海聯(lián)小學信息技術課堂教學常規(guī)管理

小學信息技術講堂教課慣例管理制度一、課前：（一）、教師前一天將教材、講堂所需資料、教材和課件準備齊備，前一節(jié)課檢查機器能否運轉正常。（二）、要修業(yè)生微機課前一節(jié)課下課，先把鞋套準備好，上完衛(wèi)生間后在班級等候教師進來帶隊。（三）、站排要快，讓班長在前教師在后，監(jiān)察并保持紀律，去機房的路上腳步要輕而快，不可以打鬧和低聲密語，隊伍要連接上。（四）、在機房門前站成一排將鞋套穿上。（五）、進入機房讓學生做好“課前三要做”：1、將簾放到椅子背上。2、用正確的方法啟動計算機。3、看黑板有無練習題，假如有做題，假如沒有練習打字。（教師能夠出幾道上節(jié)課的操作題讓學生練習。這樣可復習上節(jié)課的內容，起到穩(wěn)固和練習的作用。）二、講堂：1、要愛惜機房設施，輕拿輕放，不得成心損壞計算機設施，一經發(fā)現(xiàn)xx。2、上課中保持坐姿正直，養(yǎng)成優(yōu)秀的電腦使用習1/4慣。不得將腳向前伸免得把電源踢掉，致使電腦斷電，影響聽課或練習。上課時要把書本放在桌子上，不可以亂扔亂放。3、不得將椅子上的塑料薄膜撕掉亂扔，也不可以將零食等與講堂學習沒關的東西帶入教室。假如發(fā)現(xiàn)，登記學生姓名，課下解決，也可找班主任輔助解決。4、不可以在機房內高聲吵鬧和推鬧，保持講堂次序。上課時認真聽講，不隨意發(fā)言，不打斷老師解說，不隨意和同學議論，思想不開小差。組內議論時，保持低聲細語，不影響別人。5、上課時電腦出現(xiàn)故障，假如老師正在教課，應保持寂靜，不攪亂講堂次序，更不可以自制隨意辦理，應先看旁邊同學能夠正常使用的屏幕，學會所要掌握的知識。等老師講完后，再舉手向老師反響狀況，等候老師解決故障。6、當老師授課時，有問題不要隨意提問，要依據以下方法來解決：（1）．認真閱讀教書本，找尋問題答案；（2）．認真思慮問題，自己想到答案（3）．舉手問老師。要做到舉妙手，在自己的地點上寂靜等候，老師按舉手的先后序次解決同學的疑問。三、課后：2/4（一）、課后三要做：1、要用正確的方法封閉計算機。2、要用簾將計算機蒙好。3、要按要求將椅子、鼠標、鍵盤擺好，站在座位旁等候小組長檢查。（二）、“課后三要做”做好后，小組長負責收書以及衛(wèi)生監(jiān)察員檢查本組能否有垃圾，假如有垃圾或零食，監(jiān)察同學清理垃圾，監(jiān)察員檢查完成向教師報告。。（三）、全部都檢察完成，安排學生按規(guī)矩走開教室，要修業(yè)生走出機房在走廊沒人的地方脫鞋套，主假如為了保持機房的潔凈和清除學生因擁堵造成的安全隱患。（四）、組織學生在走廊站成一排由班長帶隊回班級。2010年念書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，經過展開“和書交朋友，游覽知識大海洋”系列念書活動，激發(fā)學生念書的興趣，讓每一個學生都想念書、愛念書、會念書，從小養(yǎng)成熱愛書本，博學多才的好習慣，并在念書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，建立理想！二、活動目標：1、經過活動，成立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。3/42、經過活動，在校園內形成熱愛念書的優(yōu)秀民風。3、經過活動，使學生養(yǎng)成博學多才的好習慣。4、經過活動，促使學生知識更新、思想活躍、綜合實踐能力的提升。三、活動實行的計劃1、做好念書登記簿1）每個學生聯(lián)合實質，準備一本念書登記簿，詳細格式可讓學生依據自己愛好來設計、裝修，使其生動開朗、各具特點，此中要有念書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得領會等欄目，高年級可適看作念書筆記。2）每個班級聯(lián)合學生的計劃和班級實質狀況，也擬訂出相應的班級念書目標和念書成長規(guī)劃書，此中要有舉措、有保障、有成效、有考評，簡短明了，易于操作。（3）中隊會組織一次“念書溝通會”展現(xiàn)同學們的念書登記簿并做出相應評價。2、舉辦念書展覽：各班級按期舉辦“念書展覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最