可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——可愛的小鳥中班美術(shù)教案美麗的煙花中班美術(shù)教案(六篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案漂亮的煙花中班美術(shù)教案篇一

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣。

(1)幼兒能自己動手捏出蝸牛的形狀。

(2)培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

(3)提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

(4)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點：制作蝸牛的過程

教學(xué)難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

過程一：玩橡皮泥

教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀測教師已做好的物品。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛

過程二：制作

教師邊示范制作，邊講解，引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。

1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。

3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，逐漸地卷成圈圈。

4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

5)幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡查幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。

7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀測這只小蝸牛還缺什么?

8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?

過程三：幼兒自由制作蝸牛

幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡查。。

過程四：幼兒作品展

過程五：課外拓展

讓幼兒做自己喜歡的物品

可愛的小鳥中班美術(shù)教案漂亮的煙花中班美術(shù)教案篇二

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡潔的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

印泥、抹布，紙、筆

今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；

你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；

你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；

你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

1、出示印泥，引起興趣。

師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不明了了。

師：一個圓圓的'指印出來了，真好玩兒?。ㄓ淇炫氖郑┳屛以賮碛∫粋€吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！

1、第一次并添畫

（1）、教師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了大量好玩兒的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

（2）、幼兒添畫，教師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多好玩兒的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）、幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰樂意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？

2、其次次想象并添畫

（1）、重點探討兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

a、連在一起的兩個指印

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

b、不連在一起的兩個指印

師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，假如兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么？

（2）、簡單探討多個指印的組合添畫。

師：方才我們把兩個指印連在一起變成了大量東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至好多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說不畫）

師：請你說說看。

師：方才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，好玩兒嗎？

（3）、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很好玩兒，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？

4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案漂亮的煙花中班美術(shù)教案篇三

1、愛聽空想故事：感受夸誕的故事情境。

2、運用手指示畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂陳述故事《小人國》。

（2）看了這么好玩兒的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由陳述）

（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么?。卡?/p>

（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，開啟小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！〞

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！〞

（4）個別幼兒示范。

教師：“小人國里還有大量小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？〞

1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并漸漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起加入。聽，舞會立刻開始了，讓我們趕快出發(fā)吧！

中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片,穩(wěn)定撕紙的能力。

2、穩(wěn)定對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍色。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

老師：你見過的冬天是什么樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了）

老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦，有好多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

（依次出現(xiàn)顏色，重點認(rèn)識藍色）

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩“下雪了〞的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的游戲終止）

中班美術(shù)教案：小手變什么活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的開心。

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

1、觀測與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀測邊辨別教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹〞（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫〞（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的高興心情。

教師引導(dǎo)幼兒探討：自己用什么方法敲印？

2、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀測自己敲印出的圖案像什么？

然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、欣賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行，人數(shù)以4－8人為宜。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案漂亮的煙花中班美術(shù)教案篇四

觀測菊花的顏色的和神態(tài)，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的觀測能力。

幼兒有認(rèn)識菊花的經(jīng)驗，知道菊花的大體外形。

水彩筆、油畫棒、紙張

活動過程

1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀測、感知、交流菊花的特征。

①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀測菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么外形的？菊花和其他的花有什么不一樣

的地方？

（如：花朵的顏色有好多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫

等顏色。外形多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的

卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

小結(jié)：菊花有不一樣的品種，每個品種的外形顏色是不一樣的。

2、示范作畫，激發(fā)作畫的興趣，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是

花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。

花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有好多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣好多，有的

是修長的，有的是重疊的?？梢援嬕划嬐庑尾灰粯拥木栈?。

3、幼兒自主作畫，對個別幼兒加以指導(dǎo)，勉勵幼兒與同伴共享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎(chǔ)上勉勵幼兒大膽用色，重點是畫出菊花的基本特征。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案漂亮的煙花中班美術(shù)教案篇五

在活動之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識一下雨傘的特點。

1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、勉勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的小花傘。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點：涂顏色的時候，顏色不協(xié)同。

難點：在雨傘上面畫出來圖形。

1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀測不同圖案的花傘。

3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

（一）、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導(dǎo)幼兒觀測傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多美麗的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？〞

（二）、展開部分。

1、請幼兒開啟《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？〞（傘）?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？〞（沒有）“有美麗的顏色嗎？〞（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎？〞

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿態(tài)，講衛(wèi)生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，勉勵大膽動手的幼兒。

（三）終止部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒相互說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本外形