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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年友情伴我同行600字友情伴我同行開頭(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
友情伴我同行作文600字友情伴我同行作文開頭篇一
上了初一,每天都被作業(yè)壓得喘不過氣來,最多時就是在考試前的奮戰(zhàn),每天都在題山卷海里漫游,都快變成一架架“漫游者〞了,偶爾抬頭看看天空,好像連天空都變得灰蒙蒙了,我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔憂。
幸運的是,在瘋狂的生活中,還有一些不瘋狂的事物,例如友情、親情、師生情等一切切政治書上提到過的沒提到過的情感,把我們從瘋狂變成正常,才使得我們不會變成一部不瘋狂的學習機器,只懂得學啊、學啊,宛如坑爹的商家的生產線上的產品,還沒有“三包〞,生活比白開水還沒味,總之,假如把生活比作一個世界,那么這些情感就是我們世界里的陽光,照射著我們盡情成長。
隨著一個美好的聲音傳入我們的耳邊時,教室里便炸開了鍋,談天說地說的說的談天說地,口若懸河的講的口若懸河,搞作業(yè)“遷移〞的繼續(xù)遷移,談論八卦的談論八卦,每個人都有每個人的想做的正做的事情,而我,則是和摯友馬超談論最新的“造夢〞秘籍。和李蛋蛋(原名李彥蓉)接著涂鴉上節(jié)課下沒涂鴉完的課桌,高興的十分鐘就這樣過去,等鈴聲再度響起,伴隨著聲聲“鬼哭狼嚎〞,便又開始了下一節(jié)課。
中午放學了,住校生們便爭先恐后的涌進食堂,爭奪著最終一個餅子,而我們通校生,則是飛奔回家,狼吞虎咽后美美的小憩一會兒,啊,對于初中生來說,這是何等的享受啊!
追念起小學生活,好多童鞋都“內牛滿面〞,但是老班說:“來到初中,就要快速度適應這種生活〞,于是,經過了一學期的摸爬滾打,我們都已脫胎換骨,成為了“蹭亮蹭亮〞的人
初一的日子,較于小學來說,辛苦,較于初三來說,輕松。就宛如我說過的一句話“在這個世界上,好人不多,壞人很少,所以,大多數人都是平凡人,介于好和壞之間,于是,社會的公正與否,就要看這些人的判斷,其實,你我都是普通人,但只要不違背道德,你就是好人!就宛如劉禹錫的陋室銘所云:山不在高,有仙則靈;水不在深,有龍則靈。只要多對著天空笑,你會發(fā)現,原本黯淡的天空有一天會變的湛藍,重新煥發(fā)出活力的光輝。
那些年,我們追過的初一。
友情伴我同行作文600字友情伴我同行作文開頭篇二
十三歲的花,開得是時候,璀璨又妖艷;十三歲的花,開得盛過頭,馥郁又飽滿;十三歲的花,開得無終點,深蘊又渺遠。十三歲的生活,正如花兒一般飽經風霜到最終卻滿滿怒放。友情這朵花,也在不知不覺,不明不白之中開得妖艷、漂亮而又大方。
“我想要怒放的生命,就像屹立在彩虹之顛,就像穿行絢爛的星河,擁有超越平凡的力量……〞兩個小女孩,每天在上學和放學的路上哼唱著,雖然不懂得其中的含義,但還是哼唱的滿懷激情。傻傻的,一個是我,一個是她。此后,我們手拉著手一起走,越往前,情義就越難割舍。春天,我們一起去郊外游玩;夏末,我們一起去田野放風箏;秋天,我們采集落葉制成書簽;深冬,我們打雪仗,又一起堆起那一個個可愛的白雪人。總是出現一個人在老師辦公室里面接受批評,而另一個人在門外等待著安慰的狀況。兩個人淘氣得一起犯錯,但在節(jié)假日卻還不忘死盯著對方監(jiān)視學習。
我病了,她輕輕地扶起我來到醫(yī)院,等到醫(yī)生開了藥,我緊皺著眉頭只對她說:“我不想喝。會很苦……〞而她,卻再也沒有了過去對我的溫柔,而是喝斥起我來:“不行,怎么能不喝呢?不管苦不苦,你都要喝!〞于是像小時候媽對我那樣,捏著鼻子灌下去,又把我送回家??偸悄菢?,去的路往往太漫長,回的路又太過短暫,真想讓自己的病再重一成,想逐漸體會有姐姐一樣的美好的感覺。花開花落,時間也終究匆促……匆促的流逝。
畢業(yè)的那一天,我們準備各自楊標,各自奔向自己的道路??粗劬ν旎ò?,淚卻不由自主的流下來?,F在,我們天各一方,我在東邊,她在西邊。背靠背在夕陽掩蓋下坐在山頭的鏡頭再也沒有在我的熒幕上重現。不知道她是否還記得那段花未開的時光,她是否記得在那一邊還有人牽掛,她是否還記得曾經海誓山盟的誓言?;叵胫黄鹗掷衷谏降哪穷^,但是我們的開心卻不能持續(xù)的太久,還未來得及刻錄下每個在一起背靠背的鏡頭,時光的流逝已把友情掩埋。
曾經有多少次迷失過方向,曾經有多少次跌倒在路上,曾經有多少次折斷過夢想的翅膀。由于盛開的友情扶起了我,因此我不再感到迷茫,我要我的生活綻放的更加漂亮。十三歲,我也綻放了一次。
與友情同行,讓它綻放的美去感染每一朵花的開放。
友情伴我同行作文600字友情伴我同行作文開頭篇三
友情是生活中的一杯茶,細品,覺得是千滋百味;友情是和善輕柔的春風,讓人溫暖貼心;友情也是風雨中的一把傘,伴我同行。
初見:獲得陽光。
在一年級的時候,我正在操場上溜達,突然幾個五大三粗的大漢映入眼簾,我情不自禁地退后了一步。心想:干什么呢,影響我溜達。我的臉上擦過一絲擔心。剛要向前走,他們一步拉住我,二話不說,直接開始打我,不一會兒,我被打得鼻青臉腫,摔倒在地上,我艱苦的爬起來,他們又是一拳頭,我像飄搖的樹枝一樣倒在地上。心想:不好,這回慘了!我等著暴風雨的到來,這時上課鈴響了,他們才悻悻離開。
我癱坐在地上。突然,一個陌生的身影走過來,我想:糟了,該不會又要干掉我吧?可是他卻輕輕地扶起來,并向醫(yī)務室走去,醫(yī)生處理了一下,過幾天就好了。或許,友情會讓我重獲陽光吧!
又見:辛辣之味。
在三年級時,我和他本來是十分要好的朋友,可就由于他寫字時我不提防碰了他一下,他一下子把字寫歪了,于是他惱羞成怒踩了我一腳。“干什么呀,好疼呀!〞我對他嚷道。他卻不搭理我,我更是火冒三丈,也重重地還了他一腳,這下把他激怒了,刷一下站起來,虎視眈眈,我也不甘示弱,心想:要打架?來呀,誰怕誰!不由分說就是一場廝打,我們兩個臉上都掛了彩,這時老師走進教室,我們才停了下來。這次的友情是充滿了辛辣,可我還是不甘心!
現在:重歸于好。
在四年級時,我們依舊誰也不理誰,直到要分班上五年級時才有些不舍,我們都
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