2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)7篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)7篇工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。下面我給大家?guī)?022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)，盼望大家喜愛！

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇1

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有肯定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的急躁指導(dǎo)下，在護(hù)士長的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟識(shí)了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量。

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿意患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿意這些需要，心理護(hù)理是特別重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達(dá)力量及理解力量有限，進(jìn)行心理護(hù)理特別困難，很難達(dá)到估計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母非常緊急、焦慮，他們大都過分照看，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，樂觀圓滿的完成各項(xiàng)工作：

（1）仔細(xì)接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人。

曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很焦急，通過老師們和醫(yī)生認(rèn)真的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原來就是常見腸結(jié)核，診斷清晰了病人及家屬都很滿足。

（2）仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。

為了科室的各項(xiàng)工作能順當(dāng)進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽擱工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓舞患兒，急躁的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信念，悄悄地祈禱他們早日康復(fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表揚(yáng)。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇2

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從課堂走向社會(huì)的第一步，實(shí)習(xí)護(hù)士現(xiàn)多為獨(dú)生子女，其適應(yīng)角色多元化轉(zhuǎn)變的力量相對(duì)較低。如何引導(dǎo)她們走好臨床實(shí)習(xí)的第一步，為今后長期從事臨床護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充實(shí)、鞏固護(hù)理隊(duì)伍，是擺在臨床護(hù)理管理者面前的一個(gè)新課題。人文教育以全人教育為理念，力求通過德、智、體等多方面的教育培育完整的人，而不是“半個(gè)人”或者“機(jī)器人”，強(qiáng)調(diào)給人以廣博訓(xùn)練而不僅僅是專業(yè)訓(xùn)練，把被肢解成專業(yè)教育與人的教育兩部分的教育整合起來，把人的教育作為教育的靈魂貫穿于教育的始終。

我院將人文科學(xué)中的某些方法應(yīng)用于護(hù)理帶教工作中，取得了滿足的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、首先樹立帶教工作以護(hù)生為中心的思想

帶教老師應(yīng)了解護(hù)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)地賜予鼓舞，培育學(xué)習(xí)愛好。處于青少年時(shí)期的護(hù)生生性活潑，但有時(shí)也有逆反心理，同時(shí)她們想象力、制造力旺盛，心身變化快，思維靈敏，記憶力好，獨(dú)立性強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，追求新奇感，但穩(wěn)定性差，帶有明顯的兩極性，剛?cè)ヅR床的護(hù)生易消失學(xué)習(xí)不適應(yīng)、心情不穩(wěn)定和人際關(guān)系不適應(yīng)，作為帶教老師應(yīng)結(jié)合護(hù)生的心理活動(dòng)傾向和影響護(hù)理力量發(fā)揮的若干因素進(jìn)行力量評(píng)估后，制訂個(gè)體化臨床教學(xué)方案。準(zhǔn)時(shí)、正確地引導(dǎo)，鼓舞，關(guān)懷她們，充分調(diào)動(dòng)其工作樂觀性，培育其對(duì)護(hù)理工作的喜愛，消退其急躁心情。

筆者從以往的帶教工作中發(fā)覺，剛?cè)ヅR床的護(hù)生，一開頭便急于學(xué)習(xí)打針技術(shù)，不太愿做基礎(chǔ)護(hù)理。學(xué)會(huì)打針后，便沾沾自喜，消失思想、工作松懈現(xiàn)象，認(rèn)為把握了打針，基本就能做一名護(hù)士了，缺乏對(duì)護(hù)理工作內(nèi)涵的熟悉，作為老師，應(yīng)充分理解護(hù)生，不能強(qiáng)硬制止，而應(yīng)讓護(hù)生在點(diǎn)滴工作中明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最終的學(xué)習(xí)目的，從而提高對(duì)護(hù)理工作重要性及其范疇的熟悉，堅(jiān)固樹立從業(yè)思想。例如，在為一級(jí)護(hù)理的患者擦浴或翻身時(shí)，要講解操作的目的、留意事項(xiàng)，教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^基礎(chǔ)護(hù)理去觀看、發(fā)覺患者的病情變化，理解基礎(chǔ)護(hù)理工作的重要性，真正體會(huì)護(hù)理工作的意義與價(jià)值，從而樂觀主動(dòng)地參加患者的基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理。

2、健全帶教制度

為關(guān)心護(hù)生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，消退一些不良因素，加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士的入科宣教勢在必行。醫(yī)院接到實(shí)習(xí)任務(wù)后，護(hù)理部召集各科帶教干事就本年度的實(shí)習(xí)方案、內(nèi)容，進(jìn)行梳理，制訂相應(yīng)的帶教方案，明確職責(zé)，統(tǒng)一規(guī)范，針對(duì)可能消失的問題提出干預(yù)措施，如同學(xué)的勞動(dòng)紀(jì)律觀念不強(qiáng)等問題。

護(hù)生來到醫(yī)院，既感到新奇又感到生疏，既盼望盡快下臨床又感到實(shí)習(xí)工作無從下手，為此，應(yīng)進(jìn)行下科室前的培訓(xùn)工作，內(nèi)容包括院史介紹、服務(wù)理念、醫(yī)院各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)要求等，同時(shí)強(qiáng)化護(hù)理服務(wù)禮儀培訓(xùn)，美妙的職業(yè)形象能激發(fā)護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)的喜愛，學(xué)會(huì)與人溝通，把自己塑造成人性豐滿、技術(shù)過硬的護(hù)理工[3]。通過培訓(xùn)使她們的行為盡快與醫(yī)院整體同步，同時(shí)讓護(hù)生熟悉到來醫(yī)院實(shí)習(xí)，就意味著自己的形象就代表著醫(yī)院的形象，樹立正確的榮辱觀，從而規(guī)范自己的行為，并就以往護(hù)生消失的實(shí)習(xí)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做到防患于未然。

3、親密師生關(guān)系

制造良好的工作氣氛、學(xué)習(xí)情境，敬重、接受和信任護(hù)生，站在護(hù)生的角度換位思索。用真誠的態(tài)度對(duì)待護(hù)生，努力與護(hù)生溝通，公平地交換意見，關(guān)懷護(hù)生的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)心她們分析所遇到的問題，進(jìn)行相關(guān)問題的提示，漸漸培育護(hù)生的觀看力和獨(dú)立思索問題的力量，并將自己的工作方法、閱歷、學(xué)習(xí)體會(huì)供應(yīng)給護(hù)生做參考，樂觀地進(jìn)展護(hù)生自我概念，促使其形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在進(jìn)科室第1天，將本科室的工作環(huán)境、主要病種、治療護(hù)理重點(diǎn)、護(hù)理工作流程、學(xué)習(xí)的方法等進(jìn)行介紹，并提出出科考核目標(biāo)及要求，使之學(xué)習(xí)更具目的性。

4、帶教老師要樹立愛崗敬業(yè)的好榜樣

當(dāng)護(hù)生看到自己的老師在工作中受到患者或領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和觀賞時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生艷羨，從而努力去仿照。因此，老師應(yīng)以身作則，為人師表，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，操作規(guī)范，良好的禮儀服務(wù)態(tài)度和職業(yè)道德，飽滿的工作熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和責(zé)任感，用行動(dòng)去帶動(dòng)和感化同學(xué)；同時(shí)應(yīng)具備敏銳的洞察力，了解護(hù)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，將自身的工作閱歷，依據(jù)不同性格的同學(xué)，采納多種多樣的傳授方法將學(xué)問傳授給護(hù)生，使護(hù)生從自己身上吸取養(yǎng)分，讓護(hù)生看到護(hù)理工作的成效，體驗(yàn)護(hù)理工作的崇高，從而提高學(xué)習(xí)的樂觀性。

帶教老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，常常帶護(hù)生下病房收集護(hù)理問題、為患者進(jìn)行健康教育，培育護(hù)生與患者溝通溝通技巧，帶領(lǐng)護(hù)生去示教室練習(xí)操作技能，通過老師的言傳身教，不斷獵取書本中無法學(xué)到的學(xué)問，潛移默化中培育護(hù)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、定時(shí)收集護(hù)生與帶教老師的意見，不斷改進(jìn)帶教工作

在每一輪同學(xué)轉(zhuǎn)科前一個(gè)星期，分別召開一次帶教干事、實(shí)習(xí)小組長座談會(huì)，收集護(hù)生與帶教老師的意見，了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn)，針對(duì)護(hù)生在上一科室實(shí)習(xí)中遇到或消失的問題，準(zhǔn)時(shí)制訂相應(yīng)的改進(jìn)措施避開相同或相像的問題在不同的科室再消失，并由護(hù)理部的專職帶教干事督促、落實(shí)整改狀況，使帶教工作做到有的放矢。如在轉(zhuǎn)科前一天擔(dān)心排護(hù)生晚班，以便護(hù)生能有飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入新一個(gè)科室，為護(hù)生制造一個(gè)歡樂的實(shí)習(xí)環(huán)境。

6、結(jié)語

通過應(yīng)用人文教育理論帶教，護(hù)理帶教質(zhì)量與水平有了肯定的提高，醫(yī)院帶教工作受到學(xué)校老師、護(hù)生及用人單位的全都好評(píng)。在今后帶教工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)帶教老師人文學(xué)學(xué)問及帶教技巧的學(xué)習(xí)，不斷為護(hù)生供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源，做護(hù)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇3

通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加平安愛護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士工作方案，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決醫(yī)。能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂觀參與各類病例爭論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解，并做好護(hù)士工作總結(jié)，從總結(jié)中吸取閱歷教訓(xùn)，從總結(jié)中成長。

以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇4

今日是我作為新護(hù)士入職醫(yī)院的第三周，目前我在工作當(dāng)中還是沒有遇到什么沒方法獨(dú)自解決的問題，工作一種都是以一個(gè)非常順當(dāng)?shù)男ЧM(jìn)行著，就是嫻熟度方面還是有待加強(qiáng)，這兩周的事情，讓我直接是看明白一件事，我是非常適合護(hù)士這個(gè)職業(yè)的，我在這方面的天賦是特別好的，果真在工作當(dāng)中才是最為熬煉人的，這才兩周，我就跟換了一個(gè)人似的，各個(gè)方面都得到很大的成長。

一、思維靈敏，多學(xué)多問多看

我雖然說并不是第一次當(dāng)護(hù)士了，我之前也是在醫(yī)院實(shí)習(xí)了一年的，所以說我對(duì)護(hù)士的理解還是有點(diǎn)的，不至于在工作崗位上還跟個(gè)新人一樣，啥也不會(huì)做。但是不得不說我現(xiàn)在在醫(yī)院的婦產(chǎn)科工作，這個(gè)科室我之前實(shí)習(xí)的時(shí)候就待了不到一個(gè)月，對(duì)于這方面的工作，我還是比較生疏的。究竟我那個(gè)時(shí)候我也沒有深化的了解過，就只是根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行治療護(hù)理，紀(jì)律病情而已。我可以說現(xiàn)在就是在從零動(dòng)身，但是我知道作為護(hù)士，就是醫(yī)院最浩大的一股中堅(jiān)力氣，所以我就在工作的時(shí)候，多去學(xué)習(xí)別人的工作方式，依葫蘆畫瓢還不會(huì)嗎？然后再多詢問下，在醫(yī)院工作，問題太多，的確是挺招人煩的，但是你不問，導(dǎo)致最終出問題，那就不是自己能承受的了的，所以我這兩周變著花樣的去多學(xué)多看多問，盡可能的讓自己更像個(gè)婦產(chǎn)科的護(hù)士，事實(shí)證明我是做到了。我目前的工作狀況，是全都得到了大家的認(rèn)可。

二、醫(yī)患關(guān)系，重視起來

由于我們這里是婦產(chǎn)科，一般來我們這里住院的都是待產(chǎn)的媽媽們，但是現(xiàn)在的孕婦許多都會(huì)消失產(chǎn)前焦慮的現(xiàn)狀，心情思緒不堅(jiān)決，這對(duì)生孩子都是特別不好的因素，所以我們作為護(hù)士幫患者緩解這種焦慮也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。我一開頭是不知道應(yīng)當(dāng)怎么做的，但是我特殊的請教了主任，然后就一個(gè)個(gè)的開導(dǎo)她們，讓她們不再那么的可怕，要知道過分的慌張和恐驚是會(huì)導(dǎo)致早產(chǎn)的。

三、時(shí)間不長，做出的貢獻(xiàn)很大

我雖然才來到這兒才兩周的時(shí)間，但是上次遇到一個(gè)孕婦需要手術(shù)了。根據(jù)慣例是需要幾個(gè)護(hù)士進(jìn)去幫忙的，但是有個(gè)護(hù)士臨時(shí)突發(fā)狀況，不能夠參與手術(shù)接生，我當(dāng)時(shí)就報(bào)名頂上了，我沒有絲毫的遲疑，由于我知道但是在場的只有我的工作閱歷最為豐富了，我總不能讓實(shí)習(xí)生上吧。最終我在手術(shù)室里完善的協(xié)作主任，把孩子接生了出來，后來出來的時(shí)候，我也是得到了主任的欣賞，說我在竟然第一次進(jìn)手術(shù)室這么的冷靜，說我是塊璞玉。我信任我肯定能成為一個(gè)合格的護(hù)士。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇5

這些_，我由一個(gè)蒙蒙憧憧的實(shí)習(xí)生，成長為一名有著豐富工作閱歷的護(hù)士。

病人在一輪輪的換著，科里也在這幾年中離開了不少老同事，來了好多新同事！可是相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)與協(xié)作中依舊那么依舊有序。又快過年了，感受不由得從心底像投幕電影一樣，放映著這一年之中發(fā)生的一件又一件事情！

最有意義的事：今年我們分組了，這或許算得上是頭等大事吧？我們科整個(gè)分了兩組，我被分在了前組，雖然和從前一成不變的工作模式有了許多的差異，可是我們每個(gè)人都英勇的嘗試著新的工作重點(diǎn)。

這未嘗不是件好事啊，或許換一下方法，會(huì)使我們的科室變得更加有力、更加強(qiáng)大！在組長孫英的帶領(lǐng)下，我們組的每一個(gè)成員都緊緊地團(tuán)結(jié)著！或許團(tuán)結(jié)就是力氣吧；以前有的事情拖拖拉拉，有的事情都不情愿去做！可是，自從分了組，大家都愿意去搶著去做，充分調(diào)動(dòng)了大家的進(jìn)取性，病人和家屬的反映都非常好，使我們巡察病房和病人溝通的時(shí)間也相應(yīng)增加。

于是，我們的努力最終得到了病人的滿足、和領(lǐng)導(dǎo)的確定。所以在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過我們?nèi)剖业墓餐?，我們光榮地獲得了院第三季度護(hù)理質(zhì)量考評(píng)的第一名最擔(dān)心的事：“康復(fù)部要搬了，護(hù)士要合并了”。

這件事情在很長一段時(shí)間內(nèi)牽扯著我們的心，隨著一病區(qū)消化科合并到新大樓，相繼是血液科、腦外科的搬遷，我們每個(gè)人的心里多多少少會(huì)有想法?！拔覀兛茣?huì)怎樣？我會(huì)不會(huì)被踢出局？”我想這個(gè)事情是多是少都影響著每一個(gè)人！我在一病區(qū)支援這20天里深刻感受到一句話：假如你是一個(gè)好護(hù)士，沒有人舍得放棄你！站好自我的崗位比什么都重要！所以我要更努力和仔細(xì)地去工作！

新的一年快來到了，我真誠的祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順當(dāng)，也祝福我們的科室工作更上新臺(tái)階，業(yè)務(wù)開拓新局面！

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇6

時(shí)間悄然消逝，我10月份在醫(yī)院的護(hù)理工作也將要告一段落了，在回顧本月的工作時(shí)，我才發(fā)覺自己的收獲許多，消失的不足很少，這個(gè)說明我的工作有進(jìn)步，作為一名一般的護(hù)士，我的工作在漸漸的變好?，F(xiàn)在就對(duì)我這一個(gè)月的工作做以下的總結(jié)：

我是醫(yī)院一般的護(hù)士，在護(hù)理工作中我的工作是沒有很大的局限的，就是哪里需要我，我就去哪里，在10月份里，我跑了許多的科室，不斷的給醫(yī)生遞工具，跟著護(hù)士長處處跑。醫(yī)院是個(gè)很勞碌讀的地方，每時(shí)每刻都要繃緊心，隨叫隨到，盡力去幫忙，只為為病人供應(yīng)良好的護(hù)理服務(wù)。這一個(gè)月，工作很辛苦很累，每天做著繁多的工作，不停的給病人護(hù)理，關(guān)心他們進(jìn)行康復(fù)。在這些日子里，我的工作力量也快速的提高，跟著大家一起，也學(xué)到很多的護(hù)理學(xué)問和技能。10月算是我成長最快的一個(gè)月了，有了之前的基礎(chǔ)，在加上每天各科室?guī)兔?，也就接觸到許多有閱歷的醫(yī)生護(hù)士，跟著他們學(xué)習(xí)，在他們的指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，所以我在實(shí)踐中得到理論學(xué)問，進(jìn)而我的力量也就得到提高了。

10月份里的工作，我的不足也是最少的，也改掉了以前許多的毛病，特殊是馬虎和沒有急躁的缺點(diǎn)，作為護(hù)士，對(duì)待工作和病人是一個(gè)要細(xì)心和有急躁的，這樣工作才能順當(dāng)進(jìn)行，也才能隨時(shí)觀看到病人的問題，關(guān)心病人更好的恢復(fù)。在工作一天后，我會(huì)把這天工作里遇到的問題記在本子上，把消失的失誤也記在本子上，仔細(xì)的記錄自己的工作狀況，有問題就去向前輩學(xué)習(xí)，消失過的失誤，我會(huì)仔細(xì)的回想工作過程中哪里做的不對(duì)，把不對(duì)的地方做一個(gè)分析，讓自己最快速度的改正過來，關(guān)心自己在之后的工作里能更好進(jìn)行。

雖然護(hù)士的工作真的特殊的累，但是在這一過程中，學(xué)到更多護(hù)理學(xué)問，讓自己不斷的靠近幻想，往更優(yōu)秀的自己靠近，對(duì)我來說還是很快樂的。工作雖苦，但是當(dāng)我看到我護(hù)理的病人康復(fù)回家，真的是特殊的有成就感。我知道這份工作在將來還會(huì)不少的挑戰(zhàn)，但是我也信任自己可以戰(zhàn)勝它們，一步步的去向幻想前進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人供應(yīng)優(yōu)良的護(hù)理服務(wù)。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇7

今年這一年的工作都特別的緊急，我們護(hù)士的工作照舊是保持一個(gè)特別高的警惕度。走到現(xiàn)在，其實(shí)我對(duì)今年這一年的經(jīng)受還是有很大的感受的。一方面是我對(duì)這份工作的一個(gè)深化，其次是我對(duì)這份事業(yè)的責(zé)任上的熟悉。因此，在這里，我利用了一些時(shí)間做了一個(gè)總結(jié)，盼望可以引導(dǎo)自己更好的進(jìn)行下一年的護(hù)理工作，為我們科室營造一個(gè)更好的護(hù)理環(huán)境。

一、保持學(xué)習(xí)，做好基礎(chǔ)工作

這是我進(jìn)入醫(yī)院的其次年，第一年為我這一年打的工作下了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)。所以在這份工作上，我還是保持著一個(gè)很高的自信度的。今年對(duì)于我們?nèi)迫藛T來說，都是一次巨大的挑戰(zhàn)。不管是外界還是我們內(nèi)部的壓力都是很大的。這一年在這么大的壓力之下，我照舊保持學(xué)習(xí)，不管是在理論上還是在實(shí)戰(zhàn)上，我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)際操作。爭取去提升個(gè)人力量，更好的完成自己的基本工作。

二、嚴(yán)紀(jì)守矩，保持高度責(zé)任感

進(jìn)入醫(yī)院之后，我始終都是保持一個(gè)特別謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持一個(gè)高度的責(zé)任感。今年的確是我在護(hù)士行業(yè)經(jīng)受的第一個(gè)大挫折，同時(shí)也在這一次抗?fàn)幹械玫搅撕艽蟮奶嵘?。今年不管怎樣，我都?duì)自己提出了很高的要求，那就是培育好自己的專業(yè)技術(shù)，并且培育一個(gè)良好的職業(yè)精神，保持一個(gè)好的工作面貌，給每一位患者一份安心，也讓患者家屬得到一份欣慰。其實(shí)護(hù)理工作的確是一份兩難的工作，不僅是對(duì)患者，還有對(duì)他們的家屬，護(hù)士都應(yīng)當(dāng)去妥當(dāng)?shù)奶幚砗?，不?yīng)當(dāng)留下任何不好的影響。

三、力量提升，提高專業(yè)素養(yǎng)

這一年，我的專業(yè)力量提高了不少，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到較大的提升。這一年護(hù)士長給了我很大的確定，這也沒有辜負(fù)我這一年艱苦的努力和奮斗。其實(shí)護(hù)理工作難不是難在做事上面，而是在我們的意志力上，假如我沒有頑強(qiáng)的一個(gè)新年，那么我可能早就被擊垮了。每日要面對(duì)這么多患者，加上今年?duì)顩r比較特別，我們的裝備也是比較缺少的，所以對(duì)于我們心理上的考驗(yàn)是很大的。我很幸運(yùn)自己走過了那一段困難的時(shí)間，迎接了今日的光明和榮耀。感謝科室里醫(yī)生和同事平常對(duì)我的關(guān)心和鼓舞，將來一年，我會(huì)連續(xù)提升自己，做好這一份護(hù)理工作，為我們醫(yī)院增加一份光亮。

2022年護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)篇8

__年，在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)下