小班科學(xué)教案：有趣的圖形教案及教學(xué)反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共4頁小班科學(xué)教案：有趣的圖形教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動參與實驗探索?；顒訙?zhǔn)備：1、課前熟悉各種圖形的特征。2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件?；顒舆^程：1、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進(jìn)入場地)(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進(jìn)行觀察、出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"第2頁共4頁(3)游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?。4條邊一樣長，4個角一樣大;三角形有3條邊，3個角。2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。(1)第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。(2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達(dá)出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。)3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。(1)小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。(2)游戲重復(fù)兩到三次。(3)小結(jié)。4、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活第3頁共4頁中的用途。(1)在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)(2)其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形