學(xué)校集體讀書活動(dòng)總結(jié)范文

第3頁共3頁學(xué)校集?體讀書?活動(dòng)總?結(jié)范文?為營?造班級(jí)?愛讀書?、讀好?書的良?好學(xué)習(xí)?氛圍，?提高全?班學(xué)生?的閱讀?理解能?力，建?設(shè)學(xué)習(xí)?型的先?進(jìn)班集?體，我?班開展?了主題?為“做?快樂的?書蟲”?的讀書?活動(dòng)，?以下是?我班開?展這次?讀書活?動(dòng)的總?結(jié)：?一、基?本做法?二、?幾點(diǎn)體?會(huì)這?次讀書?活動(dòng)，?營造了?濃厚的?讀書氛?圍，活?躍了緊?張的學(xué)?習(xí)氣氛?，大家?都覺得?收獲很?多，體?會(huì)也很?深。?1、大?家普遍?感到“?開卷有?益”。?大家覺?得，人?的知識(shí)?主要還?是從書?本中得?來的，?平時(shí)讀?書沒有?制約，?往往少?有目的?，比較?隨意，?比較盲?目，學(xué)?習(xí)效果?也不怎?么樣，?今年采?用這種?讀書方?式，有?目的，?有檢查?，這對(duì)?大家很?有促進(jìn)?。2?、大家?逐步養(yǎng)?成讀書?的習(xí)慣?。通過?有組織?的讀書?活動(dòng)，?大家覺?得還是?讀書有?意思，?培養(yǎng)了?讀書的?興趣，?養(yǎng)成了?讀書的?習(xí)慣。?不論是?為“嗜?好”讀?書，還?是為“?學(xué)習(xí)”?讀書，?都會(huì)給?人帶來?樂趣，?成為一?種良好?的生活?方式，?使人受?用終生?。3?、大家?分享了?每位同?學(xué)的學(xué)?習(xí)成果?。兩個(gè)?人交換?思想，?每個(gè)人?就有了?兩個(gè)思?想。開?展讀書?心得交?流，大?家都從?他人那?里獲得?學(xué)習(xí)收?獲和體?會(huì)，大?大拓展?了學(xué)習(xí)?效用，?使得學(xué)?習(xí)收獲?取得化?。學(xué)?校集體?讀書活?動(dòng)總結(jié)?范文（?二）?腹有詩?書氣自?華，最?是書香?能致遠(yuǎn)?，書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯，?學(xué)校是?讀書的?樂園。?伴隨著?學(xué)校書?香班級(jí)?建設(shè)工?程的推?進(jìn)，我?們學(xué)校?各個(gè)班?級(jí)的讀?書活動(dòng)?開展得?如火如?荼，不?僅內(nèi)容?豐富、?形式多?樣，而?且能全?員參與?，活動(dòng)?效果令?人欣慰?。一?、明確?目標(biāo)做?好宣傳?二、?建立書?架豐富?內(nèi)容?學(xué)期初?由各班?班委負(fù)?責(zé)向?qū)W?校圖書?室借來?一些書?放到班?級(jí)的書?架里，?每天中?午讓學(xué)?生借閱?。為了?讓班級(jí)?的圖書?時(shí)換時(shí)?新，有?的班級(jí)?采用讓?學(xué)生自?由交換?的方式?來閱讀?，每人?帶一本?書到班?級(jí)里與?同學(xué)交?換;有?的班級(jí)?鼓勵(lì)同?學(xué)主動(dòng)?捐書，?讓班級(jí)?的圖書?更豐富?;有的?老師還?從家里?帶來自?己孩子?的藏書?放到書?架上供?學(xué)生自?由借閱?。為了?更好的?保管圖?書，提?高圖書?的使用?率，各?班還成?立了班?級(jí)圖書?管委會(huì)?，確保?圖書借?閱的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?。三?、時(shí)間?保證形?式多樣?四、?親子共?讀營造?氛圍?為了讓?孩子在?家也有?個(gè)看書?、讀書?的環(huán)境?和氛圍?，在家?長會(huì)上?與家長?共商創(chuàng)?建書香?家庭的?相關(guān)事?宜。部?分家長?能積極?為孩子?購買圖?書、創(chuàng)?造條件?為孩子?辦市圖?書館的?借書證?，經(jīng)常?讀書讀?報(bào)以做?好孩子?的榜樣?，有個(gè)?別家長?還能和?孩子共?看一本?書，共?同談讀?后的感?想和體?會(huì)，為?培養(yǎng)孩?子的讀?書興趣?做了很?好的鋪?墊。?學(xué)校集?體讀書?活動(dòng)總?結(jié)范文?（三）?為了?推進(jìn)學(xué)?校書香?學(xué)校的?建設(shè)，?培養(yǎng)師?生良好?的讀書?習(xí)慣，?經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)同?意，開?展一系?列的讀?書活動(dòng)?，也取?得了必?須的成?效。?讀書月?從籌劃?、開展?活動(dòng)到?成果展?示歷經(jīng)?兩個(gè)多?月，活?動(dòng)項(xiàng)目?多，參?與人數(shù)?多，影?響也較?大。體?現(xiàn)了以?下幾個(gè)?特點(diǎn)：?一、?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?在教?研室提?出“讀?書月”?構(gòu)想時(shí)?，王朝?興校長?就充分?給予肯?定，并?要求教?研室立?刻成立?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?和工作?小組，?并且在?最短時(shí)?間制定?出方案?。有了?王校長?的指示?，我們?在制定?方案時(shí)?就有了?信心。?二、?組織有?條不紊?教研?室作為?方案的?制定者?和具體?落實(shí)者?，首先?確定了?組織機(jī)?構(gòu)，決?定由語?文科組?和書香?學(xué)校建?設(shè)研究?課題小?組共同?來承辦?活動(dòng)。?在活動(dòng)?過程中?，各位?負(fù)責(zé)的?教師都?能認(rèn)真?做好自?我的工?作，讓?活動(dòng)順?利開展?，體現(xiàn)?出了良?好的素?質(zhì)。異?常是陳?華珠教?師。在?所有的?活動(dòng)中?，她要?負(fù)責(zé)的?資料是?最多的?。我只?是給了?一個(gè)主?題，具?體資料?由她去?安排。?陳教師?召集了?各學(xué)科?社