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》春天是怎麗的花都，我們一？圓會變多樣、會滾會蹦、會變幻……最后，講帶著幼兒一體驗和感受圓的世界的精(一)認識圓形，感知、探索生活中、自然界中有很多圓形的東(二)知道圓形會滾的特征，了解它在生活中的運用。(三)能用繪畫、粘貼、搓等多種形式表現(xiàn)圓形的物體，樂意嘗(四)練習聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節(jié)(五)能概括出物體的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。三、主題網(wǎng)絡圖(附后表)四、主題環(huán)境創(chuàng)設(附后表格)五、主題活動的開展(附后表格)六、區(qū)角活動的開展(附后表格)的引導幼兒關注身邊圓形的物(一)家長和孩子共同收集關于生活中“圓”的東西，讓幼兒認(二)請家長配合，有意識的引導幼兒關注生活中的圓形，讓幼活動的積極性較高，會滾動的特點，體驗了幫助，大家需要。找說說(一)激發(fā)興趣：律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖(上肢運動)；小草漸漸長大了(下蹲運動)；柳條隨風飄蕩(體側(cè)運動)；小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？(春天)是問問它要去哪呀？(春娃娃，你要去哪呀？)春娃娃：我要去串門。(二)聽聽說說：(理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達表現(xiàn))導語：起聽聽故事，故事的提問：春娃娃都到誰家去串門啦？(幼兒邊回答，老師出示角色東西，第二層它的朋友們發(fā)生了哪學說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子，老師拍照)(4)你喜歡春娃娃嗎？為什么？(它讓春天更美了)小結(jié)：一起歌，春娃娃(三)找找說說T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了， (師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當春娃娃嗎？那和王老師一樣來做砰砰砰砰，來讓有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認識體或與長輩的交流中了解一些關于春察力的培通過戶外的天氣和花草、樹木的變化。感受能動性，引導幼兒用語言表達自己的變化。難點：幼兒的感受春再進行集體

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