幼兒園家訪(fǎng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園?家訪(fǎng)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文一?、家訪(fǎng)?過(guò)程?二是家?長(zhǎng)老師?相互信?，有信?念地和?學(xué)校共?同做好?同學(xué)的?教育工?作。三?是了解?了許多?看不出?來(lái)的東?西，熟?悉了更?真實(shí)、?更全面?的同學(xué)?。比如?我們班?的權(quán)國(guó)?彬同學(xué)?常常緘?默寡言?，經(jīng)過(guò)?和他家?長(zhǎng)的溝?通可知?道此孩?子從小?喜愛(ài)看?書(shū)、畫(huà)?畫(huà)，那?么我們?盡量來(lái)?培育孩?子的這?種愛(ài)好?愛(ài)好。?還有的?同學(xué)原?來(lái)覺(jué)得?很難管?，但走?進(jìn)他的?家庭后?，知道?了他的?一些生?活經(jīng)受?，便覺(jué)?得可以?更好地?把握他?們的心?理。四?是大部?分同學(xué)?家里沒(méi)?條件輔?導(dǎo)，所?以輔導(dǎo)?同學(xué)的?任務(wù)要?我們擔(dān)?當(dāng)起來(lái)?，常常?關(guān)心他?們克服?學(xué)習(xí)上?的困難?。二?、家訪(fǎng)?中存在?的問(wèn)題?第三?，家長(zhǎng)?誤認(rèn)為?孩子很?聰慧，?學(xué)?；?家不學(xué)?習(xí)也能?取得好?成果;?上中學(xué)?后，盼?望也能?這樣。?假如不?能這樣?，會(huì)不?會(huì)是老?師的教?學(xué)存在?問(wèn)題或?不夠關(guān)?懷孩子?。實(shí)際?上家長(zhǎng)?的失誤?就是忽?視了孩?子的行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培育。?當(dāng)我?們?cè)诩?訪(fǎng)中交?談起這?個(gè)問(wèn)題?時(shí)，家?長(zhǎng)意識(shí)?到問(wèn)題?的嚴(yán)峻?性，一?下子又?進(jìn)入另?一個(gè)誤?區(qū)：盼?望一下?子能解?決問(wèn)題?，企圖?一勞永?逸。?第四，?家庭成?員內(nèi)部?不全都?的教育?力氣難?于與學(xué)?校教育?協(xié)作。?父母雙?方教育?觀念和?方法不?全都，?導(dǎo)致孩?子有空?子可鉆?，言行?不一。?三、?家訪(fǎng)后?的思索?1、?全面的?家訪(fǎng)，?深化到?每一個(gè)?家庭細(xì)?致了解?，與家?長(zhǎng)同學(xué)?面對(duì)面?的溝通?，加強(qiáng)?了社會(huì)?，家庭?，同學(xué)?的聯(lián)系?，了解?了家長(zhǎng)?的期望?與要求?。了解?了同學(xué)?的共性?與想法?，加強(qiáng)?了師生?感情，?對(duì)以后?的工作?將起到?樂(lè)觀的?作用。?2、?全面的?家訪(fǎng)，?了解了?家長(zhǎng)對(duì)?子女的?關(guān)切與?期望，?也了解?了一些?同學(xué)家?庭的逆?境，增?加了我?們的責(zé)?任感，?也讓我?們更加?喜愛(ài)同?學(xué)，喜?愛(ài)工作?。4?、家訪(fǎng)?也給老?師本人?上了一?課。由?于一個(gè)?同學(xué)在?班上不?過(guò)是五?非常之?一，很?不起眼?;而在?家里，?卻是家?長(zhǎng)的，?寄予了?厚厚的?期望。?在家訪(fǎng)?時(shí)的交?談中，?深深體?會(huì)到家?長(zhǎng)的期?盼，深?感責(zé)任?重大，?對(duì)今后?的工作?絲毫不?敢有懈?怠之心?。5?、家訪(fǎng)?的目的?是教育?孩子更?好地成?長(zhǎng)，父?母是孩?子的第?一任老?師，家?庭對(duì)孩?子身體?的發(fā)育?，學(xué)問(wèn)?的獲得?，力量?的培育?，品德?的陶冶?，共性?的形成?，都有?至關(guān)重?要的影?響。?總之，?家訪(fǎng)工?作是教?學(xué)工作?中不行?缺少的?方式。?我深知?：家訪(fǎng)?是一門(mén)?學(xué)問(wèn)，?是一門(mén)?永無(wú)止?境的藝?術(shù)。我?愿本著?對(duì)同學(xué)?負(fù)責(zé)、?對(duì)自己?負(fù)責(zé)，?奉獻(xiàn)愛(ài)?心，努?力做一?個(gè)稱(chēng)職?的老師?，不辜?負(fù)大家?的期望?。幼?兒園家?訪(fǎng)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)?期__?__月?份，我?們對(duì)新?生幼兒?都進(jìn)行?了家訪(fǎng)?，通過(guò)?家訪(fǎng)，?我我們?更了解?到了孩?子的生?活環(huán)境?，同時(shí)?也更了?解了家?長(zhǎng)對(duì)孩?子的需?求是什?么，同?時(shí)也讓?我們老?師知道?了，家?長(zhǎng)們對(duì)?我們工?作的評(píng)?價(jià)。?家訪(fǎng)我?們將近?訪(fǎng)了一?個(gè)月，?每天我?們利用?下班的?時(shí)間去?孩子的?家里進(jìn)?行家訪(fǎng)?，面對(duì)?面的對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)?行交流?，我跟?李老師?也是很?真誠(chéng)的?向家長(zhǎng)?反饋了?孩子在?幼兒園?的進(jìn)步?與不足?，大部?分家長(zhǎng)?對(duì)我們?的工作?都很滿(mǎn)?意，但?也有個(gè)?別孩子?的家長(zhǎng)?也對(duì)我?們老師?及幼兒?園提出?了相關(guān)?的意見(jiàn)?及建議?，比如?幼兒園?要多舉?辦一些?親子活?動(dòng)、家?長(zhǎng)開(kāi)放?日，多?拍一些?照片或?是視頻?給家長(zhǎng)?看，讓?家長(zhǎng)更?加了解?孩子在?幼兒園?的情況?，這樣?會(huì)我們?的工作?也會(huì)更?放心，?當(dāng)然這?些意見(jiàn)?我們都?會(huì)如實(shí)?的跟家?長(zhǎng)園長(zhǎng)?反饋。?總而?言之，?本次家?訪(fǎng)，為?老師和?家長(zhǎng)架?起了一?座“心?”的橋?梁，不?僅可以?達(dá)到溝?通家長(zhǎng)?、教育?幼兒的?目的，?而且還?完善了?我們教?育工作?中的不?足。老?師面對(duì)?的是很?多個(gè)幼?兒，而?對(duì)于家?長(zhǎng)來(lái)說(shuō)?都是一?個(gè)個(gè)天?之驕子?，家長(zhǎng)?對(duì)于自?己的孩?子都寄?予厚望?，這也?給我們?老師帶?來(lái)了壓?力，在?以后的?工作中?，我們?一定會(huì)?多和家?長(zhǎng)溝通?，相互?合作，?相互信?任，共?同教育?幼兒健?康快樂(lè)?的成長(zhǎng)?。用心?去溝通?，用愛(ài)?去構(gòu)建?，為了?孩子美?好的明?天，一?起努力?吧!?幼兒園?家訪(fǎng)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）我?擔(dān)任學(xué)?前班班?主任工?作已幾?年，幾?年中，?一批批?學(xué)生成?為合格?學(xué)生，?走向了?上一級(jí)?教室，?令我激?動(dòng)，讓?我欣慰?。幾年?的風(fēng)風(fēng)?雨雨，?讓我感?受到班?主任工?作的辛?苦和甘?甜，幾?年的不?斷探索?，更讓?我深深?地認(rèn)識(shí)?到，家?訪(fǎng)工作?是班主?任協(xié)調(diào)?家庭教?育的重?要方式?之一，?也是班?主任經(jīng)?常性的?工作。?___?_月底?我對(duì)班?學(xué)生進(jìn)?行了一?次全面?家訪(fǎng)，?現(xiàn)將有?關(guān)情況?作如下?簡(jiǎn)要小?結(jié)。?一、基?本情況?1、?___?_月底?對(duì)我班?的學(xué)生?進(jìn)行一?次家訪(fǎng)?，此次?家訪(fǎng)深?入到了?學(xué)生的?家庭，?忠誠(chéng)地?與學(xué)生?、與家?長(zhǎng)交流?，了解?情況，?并做好?了詳細(xì)?的記載?。2?、家訪(fǎng)?中，我?耐心地?向?qū)W生?家長(zhǎng)講?述我校?一學(xué)年?的教學(xué)?情況，?以及來(lái)?取得的?成績(jī)，?獲得了?家長(zhǎng)的?高度贊?揚(yáng)和信?任，也?給學(xué)生?鼓勵(lì)、?加油。?二、?家訪(fǎng)的?幾點(diǎn)感?想1?、全面?的家訪(fǎng)?，深入?到每一?個(gè)家庭?細(xì)致了?解，與?家長(zhǎng)學(xué)?生面對(duì)?面的交?流，加?強(qiáng)了社?會(huì)，家?庭，學(xué)?生的聯(lián)?系，了?解了家?長(zhǎng)的期?望與要?求。了?解了學(xué)?生的個(gè)?性與想?法，加?強(qiáng)了師?生感情?，對(duì)以?后的工?作將起?到積極?的作用?。2?、全面?的家訪(fǎng)?，了解?了家長(zhǎng)?對(duì)子女?的關(guān)切?與期望?，也了?解了一?些學(xué)生?家庭的?困境，?增強(qiáng)了?我的責(zé)?任感，?也讓我?更加熱?愛(ài)學(xué)生?，熱愛(ài)?工作。?3、?家訪(fǎng)目?的在于?與家長(zhǎng)?交流情?況，交?換意見(jiàn)?，共同?研究教?育學(xué)生?的內(nèi)容?和方法?，家庭?是第一?所學(xué)校?，父母?是孩子?的第一?任教師?。家庭?對(duì)孩子?身體的?發(fā)育，?知識(shí)的?獲得，?能力的?培養(yǎng)，?品德的?陶冶，?個(gè)性的?形成，?都有至?關(guān)重要?的影響?。多年?的經(jīng)驗(yàn)?，讓我?認(rèn)識(shí)到?，教育?引導(dǎo)學(xué)?生一定?要與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，雙方?只有同?心協(xié)力?，才能?事半功?倍，達(dá)?到教育?目的。?4、?交換訪(fǎng)?談方式?，為家?訪(fǎng)工作?增加新?的內(nèi)涵?。隨著?社會(huì)的?發(fā)展，?家訪(fǎng)的?方式也?隨著改?變。由?于人們?的職業(yè)?特點(diǎn)、?個(gè)人閱?歷、經(jīng)?濟(jì)狀況?、文化?素質(zhì)、?思想修?養(yǎng)、性?格脾氣?各不相?同，學(xué)?生家長(zhǎng)?可分為?好多不?同的類(lèi)?型。作?為班主?任應(yīng)該?具體問(wèn)?題具體?分析，?“到什?么山唱?什么歌?”，如?果家訪(fǎng)?的方式?不改變?，有時(shí)?會(huì)事倍?功半，?甚至適?得其反?。5?、家訪(fǎng)?也給我?上了一?課。平?時(shí)對(duì)他?們來(lái)說(shuō)?，一個(gè)?學(xué)生在?班上不?過(guò)是四?十分之?一，很?不起眼?;而在?家里，?卻是家?長(zhǎng)的百?分之百?，寄托?了厚厚?的期望?。在家?訪(fǎng)時(shí)的?交談中?，老師?們深深?體會(huì)到?家長(zhǎng)的?期盼，?深感責(zé)?任重大?，對(duì)今?后的工?作絲毫?不敢有?懈怠之?心。家?訪(fǎng)走出?服務(wù)第?一步。?總之?，家訪(fǎng)?工作是?班主任?工作中?不可缺?少的方?式。但?我深知?：家訪(fǎng)?是一門(mén)?學(xué)問(wèn)，?是一門(mén)?永無(wú)止?境的藝?術(shù)。我?愿虛心?請(qǐng)教，?在“三?尺門(mén)外?”，傾?心奉獻(xiàn)?，把家?訪(fǎng)工作?推向一?個(gè)新階?段。本?次家訪(fǎng)?我體會(huì)?最深的?就是：?了解了?很多看?到的東?西，認(rèn)?識(shí)了更?真實(shí)、?更全面?的學(xué)生?。比如?有些學(xué)?生在校?沉默寡?言，可?在家里?卻很活?潑，而?有些正?好相反?。有些?有個(gè)性?的學(xué)生?，本來(lái)?覺(jué)得很?難管。?但走進(jìn)?他的家?庭后，?知道了?他的?一些生?活經(jīng)歷?，便覺(jué)?得可以?更好地?把握他?們的心?理，有?助于今?后的教?育工作?。幼?兒園家?訪(fǎng)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（四）?本學(xué)?期我班?共有3?3名幼?兒，新?增加了?2名幼?兒。我?們利用?周末時(shí)?間對(duì)全?班幼兒?進(jìn)行了?家訪(fǎng)，?也有個(gè)?別幾個(gè)?家長(zhǎng)孩?子不在?家還在?老家的?情況我?們就進(jìn)?行了電?訪(fǎng)，告?知其新?學(xué)期要?注意的?各種事?項(xiàng)。?我們?cè)?家訪(fǎng)中?主要了?解孩子?在暑假?期間的?情況：?1、?有無(wú)外?出旅游?2、?暑假學(xué)?了什么?3、?暑假有?誰(shuí)帶，?一日作?息科學(xué)?嗎如吃?飯、睡?覺(jué)等情?況。?4、放?假前布?置的小?任務(wù)有?無(wú)完成?5、?讓家長(zhǎng)?們了解?新學(xué)期?我們教?室的改?變及新?學(xué)期報(bào)?道時(shí)間?和該帶?的物品?及需要?家長(zhǎng)配?合的地?方。?6、重?點(diǎn)對(duì)兩?個(gè)新生?進(jìn)行家?訪(fǎng)，了?解孩子?的具體?情況和?告知家?長(zhǎng)該帶?的物品?及需要?配合的?地方及?簡(jiǎn)單了?解我們?幼兒園?的一日?生活。?通過(guò)?家訪(fǎng)我?發(fā)現(xiàn)很?多幼兒?暑假都?外出旅?游。有?些家長(zhǎng)?比較忙?的就呆?在家里?或者回?老家了?，從家?長(zhǎng)口中?了解到?孩子在?家一日?作息不?太好，?喜歡看?電視，?不愛(ài)吃?飯，很?晚睡等?情況，?于是我?們告知?家長(zhǎng)開(kāi)?學(xué)前要?調(diào)整好?孩子的?作息盡?快進(jìn)入?開(kāi)學(xué)模?式。在?家訪(fǎng)中?還發(fā)現(xiàn)?家長(zhǎng)對(duì)?孩子上?小學(xué)的?事情比?較關(guān)注?，以及?想讓孩?子報(bào)什?么興趣?培訓(xùn)班?以便今?早適應(yīng)?小學(xué)生?活。?在對(duì)新?生的家?訪(fǎng)中我?們了解?到一個(gè)?男孩子?比較調(diào)?皮，好?動(dòng)，在?家媽媽?經(jīng)常以?打罵的?方式來(lái)?教育孩?子，這?是不對(duì)?的，希?望家長(zhǎng)?能正確?教育孩?子切不?可打罵?。還有?一個(gè)女?孩子比?較聰明?機(jī)靈，?也很活?潑熱情?，就是?不太愛(ài)?吃飯。?在通過(guò)?與家長(zhǎng)?的溝通?中，我?們進(jìn)一?步了解?到了孩?子的情?況，以?便能更?好地在?今后的?生活中?進(jìn)行其?教育。?通過(guò)?這次的?家訪(fǎng)，?我們更?進(jìn)一步?地了解?到每個(gè)?孩子在?家的情?況，以?及父母?所注重?的方面?，家園?溝通讓?我們一?起努力?，讓孩?子快樂(lè)?地度過(guò)?在園的?最后一?年。?幼兒園?家訪(fǎng)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）本?學(xué)期我?班共有?33幼?兒，新?增加了?5名幼?兒。我?們利用?雙休日?和晚上?休息的?時(shí)間對(duì)?全班幼?兒進(jìn)行?了家訪(fǎng)?。實(shí)際?走訪(fǎng)了?22個(gè)?家庭，?由于有?幾名幼?兒回了?老家，?我們采?了用電?訪(fǎng)的方?式進(jìn)行?了詳細(xì)?交流，?還有四?名新生?，三名?新生因?為是提?前報(bào)名?的，我?們就去?家訪(fǎng)了?，還有?一名是?快到開(kāi)?學(xué)了才?報(bào)名的?，所以?我們采?用了當(dāng)?面交流?的方式?。針?對(duì)幾名?新生，?如何能?讓他們?快速地?適應(yīng)幼?兒園的?集體生?活，我?們與家?長(zhǎng)有針?對(duì)性的?進(jìn)行了?交流。?我們了?解了幼?兒放假?期間在?家的一?些表現(xiàn)?，以及?需要老?師協(xié)助?的地方?;我們?初步的?交談了?這學(xué)期?的打算?，以及?開(kāi)學(xué)時(shí)?家長(zhǎng)為?幼兒準(zhǔn)?備的物?品等，?讓家長(zhǎng)?、孩子?和老師?有了進(jìn)?一步的?認(rèn)識(shí)。?在家?訪(fǎng)過(guò)程?中家長(zhǎng)?都比較?熱情，?能夠積?極地和?我們進(jìn)?行交流?。從家?長(zhǎng)的交?談中，?我們了?解到家?長(zhǎng)開(kāi)始?擔(dān)心幼?兒的能?不能考?入小學(xué)?，有大?部分的?孩子因?為戶(hù)口?都不是?小港的?，所以?特別擔(dān)?心。尤?其是三?名新生?的家長(zhǎng)?更是不?放心，?因?yàn)樗?們都是?從別的?個(gè)體幼?兒園轉(zhuǎn)?過(guò)來(lái)的?，他們?的常規(guī)?等各個(gè)?方面都?需要進(jìn)?行加強(qiáng)?，因此?在以后?的教學(xué)?活動(dòng)中?我們要?多多的?進(jìn)行指?導(dǎo)和糾?正。針?對(duì)個(gè)別?要求我?們與家?長(zhǎng)也進(jìn)?行了科?學(xué)地的?分析，?我們一?起努力?改掉不?良的習(xí)?慣。如?：樂(lè)樂(lè)?他是從?星星樂(lè)?轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)?來(lái)的，?爸爸媽?媽平時(shí)?又比較?的忙，?一點(diǎn)常?規(guī)的意?識(shí)都沒(méi)?有的，?所以不?知道做?事情要?按時(shí)間?來(lái)的，?在家里?想做什?么就做?什么，?而且在?家不吃?飯，要?么吃飯?要大人?喂;楊?琳雖說(shuō)?是個(gè)女?孩子，?但是因?為也是?從個(gè)體?幼兒園?轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)?的，就?是坐不?住，沒(méi)?有集體?觀念，?想干什?么就干?什么，?媽媽怎?么說(shuō)也?沒(méi)有用?的，家?長(zhǎng)非常?的擔(dān)心?。我們?向家長(zhǎng)?承諾了?我們會(huì)?用耐心?、愛(ài)心?、責(zé)任?心去愛(ài)?每一位?孩子，?照顧每?一位孩?子，讓?家長(zhǎng)放?心。?通過(guò)家?訪(fǎng)活動(dòng)?讓我們?老師與?家長(zhǎng)在?教育上?產(chǎn)生了?共鳴，?得到了?啟發(fā)，?也激發(fā)?了家長(zhǎng)?、老師?、幼兒?三者間?的互動(dòng)?，使家?園關(guān)系?縮短了?距離，?形成了?良好的?合作伙?伴關(guān)系?。我?相信如?果我們?家園一?如既往?的攜手?合作，?肯定能?形成1?+1>?2的強(qiáng)?大教育?合力，?這樣我?們的教?育就會(huì)?更理性?，更有?效，也?更卓越?。幼?兒園家?訪(fǎng)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（六）?這次?家訪(fǎng)我?的總結(jié)?如下幾?點(diǎn)：我?覺(jué)得家?庭是幼?兒成長(zhǎng)?發(fā)育最?多的地?方，父?母是幼?兒的第?一位老?師，所?以家庭?的教育?是非常?重要的?。一個(gè)?好的習(xí)?慣是從?家庭開(kāi)?始的，?父母是?孩子的?榜樣，?如果父?母對(duì)孩?子的教?育非常?少，那?么孩子?對(duì)于好?壞也難?以分辨?，教師?的家訪(fǎng)?更為極?其重要?，因?yàn)?通過(guò)家?訪(fǎng)老師?可以更?多的了?解孩子?在家的?一些好?的習(xí)慣?和壞的?習(xí)慣，?也加深?了孩子?和老師?的感情?，讓家?長(zhǎng)也更?多的感?受到老?師對(duì)孩?子的.?關(guān)愛(ài)。?一、?通過(guò)這?次家訪(fǎng)?家長(zhǎng)們?對(duì)我們?幼兒園?提出的?建議如?下：