專科護(hù)士培訓(xùn)心得總結(jié)文件

血液風(fēng)濕科景婷年月至月,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任、護(hù)士長(zhǎng)的信任與支持下,我很榮幸地參加格。此次培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的專科理論知識(shí)、提升了臨床實(shí)踐技能,同時(shí)注圍的模式。?？谱o(hù)士就是指具備一定條件而靜療專科護(hù)士則就是指通過(guò)靜脈輸液治兩周的理論學(xué)習(xí)涉獵面非常的廣泛而實(shí)際,包括?？谱o(hù)理及靜脈輸液概述、脈評(píng)估及選擇、輸液工具的選擇、各種靜脈通、動(dòng)脈導(dǎo)管、臍帶導(dǎo)管、中長(zhǎng)導(dǎo)管、輸液仍就是目前病人在醫(yī)院內(nèi)重要的治療手段,就是主要的護(hù)理操作技術(shù),就是護(hù)理工作的一個(gè)重要窗口。通過(guò)這個(gè)窗口,患理論知識(shí)水平、綜合素質(zhì)及醫(yī)院的管理水平等。通過(guò)這個(gè)窗口,可以增加或降低患者對(duì)護(hù)理工作及整個(gè)醫(yī)院的信任度。靜脈輸液直接影響著患者的利益及護(hù)理工作的質(zhì)量。因此,作為一名合格的護(hù)士,且在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬練習(xí),為之后的臨床操作預(yù)熱。在導(dǎo)管室為期五天的穿刺護(hù)患溝通以及患者對(duì)護(hù)士老師的尊敬讓我感觸良多。在老師的悉心指導(dǎo)下,我參與穿刺了例置管,例股靜脈置管,例超引導(dǎo)成盲穿及股靜脈置管操作。唯一的不足就是導(dǎo)管室學(xué)習(xí)的時(shí)間太短,可以獨(dú)立參,穿刺技術(shù)還需要不斷的實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。在實(shí)習(xí)期間,護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師給我準(zhǔn)備了充足的病例來(lái)練習(xí)及維護(hù),并且在我了中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)操作流程,同時(shí)也使我順利通過(guò)了操作畢業(yè)考核。在臨床實(shí)習(xí)期間,我感受最多的就是醫(yī)院先進(jìn)的工作方式,如護(hù)士站緊挨醫(yī)生站,方便了工作中的溝通。醫(yī)護(hù)及護(hù)士各個(gè)班次職能分工明確,減少了工作中不必要的矛盾?？剖矣泄と素?fù)責(zé)整理床單位及病房,把時(shí)間真正留給護(hù)士,把護(hù)士還給病人。病房基本采用責(zé)任制整體護(hù)理,模式即一名組長(zhǎng)加一名組員每日負(fù)責(zé)每月一次的病例討論均來(lái)源于責(zé)任護(hù)士自身工作中與患者相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不再僅僅局限于某一種疾病,這使護(hù)士不再盲目的只就是打針輸液做治療,而就是更加積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)工作中的缺陷以及特殊的病例,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,提高了一名組長(zhǎng)及三名護(hù)士組成操作小組負(fù)責(zé)科室的操作技術(shù)培訓(xùn),小組成員每人負(fù)責(zé)熟練掌作,并各自負(fù)責(zé)自己所管操作項(xiàng)目每年的科室培訓(xùn)。藥物的配置由化配室統(tǒng)一負(fù)責(zé),輸注時(shí)由兩名護(hù)士戴內(nèi)墊至少八層紗布的雙層口罩、帽子、雙層手套、防水隔離衣,同時(shí)給藥時(shí)采用靜脈密閉輸注系統(tǒng),最每周兩次的中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)均采用最大化的預(yù)防感染的發(fā)生。置管后預(yù)防性使用水靜脈炎的發(fā)生。所有使用化療藥物的患者均予中座談會(huì)由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行健康宣教同時(shí)收集患者對(duì)科室的意見(jiàn),吸引眾多患者及家屬的積極參與。醫(yī)護(hù)健康宣教到位,患者學(xué)習(xí)就是一種形式,感受就是一種心得,學(xué)以致用才就是我們的目的。此次是先進(jìn)的科研理念。在培訓(xùn)以前總覺(jué)得護(hù)做科研有點(diǎn)遙遠(yuǎn),可通過(guò)培訓(xùn)我才了解到腫瘤醫(yī)院的護(hù)士老師們都擁有那么多留置的必要性臍血管置管的那堂課入了第一例臍動(dòng)脈置管。胡老師特別強(qiáng)調(diào)的就是醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)合作與信任的重要性,在遇到難題的時(shí)候不要去想就是誰(shuí)的責(zé)任,而就是應(yīng)該齊心協(xié)力去想解決問(wèn)題的其次就是病人的依從性。病人良好的依從性以及對(duì)醫(yī)生護(hù)士的尊重,絕不就是一朝一夕可以形成的,而就是通過(guò)醫(yī)護(hù)人員不斷的醫(yī)患溝通、健康宣教以及過(guò)硬的子里,讓患者可以信任醫(yī)護(hù)人員。這一點(diǎn)在醫(yī)療環(huán)驗(yàn)的護(hù)士完成,而我只有年的臨床工作經(jīng)驗(yàn),無(wú)法開(kāi)展置管的工作。而置管則需大的努力來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)技術(shù)。當(dāng)然,也許這次學(xué)習(xí)不會(huì)給我的工作帶來(lái)翻天覆地的變化,但對(duì)生做的就就是從一點(diǎn)一滴做起,用我這次學(xué)習(xí)接受到的各種新觀念、新知識(shí)來(lái)慢慢影響我身邊的同