幼兒園教師個(gè)人年度工作計(jì)劃

第6頁共6頁幼兒園?教師個(gè)?人年度?工作計(jì)?劃一?、基本?情況?___?_月，?我走出?了杉達(dá)?學(xué)院的?大門，?___?_月我?將作為?一名新?教師正?式成為?晨陽幼?兒園的?一份子?。對(duì)于?這份工?作，我?充滿熱?情，我?愛孩子?，孩子?是陽光?的象征?，他們?純潔，?他們善?良，他?們真誠?，雖然?我將是?他們的?老師，?但是我?從他們?身上可?以感受?到一種?獨(dú)特的?氣息，?那是在?其他任?何地方?所感受?不到的?。雖?然我在?大學(xué)里?學(xué)的是?新聞專?業(yè)，這?是和幼?教完全?不同的?兩個(gè)專?業(yè)，但?是我相?信，我?會(huì)用我?的熱情?去愛孩?子，我?會(huì)用我?的勤奮?在今后?的工作?學(xué)習(xí)中?彌補(bǔ)自?己的不?足，我?更會(huì)用?我不斷?的追求?在幼師?這個(gè)崗?位上完?善自己?，讓自?己逐步?成為一?名合格?的、優(yōu)?秀的幼?兒園老?師!?二、優(yōu)?勢(shì)分析?我快?樂，我?充滿童?真一?直以來?，我都?讓自己?生活得?很陽光?，就算?遇到再?大的困?難，我?都盡量?做到一?笑置之?，所以?我一直?都保持?著一顆?童真的?心，我?能夠用?孩子的?語氣和?他們交?流;我?也能夠?親身加?入到孩?子的游?戲中，?和他們?一起暢?快的玩?耍;上?課的時(shí)?候，我?用親切?教態(tài)對(duì)?待每一?個(gè)孩子?，用孩?子的語?言引導(dǎo)?他們。?我就像?他們的?大姐姐?，更像?他們的?好朋友?。在晨?陽幼兒?園實(shí)習(xí)?期間，?我和班?級(jí)內(nèi)的?孩子玩?在一起?，和他?們打成?一片，?我愛孩?子，孩?子們也?愛我，?對(duì)我來?說這就?是一種?收獲，?一種喜?悅。?我年輕?，我充?滿希望?二十?歲的我?們正值?青春年?華，對(duì)?一切新?事物的?接受能?力很強(qiáng)?，我也?不例外?。在校?期間，?我通過?了CE?T—4?和計(jì)算?機(jī)一級(jí)?的測(cè)試?，如今?我能熟?練應(yīng)用?計(jì)算機(jī)?，基本?的英文?也難不?倒我。?因此，?對(duì)于以?后各種?課件的?制作我?想一定?可以勝?任的。?年輕就?是一種?資本，?年輕就?是一種?希望，?現(xiàn)在我?所擁有?的這些?可能不?夠，但?是正因?為我年?輕，所?以我有?充足的?時(shí)間去?吸收新?的養(yǎng)分?，讓我?做的更?好，因?為我知?道：這?個(gè)世界?上沒有?最好，?只有更?好!?三、弱?勢(shì)分析?正因?為我是?非專業(yè)?的，因?此在幼?教理論?知識(shí)和?各種幼?教所需?的技能?是相當(dāng)?缺乏的?。幼教?專業(yè)可?以用3?—__?__年?的時(shí)間?學(xué)習(xí)專?業(yè)理論?知識(shí)和?專業(yè)技?能，而?非專業(yè)?出身的?我在接?觸這個(gè)?工作之?前完全?是沒有?一點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)的，?即便是?有足夠?的熱情?與愛心?也是不?夠的，?由此可?見，專?業(yè)與非?專業(yè)之?間的差?距有多?大。幼?兒園老?師不同?于小學(xué)?、中學(xué)?的老師?，幼兒?園老師?需要在?彈、唱?、跳、?畫等方?面都有?所涉足?，幼師?有時(shí)候?就像是?一名演?員，需?要用富?有表現(xiàn)?力甚至?是夸張?的語言?、聲音?、動(dòng)作?去感染?孩子，?讓孩子?在快樂?中學(xué)習(xí)?。非?專業(yè)的?我在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上更是?大大的?缺乏。?雖然我?能夠用?活潑的?語言為?孩子上?課，但?是缺乏?經(jīng)驗(yàn)的?我控班?能力不?強(qiáng)，常?常不能?緊緊抓?住孩子?在課上?生成的?一些東?西，有?時(shí)也不?能及時(shí)?調(diào)節(jié)上?課的節(jié)?奏;對(duì)?于有些?活動(dòng)我?不知道?要用什?么樣的?好方法?，讓孩?子在快?樂、有?興趣的?前提下?參與學(xué)?習(xí)。同?時(shí)，我?雖然用?心在愛?著孩子?，但是?要掌握?好這個(gè)?“度”?對(duì)沒有?經(jīng)驗(yàn)的?我來說?也是一?件難事?。另外?，“二?期”課?改的一?些精神?我也還?不能完?全理解?、滲透?。這一?切的難?題都需?要我努?力去一?一攻克?，我想?即便是?師范專?業(yè)畢業(yè)?的，他?們也是?從一無?所知開?始的，?所以我?有自信?讓自己?在學(xué)習(xí)?中成長?，在工?作中成?熟，勤?一定能?補(bǔ)拙!?四、?個(gè)人目?標(biāo)既?然自己?選擇了?這份工?作，那?么我就?會(huì)用心?去做好?它?，F(xiàn)?在的幼?兒會(huì)提?出各種?奇奇怪?怪的問?題，有?時(shí)候教?師還不?一定能?一一解?決，所?以我想?在今后?的三年?種做到?以下幾?點(diǎn)：?1、參?加教育?學(xué)專業(yè)?的本科?學(xué)習(xí)，?在理論?上進(jìn)一?步完善?自己。?2、?在一定?的計(jì)算?機(jī)應(yīng)用?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)多媒?體課件?的制作?。3?、對(duì)于?每個(gè)幼?兒都要?投去關(guān)?注的目?光，讓?每個(gè)幼?兒都感?受到老?師的關(guān)?心。?4、通?過三年?的磨練?，讓自?己能夠?積累一?定的經(jīng)?驗(yàn)，成?為一名?合格的?幼兒園?教師。?五、?任務(wù)與?措施?（一）?構(gòu)建自?我管理?機(jī)制，?促進(jìn)自?我發(fā)展?第一?階段?目標(biāo)：?建立自?我管理?意識(shí)，?激勵(lì)自?我發(fā)展?措施?1、?以主人?翁態(tài)度?積極參?與新三?年計(jì)劃?討論，?明確新?三年發(fā)?展目標(biāo)?。2?、圍繞?幼兒園?發(fā)展目?標(biāo)制定?個(gè)人新?三年計(jì)?劃。?3、建?立個(gè)人?專業(yè)成?長檔案?。4?、積極?參與園?內(nèi)各類?評(píng)比活?動(dòng)。?第二階?段目?標(biāo)：增?強(qiáng)自我?管理意?識(shí)，注?重自我?發(fā)展?措施?1、在?完成學(xué)?前教育?崗位培?訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，?繼續(xù)參?加本科?的學(xué)習(xí)?，讓自?己在教?學(xué)理論?上有進(jìn)?一步的?提高。?2、?在探索?教學(xué)方?法的同?時(shí)，向?帶教老?師以及?身邊其?他一些?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?努力提?高個(gè)人?的教學(xué)?水平。?3、?經(jīng)常翻?閱一些?有關(guān)幼?兒心理?的書籍?，通過?學(xué)習(xí)讓?自己更?深入地?了解幼?兒的心?理，從?而用更?為正確?、有效?的教育?方法。?第三?階段?目標(biāo)：?發(fā)揮自?我管理?效能，?完善自?我發(fā)展?措施?1、?請(qǐng)帶教?老師及?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?指出自?己的不?足之處?，及時(shí)?改正缺?點(diǎn)，對(duì)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)行?反思。?2、?運(yùn)用年?輕人的?優(yōu)勢(shì)，?在教學(xué)?上多運(yùn)?用多媒?體技術(shù)?。3?、跟著?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?開展“?培養(yǎng)農(nóng)?村幼兒?文明習(xí)?慣”的?課題。?（二?）創(chuàng)設(shè)?幼兒探?索學(xué)習(xí)?的舞臺(tái)?，促進(jìn)?幼兒自?主發(fā)展?第一?階段?目標(biāo)：?創(chuàng)設(shè)合?理的區(qū)?角環(huán)境?，滿足?幼兒自?主探索?的學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?幼兒的?生活經(jīng)?驗(yàn)。?措施?1、注?意環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的?安全、?新奇、?有趣，?提高幼?兒的興?趣，充?分利用?墻面、?地面、?走廊等?滿足幼?兒自主?探索的?需要。?2、?創(chuàng)設(shè)材?料庫、?百寶箱?等，擴(kuò)?大幼兒?探索資?源。?3、帶?領(lǐng)孩子?走進(jìn)社?區(qū)、走?進(jìn)大自?然，豐?富孩子?各方面?的認(rèn)識(shí)?。第?二階段?目標(biāo)?：創(chuàng)設(shè)?體現(xiàn)現(xiàn)?代教育?理念，?使幼兒?的個(gè)性?潛能能?到充分?的發(fā)揮?。措?施1?、根據(jù)?主題的?需要，?拓展幼?兒學(xué)習(xí)?空間，?為幼兒?自主學(xué)?習(xí)提供?豐富的?材料。?2、?在區(qū)角?游戲中?投入新?鮮的游?戲材料?，讓幼?兒在游?戲中嘗?試探索?學(xué)習(xí)。?第三?階段?目標(biāo)：?在日常?生活中?培養(yǎng)幼?兒良好?的文明?習(xí)慣，?為新課?題的研?究打好?基礎(chǔ)。?措施?1、?在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?，通過?故事、?兒歌等?形式培?養(yǎng)幼兒?逐步養(yǎng)?成文明?的習(xí)慣?。2?、教師?以榜樣?影響幼?兒，幫?助幼兒?培養(yǎng)良?好的文?明習(xí)慣?。（?三）家?園共育?工作?第一階?段目?標(biāo)：加?強(qiáng)與家?長、社?區(qū)的互?動(dòng)，探?索家園?共育的?有效途?徑。?措施?1、通?過各種?形式與?家長聯(lián)?系，了?解幼兒?的特點(diǎn)?與需求?。2?、定期?召開家?長學(xué)校?、家長?沙龍活?動(dòng)，交?流育兒?經(jīng)驗(yàn)。?3、?根據(jù)家?長需求?，邀請(qǐng)?專家來?園作講?座。?第二階?段目?標(biāo)：充?分利用?有效資?源，探?索家園?、社區(qū)?三位一?體化新?方式。?措施?1、?充分發(fā)?揮家委?會(huì)作用?，成立?家園、?社區(qū)三?位一體?化領(lǐng)導(dǎo)?小組。?2、