明確格式。4.比較5.習慣的養(yǎng)成（做一做）6.教材的應用（蜂鳥）練習二習題處理意見7題，在比較的過程中注意對規(guī)律的總結。9題，先讓學生觀察、討論、交流錯誤的原因，再訂正。練習三一些習題的處理意見靈活的選擇合適的計算方法，不要牽強附會.1.例如第3題是分數(shù)混合運算，要注意運算順序，有的題也可以進行簡便計算。例如第5小題既可以按運算順序先算小括號里面的，也可以應用乘法分配律進行計算。

2.8題中出現(xiàn)的錯誤教學目標會解求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題教學建議1.結合重點語句理解題意。2.交流解題思路（2）3.列式，計算4.交流結果，進行國情教育5.培養(yǎng)學生畫線段圖理解題意的能力。（會看、會畫）練習四一些習題的處理建議1.2、3、7題，結合這些練習幫助學生進一步鞏固解決這類問題的思路和方法?？梢宰寣W生獨立處理2.4、5、9題（連乘）解題思路和例題相同。但數(shù)量關系稍復雜。處理中注意比較和判斷。教學建議基本同例2（一個數(shù)量同另一個數(shù)量）教學目標了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。教學建議例1.充分的觀察和討論找出共同點，總結定義，理解互為倒數(shù)的含義，運用。例2.先讓學生根據(jù)倒數(shù)的意義找，交流方法，總結方法（0、1）教學建議1.自主梳理，構建知識結構2.重點復習易錯、易混淆的地方噪音的危害噪音對人體的危害噪聲污染對人體健康的損害：噪音污染早已成為城市環(huán)境的一大公害。國外早就有“噪音病”一詞。科學研究表明，噪聲會損害健康，人長時間工作、生活在噪聲大的環(huán)境中，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激大，嚴重者會導致中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。噪音長期作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會使大腦皮層興奮和抑制的平衡失調，導致條件反射異常、腦血管張力受損害，使人頭疼、頭暈、耳鳴、失眠多夢全身疲乏無力，還會引起消化不良、胃潰瘍及高血壓、冠心病、動脈硬化等。噪音對人體健康的危害是多方面的。最容易受到關注的是它對聽力的損害，噪音會引起耳部不適，導致聽力下降。從心理方面來說，噪音會引起睡眠不好，注意力不集中，記憶力下降等癥狀，然后導致心情煩亂，情緒不穩(wěn)，忍耐性降低，脾氣暴躁，乃至產(chǎn)生高血壓、潰瘍、糖尿病等一系列的疾病。心理學上將這種病癥稱為心身疾病，意指由心理因素引起的身體上的疾病。噪音對人體的直接危害表現(xiàn)在：破壞人體神經(jīng)，使血管產(chǎn)生痙攣，加速毛細胞的新陳代謝，從而加快衰老期的到來。最常見的病癥是耳鳴、耳痛、聽力下降、頭昏、頭痛和噪音性耳聾；對于正處于生長發(fā)育期的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。由于噪音造成的是感音神經(jīng)性損傷和毛細胞損傷，很難對其進行修復，目前還沒有特效藥物可治療這種損傷。因此，噪音病重點在預防，控制產(chǎn)生噪音病的源頭，防微杜漸。許多30-40歲的年輕人，由于快節(jié)奏的工作生活環(huán)境，沒有注意，導致感音神經(jīng)性損傷和毛細胞損傷，聽力不同程度的下降。一般人都認為：40分貝是人類正常的環(huán)境聲音，高于這個值就會對人類的健康造成一些危害，包括睡眠、干擾工作，使聽力受損、甚至引起血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等方面的疾病。有關專家認為噪音對人體的危害是很大的：0-50分貝：舒適，細語聲；50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發(fā)癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。噪音對不同的群體有不同程度的危害：1）噪音對孕婦及胎兒的危害：孕婦長期處在超過50分貝的噪音環(huán)境中，會使內分泌腺體功能紊亂，并出現(xiàn)精神緊張和內分泌失調，嚴重的會使血壓升高、胎兒缺氧缺血、導致胎兒畸形甚至流產(chǎn)。而高分貝的噪音能損壞胎兒的聽覺器官，致使部分區(qū)域受損，并嚴重影響大腦的發(fā)育，導致兒童智力低下。2）噪音對嬰幼兒的危害：嬰幼兒經(jīng)常受噪音的刺激、會引起精神委靡、煩躁不安、消化不良、食欲不振等現(xiàn)象，并使內分泌發(fā)生紊亂，防礙嬰幼兒身心健康與智力發(fā)育，噪音還會影響視力，誘發(fā)眼病。嬰幼兒的眼睛器官嬌嫩，更需要保護。這也就是為什么現(xiàn)在越來越多的嬰幼兒需要配戴眼鏡的因由之一。若在80分貝以上發(fā)育階段的嬰兒來說，噪音的危害尤其明顯。經(jīng)常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會受到影響。3）噪音對學生的危害：學生白天經(jīng)過緊張的學習，晚上需要一個安靜的溫習、休息環(huán)境。如果長期受到超過40分貝的噪音影響，則無法集中精神，更得不到有效自學能力的提高。長期的噪音困擾，還會嚴重影響學生的學習成績和身體健康，從而導致成績下降，嚴重者會產(chǎn)生厭學的情緒。4）噪音對成年人的危害：噪音的惡性刺激，嚴重影