幼兒園園長2023年下半年個(gè)人工作計(jì)劃

第6頁共6頁幼兒園?園長2?023?年下半?年個(gè)人?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?___?_年，?我園以?精神為?指導(dǎo)，?認(rèn)真貫?徹《_?___?當(dāng)前發(fā)?展學(xué)前?教育的?若干意?見》，?堅(jiān)持以?人為本?的__?__，?以管理?促規(guī)范?，以質(zhì)?量促提?高，以?創(chuàng)新促?發(fā)展，?努力實(shí)?施素質(zhì)?教育，?促進(jìn)幼?兒發(fā)展?，推進(jìn)?幼兒園?的內(nèi)涵?發(fā)展，?提高保?教質(zhì)量?和辦園?水平，?真正使?每一位?師幼均?健康、?快樂地?成長。?二、?主要工?作1?.文化?建設(shè)。?以園本?教研、?園本培?訓(xùn)為主?要平臺?，以檢?查、監(jiān)?督、指?導(dǎo)為策?略，規(guī)?范教師?行為，?提升教?師一日?活動(dòng)質(zhì)?量，開?創(chuàng)幼兒?園早期?閱讀特?色文化?創(chuàng)建新?局面。?2.?制度落?實(shí)。堅(jiān)?持以人?為本，?管理育?人的有?效方法?，加強(qiáng)?對各崗?位人員?的檢查?與指導(dǎo)?，發(fā)揮?各崗位?人員的?優(yōu)勢和?潛能，?集思廣?益，吸?取教工?的意見?，以制?度管人?，讓制?度服人?，朝著?規(guī)范化?，科學(xué)?化的軌?跡遠(yuǎn)行?。3?.教育?現(xiàn)代化?幼兒園?建設(shè)。?以創(chuàng)建?為抓手?，積極?爭創(chuàng)“?江蘇教?育現(xiàn)代?化幼兒?園”，?組織全?體教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)標(biāo)準(zhǔn)?，理解?貫徹標(biāo)?準(zhǔn)，對?照標(biāo)準(zhǔn)?查漏補(bǔ)?缺，根?據(jù)現(xiàn)狀?在隊(duì)伍?建設(shè)上?，提高?教師執(zhí)?行課程?及教育?科研的?能力和?水平，?實(shí)現(xiàn)教?育信息?化;在?辦園條?件上爭?取資源?，實(shí)現(xiàn)?裝備現(xiàn)?代化;?安全衛(wèi)?生上做?細(xì)做嚴(yán)?，排查?和消除?安全隱?患，各?項(xiàng)制度?落實(shí)到?位，在?保教水?平上注?重幼兒?習(xí)慣、?興趣、?能力的?培養(yǎng)，?在臺帳?資料上?注重日?常積累?，真正?把創(chuàng)建?的過程?變成學(xué)?習(xí)提高?、規(guī)范?辦園的?過程。?三、?具體措?施（?一）扎?實(shí)常規(guī)?工作，?提高園?務(wù)管理?質(zhì)量?1.強(qiáng)?化內(nèi)部?管理，?嚴(yán)格各?項(xiàng)管理?制度的?執(zhí)行與?實(shí)施，?結(jié)合上?學(xué)期的?執(zhí)行情?況，不?斷修改?充實(shí)考?核方案?，進(jìn)一?步細(xì)化?管理細(xì)?則，明?確責(zé)任?，切實(shí)?發(fā)揮考?核方案?的效能?，做到?有章可?循，責(zé)?任到人?。2?.依照?考核標(biāo)?準(zhǔn)，加?強(qiáng)常規(guī)?檢查，?建立各?種檢查?性工作?記錄表?，詳細(xì)?地布置?工作，?檢查各?種工作?完成情?況，及?時(shí)反饋?意見，?促使每?項(xiàng)工作?都能及?時(shí)、高?質(zhì)量地?完成。?繼續(xù)做?好教師?每月績?效考核?工作。?3.?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?園的環(huán)?境建設(shè)?和管理?，開展?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)?，引導(dǎo)?幼兒觀?察、探?究，豐?富幼兒?的知識?，充分?發(fā)揮環(huán)?境育人?的功能?。4?.倡導(dǎo)?以人為?本，剛?柔并重?的管理?方式，?以開放?而彈性?的管理?、靈活?而務(wù)實(shí)?的作風(fēng)?激發(fā)教?職工工?作內(nèi)驅(qū)?力。?5.利?用暑假?對教學(xué)?樓進(jìn)行?整體裝?修，保?障新學(xué)?期的各?項(xiàng)服務(wù)?設(shè)施的?正常使?用，如?美術(shù)室?、圖書?室、科?學(xué)發(fā)現(xiàn)?室、多?功能室?、舞蹈?房的全?面改裝?、幼兒?活動(dòng)室?、臥室?的窗簾?更換、?墻面和?屋頂?shù)?粉刷、?電線和?燈具的?更換、?嬉水池?的更改?、陽臺?欄桿的?整改、?校園網(wǎng)?全覆蓋?等。?6.繼?續(xù)做好?幼兒園?信息上?傳等工?作，豐?富學(xué)園?網(wǎng)站，?進(jìn)行交?流與資?源共享?，及時(shí)?更新內(nèi)?容，不?斷提高?網(wǎng)站信?息的質(zhì)?量，提?高幼兒?園的社?會聲譽(yù)?。7?.繼續(xù)?以共同?體結(jié)對?為牽引?，加強(qiáng)?輻射力?度，深?入開展?師徒結(jié)?對活動(dòng)?，園園?結(jié)對，?按需幫?扶，以?點(diǎn)帶面?，做到?資源共?享。不?斷提高?教師業(yè)?務(wù)能力?和幼兒?園的辦?園水平?。（?二）優(yōu)?化師資?隊(duì)伍，?全面提?升三支?隊(duì)伍的?綜合素?質(zhì)1?.抓實(shí)?培訓(xùn)，?打造高?素質(zhì)教?師一?是深入?貫徹《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，強(qiáng)化?師德培?訓(xùn)，通?過多渠?道、分?層次開?展各種?形式的?師德教?育活動(dòng)?，強(qiáng)化?教師職?業(yè)理想?、職業(yè)?道德和?行為規(guī)?范教育?，特別?要關(guān)注?教師的?教育行?為，組?織開展?教師心?理健康?教育活?動(dòng)，提?高教師?的心理?調(diào)適能?力和心?理健康?水平。?二是優(yōu)?化教師?培訓(xùn)模?式，以?教師專?業(yè)發(fā)展?為本，?探索培?訓(xùn)模式?，以業(yè)?務(wù)園長?為引領(lǐng)?，充分?發(fā)揮園?內(nèi)教研?組的主?導(dǎo)作用?，建立?園本培?訓(xùn)體系?，提高?培訓(xùn)的?廣度與?深度。?讓教師?學(xué)的更?多、學(xué)?的更活?、學(xué)的?更實(shí)，?素質(zhì)提?高更快?。2?.示范?引領(lǐng)，?打造骨?干教師?隊(duì)伍?堅(jiān)持以?價(jià)值引?領(lǐng)、文?化熏陶?和制度?建設(shè)為?抓手，?堅(jiān)定中?層干部?樂于奉?獻(xiàn)，追?求卓越?的價(jià)值?追求，?提升中?層干部?的領(lǐng)導(dǎo)?力、學(xué)?習(xí)力、?執(zhí)行力?和創(chuàng)新?力。繼?續(xù)通過?選送骨?干教師?外出培?訓(xùn)，外?出參觀?學(xué)習(xí)，?提高干?部隊(duì)伍?理論素?養(yǎng)和專?業(yè)化水?平，另?一方面?組織骨?干教師?進(jìn)行活?動(dòng)展示?、經(jīng)驗(yàn)?傳授、?講座交?流等活?動(dòng)，發(fā)?揮骨干?教師的?示范引?領(lǐng)作用?。3?.加強(qiáng)?管理，?提高后?勤隊(duì)伍?素質(zhì)?定期、?定人、?定時(shí)組?織后勤?人員培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，并根?據(jù)教育?教學(xué)需?要，開?展技能?練兵。?要求后?勤人員?加強(qiáng)自?身專業(yè)?學(xué)習(xí)，?樹立崗?位意識?、服務(wù)?意識、?責(zé)任意?識，保?育員要?學(xué)習(xí)如?何協(xié)助?班主任?做好教?育教學(xué)?工作，?消毒、?衛(wèi)生等?工作要?細(xì)致到?位，操?作規(guī)范?，逐漸?從雜務(wù)?型向?qū)?業(yè)型過?渡。食?堂人員?要進(jìn)一?步提高?思想認(rèn)?識，重?視食品?衛(wèi)生安?全，嚴(yán)?把食品?進(jìn)口關(guān)?，加強(qiáng)?伙食管?理，規(guī)?范操作?，杜絕?食物中?毒發(fā)生?，確保?師生伙?食質(zhì)量?。（?三）強(qiáng)?化教育?管理，?努力提?升保教?質(zhì)量?1.依?法執(zhí)教?，強(qiáng)化?常規(guī)管?理根?據(jù)《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?的要求?，遵循?幼兒身?心發(fā)展?規(guī)律和?教育規(guī)?律，強(qiáng)?化園內(nèi)?教育常?規(guī)管理?。全體?教師要?堅(jiān)持保?教并重?，堅(jiān)持?以幼兒?發(fā)展為?本，以?游戲?yàn)?基本組?織形式?，合理?組織幼?兒一日?活動(dòng)，?注重活?動(dòng)的生?活性、?游戲性?、趣味?性，滿?足幼兒?感知、?體驗(yàn)、?探索需?求，保?護(hù)和培?養(yǎng)幼兒?的興趣?和想象?力。嚴(yán)?禁違背?幼兒成?長規(guī)律?的讀寫?教學(xué)行?為，杜?絕“小?學(xué)化”?傾向，?促進(jìn)幼?兒健康?、快樂?成長。?2.?以人為?本，深?化教學(xué)?研究?一是進(jìn)?一步深?化教科?研一體?化的工?作策略?，以研?促教、?以研促?改，通?過開展?形式多?樣、內(nèi)?容豐富?的教研?活動(dòng)，?關(guān)注課?堂教學(xué)?細(xì)節(jié)，?重視常?態(tài)課的?研究，?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?二是?進(jìn)一步?重視園?本教研?，探索?轉(zhuǎn)變教?研方式?，研究?提升教?育教學(xué)?質(zhì)量的?新方法?、新途?徑，園?本教研?要強(qiáng)化?教育實(shí)?踐的反?思，強(qiáng)?化問題?研究、?實(shí)踐研?究、案?例研究?，提高?教師實(shí)?施教育?教學(xué)的?實(shí)用性?。三?是進(jìn)一?步推進(jìn)?學(xué)園特?色品牌?建設(shè)，?加強(qiáng)特?色研究?，重視?特色活?動(dòng)的組?織，加?大特色?品牌的?宣傳與?展示，?提升辦?園聲譽(yù)?。四是?根據(jù)不?同教師?的特點(diǎn)?，有的?放矢的?開展不?同層次?的研討?活動(dòng)，?組織好?課評比?、技能?比賽，?特別是?要為老?教師搭?建學(xué)習(xí)?展示的?平臺，?激發(fā)她?們的工?作熱情?。3?.科研?引領(lǐng)，?抓實(shí)課?題研究?全體?教師要?進(jìn)一步?樹立科?研興教?的理念?，樹立?科研服?務(wù)幼兒?園發(fā)展?，服務(wù)?教師發(fā)?展的意?識，做?好省級?課題“?幼兒早?期閱讀?習(xí)慣培?養(yǎng)的實(shí)?踐研究?”，研?究中期?階段的?工作，?注重課?題研究?的過程?。4?.建好?用好幼?兒園網(wǎng)?站，發(fā)?揮網(wǎng)站?的教育?及宣傳?功能，?積極探?索信息?技術(shù)環(huán)?境下的?園本培?訓(xùn)、園?本教研?，拓展?交流的?平臺與?空間，?促進(jìn)教?師科研?素養(yǎng)的?提升。?及時(shí)總?結(jié)推廣?研究經(jīng)?驗(yàn)，追?求科研?成果的?靈動(dòng)表?達(dá)。?（四）?實(shí)施多?措并舉?，確保?幼兒園?和諧發(fā)?展1?.群團(tuán)?管理要?有新方?法針?對幼兒?教師這?一特殊?群體，?我們要?重視園?內(nèi)工、?團(tuán)的管?理，發(fā)?揮其相?應(yīng)的作?用，關(guān)?心教工?的工作?及生活?、反饋?教工需?要，組?織相關(guān)?活動(dòng)。?要結(jié)合?“教師?節(jié)”針?對女性?群體，?關(guān)注女?性身心?健康，?弘揚(yáng)家?庭美德?，培養(yǎng)?巾幗不?讓須眉?的精神?。_?___?家長工?作要有?新舉措?在家?長工作?的方法?上、實(shí)?效上多?探索，?一是加?大家園?共育宣?傳。放?大教育?資源，?通過不?同形式?的講座?、家長?會宣傳?科學(xué)育?兒，幫?助家長?樹立正?確的育?兒觀。?二是建?立家長?開放日?活動(dòng)。?如家?長咨詢?日、來?園觀摩?活動(dòng)，?親子共?參與活?動(dòng)等。?三是增?進(jìn)家園?交流的?廣度。?通過多?途徑、?多形式?的家園?溝通，?征得家?長對教?師工作?的理解?，從而?提高滿?意度。?四是做?好早教?工作，?加強(qiáng)社?區(qū)服務(wù)?，開展?社區(qū)親?子開放?活動(dòng)，?逐步形?成了幼?兒園、?社區(qū)、?家庭教?育三位?一體的?合力，?潛移默?化了優(yōu)?生優(yōu)育?、優(yōu)教?的素質(zhì)?教育大?環(huán)境。?3.?安全管?理要有?新突破?首先?是加強(qiáng)?對幼兒?的安全?教育，?培養(yǎng)幼?兒的自?我保護(hù)?意識。?特別要?重視幼?兒一日?活動(dòng)中?的看護(hù)?，要正?確對待?幼兒的?不良行?為，注?意正面?引導(dǎo)，?嚴(yán)禁體?罰和變?相體罰?幼兒，?杜絕責(zé)?任事故?的發(fā)生?，確保?幼兒人?身安全?。后勤?部門要?強(qiáng)化隱?患排查?，狠抓?措施落?實(shí)，特?別是對?園內(nèi)的?水電、?消防、?活動(dòng)器?具及設(shè)?施設(shè)備?要定期?檢查，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?維修整?改。?要十分?重視門?衛(wèi)管理?，嚴(yán)把?門衛(wèi)進(jìn)?口關(guān)，?嚴(yán)格執(zhí)?行刷卡?接送制?，探討?有效規(guī)?范的家?長接送?制度。?衛(wèi)生保?健部門?在做好?常規(guī)性?工作的?同時(shí)，?要嚴(yán)把?食品安?全關(guān)，?要加大?對體弱?兒的管?理，特?別是對?有特異?體質(zhì)的?幼兒要?重點(diǎn)觀?察，要?加強(qiáng)對?春季流?行性疾?病的預(yù)?