我與書(shū)之緣匯編600字(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我與書(shū)之緣匯編600字(三篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

我與書(shū)之緣作文匯編600字篇一

對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。

小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話。纏著父親給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒好玩兒味地沉浸于童話中，做一個(gè)溫馨，淡淡的夢(mèng)。為一切涉世之初的所見(jiàn)所聞而思考，慨嘆。在童話的國(guó)度里，點(diǎn)亮屬于我的煙火。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！“的確如此?；叵肫鹋c書(shū)的相遇，就像一次在晴朗夏日午后的邂逅，讓人驚嘆于她的美，覺(jué)得妙不可言。書(shū)，點(diǎn)綴著我的孩童時(shí)代，走過(guò)了我人生中的第一個(gè)站口。

隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)的興趣與日俱增。開(kāi)始醉心于詩(shī)詞的熏陶。開(kāi)始揣摩詩(shī)人的日有所思，感悟詩(shī)人的喃喃自語(yǔ)，理解詩(shī)中的內(nèi)涵與哲理，提防梳理著自己的快樂(lè)和憂(yōu)傷。為費(fèi)解的寓意凝神而思，因幽怨的基調(diào)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

我為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處“的綺麗與婉約而折服，為“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅“的天真爛漫而打動(dòng)，當(dāng)然也為“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸“的自然美景而慨嘆，偶爾也為“芙蓉孤單小亭秋，黃花傷晚落，相對(duì)倍添愁“而潸然淚下?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴“往往給我溫柔的一擊，心都為之動(dòng)容?！傲脕y春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處“仿佛讓那愁緒有可感性般飛揚(yáng)在我眼前，欲罷不能?！败?chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)“更是概括了風(fēng)景的迷離與可人，膾炙人口，頓覺(jué)滿(mǎn)口芳醇，一身寵辱皆忘。

羅丹曾說(shuō)：“我們周邊并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。詩(shī)歌讓我在這紛繁繁忙的世界里，找到了一絲仍恬靜美好的色調(diào)。她修飾著我的少年，走過(guò)了其次個(gè)路口。此時(shí)南風(fēng)拂面，鳳凰花初綻，美不勝收。淡雅的香氣迷漫四周，在微微潮濕的空氣中愈傳愈遠(yuǎn)。

書(shū)，攜著劍煮酒的冷傲與江南的婉約，低低地吟唱。她美的如此斑斕而又多情。一本書(shū)，一朵睡蓮，一首歌，伴我一輩子。

我與書(shū)之緣作文匯編600字篇二

我是一個(gè)十分喜歡看書(shū)，也十分喜歡寧?kù)o的女孩子，在書(shū)的陪伴下，渡過(guò)了人生中的一年又一年，是書(shū)本給予了我頑強(qiáng)；是書(shū)本為我點(diǎn)亮了希望之光，讓我的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，同時(shí)，我也從書(shū)本中領(lǐng)悟到了一點(diǎn)生活的真諦。

在我的認(rèn)識(shí)中，讀書(shū)既是一種放松，也是一種對(duì)書(shū)本對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

每天，一旦在晚上有了空隙的時(shí)間，我就習(xí)慣于躺在安逸的床上，床頭放一杯開(kāi)水，手上捧著一本好書(shū)，悄悄的去讀，讓自己逐漸的融入書(shū)本中去，身臨其境地聽(tīng)書(shū)中的人物談話，與他們一起跋山涉水，我感覺(jué)自己在書(shū)的熏陶下長(zhǎng)大了大量。

書(shū)中有大量幽美的詞句、章節(jié)十分難以理解，這就需要你反復(fù)去讀，直到讀懂以后，你會(huì)有一種愉樂(lè)感，為自己悟出道理而感到驕傲。

當(dāng)我在讀：[蘇]馬克西姆高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》時(shí)，那是本十分長(zhǎng)又十分難懂的書(shū)，需要你靜下心來(lái)一遍又一遍地去讀去體會(huì)當(dāng)反復(fù)讀過(guò)大量遍之后，我終究明白了一個(gè)道理：不要向困難低頭，相信自己，走自己要走的路。是呀！高爾基的童年是十分凄涼的，但他依舊頑強(qiáng)、自信地活下來(lái)了，不是嗎？

挫折是一筆資產(chǎn)，這道理也是書(shū)本教給我的，面對(duì)挫折與失敗是不能灰心的應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地去面對(duì)，我為自己又找到一次鍛煉的機(jī)遇而愉快。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“假使我錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不會(huì)哭泣，那樣我就有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)星星和月亮〞?？赡苡捎谝淮蔚氖д`，但堅(jiān)決不可以放棄，這樣，你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多，星星和月亮不也同樣美好嗎？

我最喜歡看科幻小說(shuō)，它里面的每一字，每一句都可以緊扣你的心弦，讓你的心與故事情節(jié)的變動(dòng)時(shí)起時(shí)伏，并且它也給了你大量的想象空間，讓我自由地飛行在魔法的世界里。

書(shū)本是一個(gè)對(duì)你最忠實(shí)的朋友，當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí)，你可以無(wú)所顧忌地向他索取，他不求回報(bào)，當(dāng)你失敗時(shí)，他是不會(huì)背棄你而離去，反而會(huì)給你心靈的安慰。

“讀一切好書(shū)就是和大量高尚的人在談話〞[法]笛卡爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。沒(méi)錯(cuò)，這是我最欣賞也是最贊成的一句名言，是書(shū)本使我學(xué)會(huì)了去愛(ài)這個(gè)世界，去愛(ài)大自然內(nèi)所有的生靈，去珍惜自己所擁有的一切。

書(shū)本其實(shí)是有生命的，他們凝結(jié)了作家的心血，他們?cè)谙蛭覀儌魇谌松嬷B。

書(shū)本，我應(yīng)當(dāng)感謝你們，是書(shū)本讓我的雙眼迸射出了聰慧的光彩；是書(shū)本讓我的大腦燃起聰慧的焰火。

書(shū)本，我熱愛(ài)你們，或許有一天，我也可以成為一名寫(xiě)書(shū)的人。

我與書(shū)之緣作文匯編600字篇三

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它高尚的文字，精致的圖片；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)無(wú)盡的遐想，精煉的文字。我愛(ài)老書(shū)，封塵多年的記憶將在這里重演；我也愛(ài)新書(shū)，未來(lái)的大門(mén)在這里開(kāi)啟。

小時(shí)候，我愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，被它精致的圖片所吸引，一張張信手涂鴉的作品也由此誕生。我也被它的故事所依戀，一遍遍現(xiàn)在看起來(lái)幼稚可笑的小故事在我腦中盤(pán)回。

現(xiàn)在大一點(diǎn)了，人物傳記、科普讀物，兒童小說(shuō)都成了我的心愛(ài)之物。一個(gè)個(gè)科學(xué)試驗(yàn)讓我嘗到了失敗的懊惱，成功的喜悅。成功背后，偉人的酸甜苦辣令我沉浸在其中。小說(shuō)中的人物時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而讓我悲喜交加……

我喜歡逛書(shū)店，身上不必帶錢(qián)，隨意翻翻也未必不好，終究是學(xué)生，沒(méi)有大量錢(qián)買(mǎi)書(shū)，翻翻看看倒也可以拓寬知識(shí)面，魯迅、三毛的書(shū)看看，或許能提高文筆。各種小說(shuō)看看也無(wú)妨?？破兆x物中，可以收集到哪怕是一丁點(diǎn)的課外知識(shí)，別小看那一丁點(diǎn)，積累多了，知識(shí)競(jìng)賽，智力競(jìng)賽……不在話下。圖書(shū)館我也常去，一些對(duì)比深的古文讀物可以在這里借到，回家細(xì)細(xì)品讀又何嘗不是一番樂(lè)趣？

在寒、暑假，除了作業(yè)，書(shū)成了我形影不離的好友。不瞞你說(shuō)，我上廁所看，走路看，吃飯看，幾乎只要不做作業(yè)、睡覺(jué)，都捧著一本書(shū)。

有人說(shuō)，看所謂的雜書(shū)，百害而無(wú)一益?？晌也贿@么認(rèn)為，“雜書(shū)〞也使我學(xué)常識(shí)不那么吃力了，寫(xiě)作文也輕松了，也讓男孩們知道，上知天文，下知地理并不是他們的專(zhuān)利。

可是，我仍對(duì)中國(guó)的圖書(shū)出版社有一些不滿(mǎn)，大家如來(lái)我家，可以發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有專(zhuān)為小學(xué)生所出的書(shū)，早在二年級(jí)，我就已厭倦了小學(xué)生看的書(shū)中淺薄的文章、呆板的詞匯和有限的知識(shí)。幸好我有一位開(kāi)明的爸爸，一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)麄兘o我買(mǎi)了大量高深的書(shū)，使我真正的領(lǐng)會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞的意境。

父母說(shuō)，我看書(shū)已經(jīng)到了一種“癡迷〞的狀態(tài)，同學(xué)們