描寫老師外貌小學三年級 描寫老師外貌300字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫老師外貌小學三年級描寫老師外貌300字描寫老師外貌，老師是與我們朝夕相處的人，與老師這么久的相處，你能確切的描述出老師的外貌嗎？外貌描寫是一種我們在寫作中經常用到的寫作方法，你把握了嗎？以下是我為大家整理的幾篇關于描寫老師外貌的作文，供大家參考。

描寫老師外貌一

我每周六日上午九點半都要到少年宮學舞蹈。

我有一個舞蹈老師，她的名字叫沈陽，她十分的優(yōu)秀，平日對我可溫柔了，可是上課的時候卻十分的嚴肅，我既怕她又愛她。

她長著高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，一頭又黑又長的頭發(fā)，白凈的皮膚，苗條又均勻的身材，說起話來干脆又利落。

老師很嚴格，每個動作她都要求完美，她嚴肅而漂亮。優(yōu)雅的舞姿，獨特的氣質，把所有的學生帶進舞蹈的海洋里。讓我們每個小朋友都喜歡上她的舞蹈課，在她的影響下，我也深深的愛上了舞蹈。

記得有一次，我的舞蹈動作做得很好，老師笑瞇瞇的表揚了我，可別小看這個表揚，她的這個表揚挖掘出了我心中寶貴的自信。

我很感謝她，我那個嚴肅又漂亮的沈陽老師!

描寫老師外貌二

王老師是我們的語文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說話的聲音特別清亮，身材也很苗條。

王老師的教學方法特別好，譬如：她給我們上《觀潮》這篇課文，有的同學要把"鼎'字上面的"目'老是要寫成"日'，老師在課堂上改正了我們的錯誤，并形象地比喻道："鼎是我國古代的鍋，上面的目字里面的兩橫相當于兩只鍋柄，假如只有一只鍋柄，這鍋還能提起來嗎?'王老師改正以后，果真，這種錯誤少犯了好多。

還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開門見山地給我們講課，而是先讓我們回復兩道搶答題：什么山最高?哪個峽谷最大?我們回復好以后，王老師才開始講課，一步一步循序漸進。這種教學方法通俗易懂，更簡單激起同學們的聽課興趣。

這就是我們尊敬的王老師。

描寫老師外貌三

我最喜歡的老師是我們一年級的數學老師小張老師。

小張老師沒有特別引人注目的地方。她穿了一身簡樸的衣服，不大不小的眼睛上帶著一副眼鏡，個頭也不高，可總給人一種和藹可親的感覺。

小張老師上課生動活潑，讓我至今回味無窮。特別是"開小火車'時，那一道道口算題讓我們覺得特別好玩兒，好像是在學習中游戲，游戲中學習。下課時，她會跟我們講好玩兒的事情，而我們會找一些意想不到的問題來難住她。假如她答不上來時，就會笑咪咪地說："哎呀，我認輸了!'

小張老師就是這么平凡，她認真培育我們這些祖國的花朵，一份真心，一份收獲。小張老師，我會時時把您想起!

描寫老師外貌四

我們的音樂老師是個像姐姐的老師，她十分的愛笑。

音樂老師長著一頭卷發(fā)，她戴著一副眼鏡，顯得很有學問，那張能說會道的嘴巴教我們唱歌，她的聲音可好聽了。我們的音樂老師有時也很嚴格。記得有一天，有一個同學向后面的一位同學扔紙團。老師正好看見了，立刻就讓那個同學來道歉，并且保證以后上課要好好聽講。音樂老師像不像我的大姐姐呢?描寫老師外貌五

我最喜歡的老師是何老師，她教我們語文。

何老師有一頭長長的頭發(fā)，下面有兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有兩只大眼睛，還有一個筆直的鼻子，鼻梁上配了一副眼鏡，顯得十分有學問。何老師還有一張像蘋果一樣的臉蛋，看上去很美麗。她很關心我。記得有一次，我在教室里發(fā)熱了，就趴在桌上，老師看見了就說："你是不是發(fā)熱了呢?堅持一下，我會打電話通知你的父母，讓他們帶你去醫(yī)院。'我聽了心里很