2023年認(rèn)識(shí)卡片大班教案 小班卡片教案(十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案(十五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才對(duì)比好，我們一起來(lái)看一看吧。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇一

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？

3、對(duì)幼兒的回復(fù)，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

（1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你〞，“祝你進(jìn)步〞……等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇二

1、了解五官的重要性。

2、能大膽表述、辯論。

五官圖片、音樂(lè)《身體音階歌》

1、游戲-你說(shuō)我猜師：小朋友們，今天我們來(lái)玩兒個(gè)游戲-你說(shuō)我猜，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)背對(duì)圖片，小朋友來(lái)形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱謂出來(lái)。（依次出示五官圖片，幼兒進(jìn)行游戲）2、辯論-五官爭(zhēng)功師：方才我們猜的是我們?nèi)松砩系奈骞?，這五官不知道怎么回事突然吵起來(lái)了，它們都覺(jué)得自己很厲害，都覺(jué)得自己很重要，于是呢，它們準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)辯論賽，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)選一選，覺(jué)得誰(shuí)重要一點(diǎn)。

3、師小結(jié)-五官的重要每個(gè)器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來(lái)，我們的五官都得好好合作，而且還要保護(hù)我們的五官。

4、韻律--《身體音階歌》

我們身上除了五官，還有好多部位好多器官也是很重要的，少了任何一部分，都會(huì)讓我們的生活變得不便利，現(xiàn)在就讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇三

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

（學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問(wèn)。

c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)協(xié)同表演

2、教學(xué)其次段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

五、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

六、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

七、談話。

（通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

說(shuō)一說(shuō)：你們平日是怎樣幫助別人的？）

八、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。

風(fēng)娃娃幫小熊劃船

風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏

風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉

風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇四

1、感受故事幽默、詼諧的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認(rèn)真學(xué)才干，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)：探討故事的好玩兒內(nèi)容，發(fā)表自己的感想

幼兒用書(shū)《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容

1、經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過(guò)什么節(jié)日？2、聽(tīng)賞故事，初步了解故事內(nèi)容

（1）根據(jù)故事內(nèi)容名字推測(cè)你們知道對(duì)換是什么意思？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）教師陳述故事，幼兒欣賞

（3）回憶故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

3、小組探討，找出故事中好玩兒的故事內(nèi)容

（1）幼兒邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事錄音找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過(guò)得怎么樣，小朋友們過(guò)的怎么樣？

（2）小組探討你們認(rèn)為故事哪些地方十分好玩兒？為什么？

（3）探討分析故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里，爸爸媽媽愉快嗎？他們?cè)诟墒裁?？?duì)換節(jié)終止了，小朋友們?cè)谙胧裁?？（探討?/p>

4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勤。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇五

熟悉動(dòng)畫(huà)片第一段內(nèi)容。

學(xué)習(xí)“堆、鏟、踢、挖〞等動(dòng)詞。

積極參與陳述活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，vcd機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。

定格“雪孩子〞的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)雪孩子是個(gè)什么樣的人？

觀看第一段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學(xué)學(xué)小兔使用工具的動(dòng)作。

再次觀看動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情節(jié)。

讓幼兒帶著問(wèn)題再看這段：兔媽媽出門前對(duì)小兔子說(shuō)了什么話？小兔子為什么不愉快？兔子?jì)寢屜肓耸裁捶椒ǎ?/p>

觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語(yǔ)言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時(shí)自己的心情。

議一議：你覺(jué)得雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？為什么？

完整觀看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲陳述內(nèi)容。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇六

1、引導(dǎo)兒童理解散文的幽美，學(xué)習(xí)使用比喻句。

2、啟發(fā)兒童用“一（棵、片）是……〞的句式描述事物，練習(xí)使用比喻。

3、養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，感受語(yǔ)言的豐富和幽美。

1、配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、可利用溜達(dá)或外出參觀、春游的機(jī)遇，引導(dǎo)兒童觀測(cè)春季的風(fēng)景和特征。

1、讓兒童欣賞配樂(lè)散文一遍。

2、啟發(fā)兒童談?wù)勛约罕容^喻句的感覺(jué)。

3、教師帶上相應(yīng)的頭飾，一邊表演一邊朗讀散文，引導(dǎo)兒童注意傾聽(tīng)散文里是怎樣說(shuō)綠色的書(shū)。

4、引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……〞的句式描述自己的想象。

5、讓每位兒童選擇相應(yīng)的頭飾，跟著配樂(lè)散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗讀散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)。

6、玩“找朋友〞游戲：用文字配上相應(yīng)的彩圖找出相關(guān)的量詞：一（）樹(shù)、一（）葉等。

一棵棵樹(shù)，是一本本書(shū)。

一片片葉，是書(shū)上的一頁(yè)頁(yè)紙。

小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭(zhēng)個(gè)不停；星星讀書(shū)，睜大眼睛，忽閃忽閃；露珠讀書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去……

綠色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿了鮮花。綠色的書(shū)，甜甜的`，結(jié)滿了果兒。

難怪大家這么喜歡讀綠色的書(shū)。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇七

1、通過(guò)復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說(shuō)出新的句子，進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養(yǎng)幼兒寧?kù)o的進(jìn)行傾聽(tīng)同伴陳述故事的良好習(xí)慣。

：續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

：手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行推測(cè)：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、完整復(fù)述其次遍故事。

三、出示最終一張圖片。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽推測(cè)：小兔子想買什么？它是怎么說(shuō)的？

四、請(qǐng)幼兒將自己的推測(cè)。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、終止

幼兒園大班語(yǔ)言教案《小猴子賣圓圓》

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇八

1.愛(ài)好描繪大自然的幽美散文，感受散文的畫(huà)面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的特征。

3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。

1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂(lè)和配樂(lè)朗讀的錄音磁帶。

2.帶幼兒到戶外觀測(cè)春季花草樹(shù)木的色調(diào)和形態(tài)。

1.教師邊指圖邊配樂(lè)示范朗讀，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文幽美的意境。

2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的豐富多樣性。

4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂(lè)朗讀后，在小組里自由發(fā)言：聽(tīng)了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色調(diào)畫(huà)出綠色的草地、柳樹(shù)、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇九

膽小先生

一、通過(guò)故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

二、勉勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場(chǎng)景、

3、小老鼠頭飾若干

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、陳述及續(xù)編故事。

1、陳述故事第一段，提問(wèn)：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒(méi)有放了母老鼠？請(qǐng)持不同看法的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、陳述故事的其次段，提問(wèn)：膽小先生有沒(méi)有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請(qǐng)持不同看法的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、陳述故事的第三段，提問(wèn)：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生允許了嗎？請(qǐng)持不同看法的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽(tīng)故事。

四、探討：

1、你有什么畏懼的經(jīng)歷？畏懼什么？

2、假如你遇到畏懼的事情會(huì)怎么辦？

勉勵(lì)幼兒做大膽、有力量的人。

五、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇十

1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過(guò)程。

2、能體會(huì)到長(zhǎng)大是開(kāi)心、要更懂事的道理。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過(guò)程。

幼兒用書(shū)《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。

1、談話導(dǎo)入：有一只小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會(huì)怎么樣？〞

2、閱讀與理解：

（1）幼兒自主閱讀圖書(shū)，初步理解故事內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)，幼兒探討交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？〞“野田為什么不開(kāi)心？〞

（3）再次閱讀故事，教師運(yùn)用多種方法，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：“野田想了哪些方法來(lái)甩掉弟弟妹妹？〞第一次方法：集中看掛圖。其次次方法：邊聽(tīng)老師講這段故事，邊看圖書(shū)。第三次方法：請(qǐng)幼兒陳述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖書(shū)。

（4）情景體驗(yàn)：教師即興表演最終一段情節(jié)，引導(dǎo)幼兒探討：“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢？〞

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇十一

1、懂得贈(zèng)送卡片是向別人表達(dá)感情的一種好的方式。

2、用完整的句子表達(dá)自己對(duì)故事的理解。理解康復(fù)紀(jì)念意義驚喜等詞語(yǔ)的含義。

課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對(duì)卡片的感性認(rèn)識(shí)?？ㄆ粡?。

1、出示卡片。師：大森林里的動(dòng)物都收到了這樣的卡片，卡片上寫(xiě)著什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《卡片屋》。

2、教師用親切的語(yǔ)調(diào)完整的陳述故事。

師：小熊的媽媽過(guò)生日，小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽愉快嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?

3、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解康復(fù)驚喜紀(jì)念意義等詞語(yǔ)的含義。

(1)教師再次陳述故事，以邊陳述邊討論的方式讓幼兒談?wù)劊盒?dòng)物們需要卡片嗎?為什么需要?重點(diǎn)讓幼兒了解想別人贈(zèng)送卡片是表達(dá)感情的一種好的方式。

(2)探討：真么時(shí)候贈(zèng)送卡片適合?假使你有一張卡片，你們會(huì)送給誰(shuí)，為什么?(可先讓幼兒自由結(jié)伴探討，在請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前發(fā)言。)

4、小結(jié)：森林里的小動(dòng)物們都從卡片中得到了開(kāi)心，由于卡片會(huì)幫助它們表達(dá)自己的情感，讓別人感受他們的愛(ài)心，而它們自己也會(huì)從中感到開(kāi)心，這就是它們?yōu)槭裁磿?huì)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越友愛(ài)的原因。假如你們想讓自己開(kāi)心，就學(xué)森林里的小動(dòng)物，把愛(ài)心代給別人。

幼兒制作卡片，在老師和家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)上祈福的話。在新年聯(lián)歡會(huì)上組織幼兒互贈(zèng)卡片。

森林里的小動(dòng)動(dòng)物們今天都收到了一張卡片，上面寫(xiě)著：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹(shù)下。你的朋友紅紅。〞

大家拿著卡片來(lái)到大榕樹(shù)下。哇，好美麗的小木屋!周邊盛開(kāi)著大量五顏六色的小花，大榕樹(shù)綠色的葉子遮住了屋頂。“卡片屋〞三個(gè)字還一閃一閃的發(fā)亮呢!

卡片屋里擺滿了美麗的卡片，有音樂(lè)卡生日卡祈?？ā?、、小狐貍紅紅正在繁忙著。這下大家都明白了，原來(lái)狐貍紅紅在這兒開(kāi)了一間“卡片屋〞?？墒谴蠹也幻靼祝赫l(shuí)會(huì)要卡片呢?

再過(guò)幾天就是熊媽媽的生日了。“送什么禮物給媽媽才有意義呢?〞小熊貝貝邊走邊想，來(lái)到卡片屋前。它給媽媽挑了張音樂(lè)卡片。

生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多愉快了。

小兔雪雪和小羊蘭蘭由于一點(diǎn)小事吵起來(lái)了誰(shuí)也不里誰(shuí)。兩人心里都覺(jué)得自己有點(diǎn)不對(duì)，可誰(shuí)也不好意思開(kāi)口。雪雪和蘭蘭分別來(lái)到了卡片屋。雪雪和蘭蘭也分別收到了對(duì)方寄來(lái)的賀卡，兩個(gè)好朋友的手又拉到了一起。

現(xiàn)在小動(dòng)物更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復(fù)的卡片。鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片，感謝嚕嚕上次幫他照看孩子。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來(lái)的新年賀卡。這次大家約好了要在卡片屋前開(kāi)個(gè)新年晚會(huì)。

這個(gè)新年晚會(huì)一定會(huì)很熱腦、很精彩。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇十二

1、能細(xì)心傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的機(jī)要是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

4、理解故事內(nèi)容，大膽陳述簡(jiǎn)單的事情。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1、教師提問(wèn)："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？

兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，勉勵(lì)幼兒積極回復(fù)問(wèn)題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀開(kāi)心，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，

培養(yǎng)自主閱讀能力。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫(xiě)的信心，培養(yǎng)幼兒的書(shū)面表達(dá)能力。

1、故事錄音《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

2、毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的實(shí)物圖片一套，色調(diào)標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。

一、引題（出示小毛毛蟲(chóng)圖片）小朋友看，這是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）

這只毛毛蟲(chóng)又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)餓了，它會(huì)自己找吃的嗎？它會(huì)吃什么？吃多少呢？小朋友們想不想知道呀？

二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，提醒幼兒從前往后細(xì)心觀測(cè)畫(huà)面，猜猜故事內(nèi)容。

三、幼兒探討故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，探討故事內(nèi)容。

四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)畫(huà)面，圖上畫(huà)了什么？會(huì)是什么意思呢？是這樣嗎？

認(rèn)識(shí)卡片大班教案小班卡片教案篇十四

1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作確切表演。

2、嘗試以謳歌、肢體動(dòng)作開(kāi)心地進(jìn)行表演。

1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。

3、cd：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。

1、教師完整