《對(duì)話大千世界-繪畫創(chuàng)意與實(shí)踐》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)美術(shù)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元基本信息學(xué)科/版本美術(shù)、人民美術(shù)出版社實(shí)施年級(jí)高二課程模塊繪畫單元名稱第三單元對(duì)話大千世界——繪畫創(chuàng)意與實(shí)踐單元課時(shí)5課時(shí)二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：本單元教學(xué)通過識(shí)讀、對(duì)比、分析作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的構(gòu)思過程、表現(xiàn)方法以及策展的基本知識(shí)，從文化的角度分析和理解美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系。借鑒藝術(shù)家的創(chuàng)作手法，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。能夠運(yùn)用不同的材料、方法及形式原理，創(chuàng)作具有一定思想和文化內(nèi)涵的美術(shù)作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的過程及其魅力，以此激發(fā)創(chuàng)作熱情及靈感，并通過實(shí)際策劃一場(chǎng)展覽將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：圖像識(shí)讀能夠從造型、材質(zhì)、風(fēng)格、色彩及創(chuàng)作背景等方面去認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，掌握作品識(shí)讀的方法。美術(shù)表現(xiàn)了解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和方法以及不同材料的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，初步理解不同作品的裝裱要求以及與展出環(huán)境之間的關(guān)系。審美判斷理解藝術(shù)作品與生活的關(guān)系，能夠從社會(huì)品評(píng)的角度多元化認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行分析判斷。創(chuàng)意實(shí)踐能夠從內(nèi)容、形式、材料及表現(xiàn)方法等方面創(chuàng)造性的表現(xiàn)藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。文化理解感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性，理解體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的情感特點(diǎn)，體會(huì)藝術(shù)作品帶給人的視覺精神感受。掌握布展基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用于實(shí)踐?；締栴}如何理解并運(yùn)用繪畫與創(chuàng)意，表達(dá)自我、對(duì)話世界？小問題如何向藝術(shù)家一樣創(chuàng)作？如何運(yùn)用想象力表達(dá)所見世界？綜合材料改變了我們什么樣的創(chuàng)作觀念？如何通過作品展示更好的對(duì)話世界？三、單元主題分析1.單元概述：本單元是繪畫教材的最終章節(jié)，也是對(duì)學(xué)生之前學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)與提升。在已有繪畫技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過開展命題或自選題的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。結(jié)合對(duì)創(chuàng)作材料的探索、創(chuàng)意構(gòu)思的嘗試，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的圖像識(shí)別力、藝術(shù)表現(xiàn)力、審美理解力和感知?jiǎng)?chuàng)造力。因此本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)更重視在理論的基礎(chǔ)上多運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，結(jié)合生活情境，在感受、理解的前提下進(jìn)行主題創(chuàng)意實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生以更豐富的形式參與到繪畫實(shí)踐中去，探索多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)效果，并從中理解繪畫之所以成為人類語(yǔ)言形式之一的根本原因。同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)意實(shí)踐過程中逐步建立起一種認(rèn)識(shí)，將繪畫當(dāng)作一種與世界溝通和對(duì)話的方式應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。2.單元學(xué)情分析：繪畫以其特有的造型、色彩及材料手段豐富著人們的視覺感官，也映照出不同的精神世界。人們內(nèi)心深處最真實(shí)的自己，以及那些不可言傳的豐富情感、天馬行空的想象都可以借助繪畫呈現(xiàn)?；蛟S有些同學(xué)認(rèn)為自己并不擅長(zhǎng)繪畫，而繪畫似乎也只是專屬于藝術(shù)家們的一種神秘的存在，因此對(duì)學(xué)習(xí)繪畫敬而遠(yuǎn)之，對(duì)于繪畫創(chuàng)作更是抱著一種“白日做夢(mèng)”的態(tài)度。其實(shí)，學(xué)生們多數(shù)時(shí)候并不是不愿意畫，而是對(duì)繪畫特別是對(duì)創(chuàng)作抱著一種自我懷疑的態(tài)度，是一種不自信的表現(xiàn)。究其原因，許多孩子在應(yīng)該充分發(fā)展形象思維、空間思維和想象智能的成長(zhǎng)階段，被大量的學(xué)業(yè)束縛而無暇顧及其他，造成了年紀(jì)的增長(zhǎng)與繪畫水平的增長(zhǎng)極不相稱的結(jié)果，導(dǎo)致自己不敢當(dāng)眾繪畫或呈現(xiàn)自己的作品。針對(duì)以上的學(xué)情，如何拉近學(xué)生與繪畫的距離，如何將課上所學(xué)的還很有限的繪畫技能加以運(yùn)用，告訴學(xué)生用繪畫可以展現(xiàn)每一個(gè)自我的與眾不同，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性化的精神追求和思考，是本單元最重要的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。3.單元內(nèi)容分析：?jiǎn)卧n題議題性質(zhì)與內(nèi)涵性質(zhì)邏輯第三單元對(duì)話大千世界繪畫創(chuàng)意與實(shí)踐第一課·定格青春——向藝術(shù)家學(xué)創(chuàng)作第1部分：什么是藝術(shù)創(chuàng)作？藝術(shù)創(chuàng)作的概念思想根源遞進(jìn)第2部分：如何積累創(chuàng)作素材？積累素材的方法第3部分：如何根據(jù)創(chuàng)作意圖進(jìn)行構(gòu)思？創(chuàng)作方法第4部分：如何豐富和完善初稿？創(chuàng)作方法第5部分：制作過程等于創(chuàng)作過程嗎？制作與創(chuàng)作的關(guān)系第二課·暢想世界——圖畫想象力第1部分：跟隨藝術(shù)家的腳步，走進(jìn)奇妙的藝術(shù)世界。識(shí)讀想象造型體系并列第2部分：通過聯(lián)想，形成富有創(chuàng)意的改造或表現(xiàn)，用你喜歡的形式繪制出來。創(chuàng)意方法第3部分：認(rèn)識(shí)拼貼，嘗試用手繪與拼貼結(jié)合的方式創(chuàng)作一件主題明確的作品。第三課·觸摸創(chuàng)新——用材料改變觀念第1部分：什么是綜合材料藝術(shù)？綜合材料的意義造型體系并列第2部分：綜合材料藝術(shù)是如何表現(xiàn)的？表現(xiàn)方法第3部分：綜合材料繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)作要領(lǐng)第四課·我“形”我秀——作品陳列與展示第1部分：參觀一次畫展，從策劃展覽的角度，你學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)與運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)遞進(jìn)第2部分：為同學(xué)們的藝術(shù)作品策劃一次展覽。

四、課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)劃分及學(xué)習(xí)方式第一課·定格青春——向藝術(shù)家學(xué)創(chuàng)作課題課時(shí)主要任務(wù)學(xué)習(xí)方式第1部分：什么是藝術(shù)創(chuàng)作？第1課時(shí)1.藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵2.藝術(shù)素材的積累方法查閱資料、圖片欣賞、對(duì)比分析、自主探究、小組討論、實(shí)踐創(chuàng)作等。第2部分：如何積累創(chuàng)作素材？第3部分：如何根據(jù)創(chuàng)作意圖進(jìn)行構(gòu)思？第2課時(shí)1.根據(jù)“青春”主題進(jìn)行構(gòu)思2.豐富和完善初稿的方法3.制作過程和創(chuàng)作過程的區(qū)別圖片賞析、對(duì)比分析、自主探究、小組討論等。第4部分：如何豐富和完善初稿？第5部分：制作過程等于創(chuàng)作過程嗎？第二課·暢想世界——圖畫想象力第1部分：跟隨藝術(shù)家的腳步，走進(jìn)奇妙的藝術(shù)世界。第3課時(shí)1.藝術(shù)作品中的想象力體現(xiàn)2.頭腦風(fēng)暴，體會(huì)藝術(shù)作品中的聯(lián)想3.用拼貼等方法創(chuàng)作主題作品欣賞感受、小組討論體驗(yàn)互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、小組辯論賽、實(shí)物展示、體驗(yàn)互動(dòng)等。第2部分：通過聯(lián)想，形成富有創(chuàng)意的改造或表現(xiàn)，用你喜歡的形式繪制出來。第3部分：認(rèn)識(shí)拼貼，嘗試用手繪與拼貼結(jié)合的方式創(chuàng)作一件主題明確的作品。第三課·觸摸創(chuàng)新——用材料改變觀念第1部分：什么是綜合材料藝術(shù)？第4課時(shí)1.綜合材料的內(nèi)涵2.觸摸感受綜合材料的表現(xiàn)3.小試牛刀，運(yùn)用綜合材料進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作欣賞感受、小組討論、體驗(yàn)互動(dòng)、案例分析、實(shí)物展示、體驗(yàn)互動(dòng)等。第2部分：綜合材料藝術(shù)是如何表現(xiàn)的？第3部分：綜合材料繪畫創(chuàng)作。第四課·我“形”我秀——作品陳列與展示第1部分：參觀一次畫展，從策劃展覽的角度，你學(xué)到了什么？第5課時(shí)1.展覽和藝術(shù)作品的裝裱形式2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活策劃藝術(shù)展覽問卷調(diào)查、小組討論、案例分析、圖片欣賞、合作探究、體驗(yàn)互動(dòng)等。第2部分：為同學(xué)們的藝術(shù)作品策劃一次展覽。單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（圍繞單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成）單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)級(jí)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不及格沒有達(dá)到以下任何細(xì)則所描述的標(biāo)準(zhǔn)合格1.能描述藝術(shù)創(chuàng)作的大致過程，運(yùn)用至少一種方式積累創(chuàng)作素材，從創(chuàng)作角度欣賞與解讀作品。2.能結(jié)合作品分析藝術(shù)家不同的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，了解各自的藝術(shù)成就。3.能了解以綜合材料為媒介進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的發(fā)展歷程。4.能從社會(huì)和文化層面認(rèn)識(shí)展覽的意義和價(jià)值。良1.能根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作資料的收集和整理，用草圖、照片和文字記錄自己完整的創(chuàng)作過程和想法，形成初步的創(chuàng)作構(gòu)思，理解藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系。2.能通過學(xué)習(xí)和借鑒美術(shù)作品中的創(chuàng)意和方法，運(yùn)用聯(lián)想、拼貼等方式進(jìn)行想象力表達(dá)。3.能認(rèn)識(shí)綜合材料在藝術(shù)表現(xiàn)中的獨(dú)特價(jià)值，并運(yùn)用綜合材料進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。4.能主動(dòng)參與完成學(xué)生作品的策劃展示活動(dòng)。優(yōu)1.能按照藝術(shù)創(chuàng)作的步驟開展創(chuàng)作，并自覺運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)語(yǔ)言、形式美法則等，通過觀察、想象、構(gòu)思和表現(xiàn)等過程，創(chuàng)造有意味的形象，表達(dá)自己的意圖、情感和思想，從而較深入地理解藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。2.能突破傳統(tǒng)思維，大膽運(yùn)用創(chuàng)意想象，以不同形式和材料創(chuàng)作出富有想象力的美術(shù)作品。3，能綜合運(yùn)用不同材質(zhì)的材料，創(chuàng)作出具有明確主題或情感色彩的表現(xiàn)性作品。4.能自主或合作策劃并完成一次有創(chuàng)意、有特色的藝術(shù)作品展覽。評(píng)語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)：一、選擇題。1.藝術(shù)創(chuàng)作的核心環(huán)節(jié)是（）。A.藝術(shù)思維B.藝術(shù)構(gòu)思C.藝術(shù)表現(xiàn)D.藝術(shù)體驗(yàn)2.藝術(shù)創(chuàng)作過程的正確順序主要是（）。A.材料積累、創(chuàng)作構(gòu)思、藝術(shù)表達(dá)B.藝術(shù)表達(dá)、材料積累、創(chuàng)作構(gòu)思C.材料積累、藝術(shù)表達(dá)、創(chuàng)作構(gòu)思D.創(chuàng)作構(gòu)思、材料積累、藝術(shù)表達(dá)3.藝術(shù)家所創(chuàng)作的藝術(shù)形象并不等同于現(xiàn)實(shí)生活，一般具有典型性、概括性、情感性、審美性以及（）。A.批判性B.創(chuàng)造性C.隨意性D.刻板性4.在藝術(shù)創(chuàng)作中，把現(xiàn)實(shí)觀念與本能、潛意識(shí)以及夢(mèng)境相糅合，以達(dá)到絕對(duì)和超出現(xiàn)實(shí)情境的藝術(shù)流派是（）。A.立體主義B.達(dá)達(dá)主義C.