關(guān)于關(guān)愛留守兒童心得體會簡短范文3篇

關(guān)于關(guān)愛留守兒童心得體會簡短范文3篇

關(guān)愛留守兒童心得體會1

關(guān)愛留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要政府和社會各界共同努力。盼望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力氣，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上賜予他們關(guān)心和幫忙，讓他們在“社會大家庭”的幫忙下成為社會的棟梁之才。同時(shí)，盼望此次活動能夠激發(fā)更多有識之士參加到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。

在此，我也盼望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)心、社會各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用學(xué)問成就人生，用行動回報(bào)社會。

同學(xué)們，你們是祖國的將來，民族的盼望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，盼望你們克制種種困難，培育高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)做合格的小公民；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，學(xué)習(xí)好各門功課，奠定個(gè)人成長的根底，增加為社會效勞的本事；在家里孝敬長輩，加強(qiáng)熬煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動，做一個(gè)不讓父母擔(dān)憂的好孩子。今日我們預(yù)備了一點(diǎn)愛心物資，送給你們，這些物資分散著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關(guān)懷和鼓舞。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，教師的關(guān)愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤獨(dú)。

關(guān)愛留守兒童心得體會2

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，依據(jù)上級要求我校進(jìn)一步積極探究和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心安康的社會、學(xué)校和家庭共同參加的社會支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童賜予特殊關(guān)注，無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照看，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消退其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣安康健壯成長。如活動參加方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從“創(chuàng)、辦、建、管”四個(gè)字上狠下功夫，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推動留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氣氛，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真實(shí)感受到黨和政府的暖和，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。

通過調(diào)研我們發(fā)覺留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人治理不到位，局部留守兒童消失了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理消失障礙、行為消失偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動開展都有3個(gè)人參與，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任（退休教師）做好出勤登記、安全治理工作等、輔導(dǎo)教師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化學(xué)問輔導(dǎo)及開展文體活動等。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時(shí)根據(jù)“七個(gè)有”來建立：即有場所、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實(shí)現(xiàn)了由干部、教師、社會各界愛心人士等組成的隊(duì)伍，為廣闊留守兒童效勞。同時(shí)，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。

我們制定了創(chuàng)立留守兒童活動中心實(shí)施方案，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、根本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個(gè)五”愛心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪番效勞安排表》、《活動中心日安排表》及具體的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護(hù)人（或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人）有多人參與了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡送和好評。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心進(jìn)展的特征，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動的詳細(xì)規(guī)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增加綜合力量。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、安康體檢、學(xué)問競賽、春游春游、心理疏導(dǎo)、下棋競賽、畫畫競賽、趣味健身、看科教片、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參與體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動等。每次活動做到定時(shí)，定點(diǎn)，定人有序開展，大大增加了留守兒童活動中心的吸引力和分散力。

通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會頑強(qiáng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進(jìn)了其安康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)峻，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會敬重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特別奉獻(xiàn)的愛心人士賜予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人賜予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性，增加了他們的自信念，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)懷，促進(jìn)了他們安康成長。

關(guān)愛留守兒童心得體會3

在這酷熱的八月，我參與了大學(xué)生暑假關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐活動，也讓我在這個(gè)暑假過的充實(shí)而有意義。在這次活動，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進(jìn)展了采訪及慰問?；顒又?，我們小組采訪了3個(gè)留守兒童，年齡都比擬小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家?guī)滋?，路途的遙遠(yuǎn)，車費(fèi)昂貴，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈，父母惦念著孩子們，同樣，孩子也惦念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會更好有抱負(fù)，必有失去的東西，更多是無奈，當(dāng)我面對我面前的留守兒童的我感受及深，是的”，我們都在追求著美妙的生活，有時(shí)候，為了，抱負(fù)，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫εc艱辛?？吹竭@些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福許多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。有時(shí)候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的?，F(xiàn)在聽到這些孩子們的答復(fù)時(shí)才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)當(dāng)去珍惜，不要等到失去才來懊悔。

沒有調(diào)查心得體會，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)受過才會體驗(yàn)到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)走出校園、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、效勞人民的絕好時(shí)機(jī)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時(shí)常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快