六年級英語分層教學(xué)總結(jié)(4篇)

六年級英語分層教學(xué)總結(jié)(4篇)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們準(zhǔn)時(shí)分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以尋常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠“二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到“承受“，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到“理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地承受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

固然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中消失的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)規(guī)劃和工作進(jìn)度，做好英語才藝規(guī)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫忙于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的熟悉。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要根據(jù)小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制狀況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。

以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提珍貴意見，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。

六年級英語分層教學(xué)總結(jié)二

六年級是小學(xué)的終結(jié)，是初中學(xué)習(xí)階段的開端，正是打根底的階段，培育學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的潛力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。

英文書寫的端正與標(biāo)準(zhǔn)，是開學(xué)階段務(wù)必要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求。

英語作為一門語言，讓學(xué)生在根底學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最可怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我共性提示我的學(xué)生們，必需要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。

許多時(shí)候我們不得不成認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們就應(yīng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生敘述正確的識記單詞拼寫的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。

英語課堂上的同桌對話模式，我想就應(yīng)一向被提倡。因此，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的時(shí)機(jī)展現(xiàn)。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依舊不就應(yīng)全部照搬挪用，而就應(yīng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)展二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

綜上所述，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一局部同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也有所進(jìn)步。七年級開學(xué)階段只要我們英語教師專心去教，只要我們學(xué)生專心去學(xué)，信任我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底。

六年級英語分層教學(xué)總結(jié)三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級3班的英語教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視教室教學(xué)，做一名受學(xué)生歡送的好教師。

悉心討論教材，討論學(xué)生，選擇適宜的教學(xué)方式。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好教室教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。

我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教教室的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時(shí)，盡量用幽默幽默的教室語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采納動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方法來充分調(diào)動(dòng)全部學(xué)生共同參加。

二、建立多元評價(jià)觀，公平對待每一個(gè)孩子。

隨著年級的上升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開頭就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)制度，“制度”：公正對待每一個(gè)學(xué)生，不從心里放松對任何一個(gè)學(xué)生的教育和治理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立信念。在教室中，本著多表揚(yáng)、不批判的原則，只要學(xué)生參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時(shí)予以確定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高。

三、留意感情溝通，做到以情動(dòng)人。

教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)學(xué)問的理解，到達(dá)把握的目的。學(xué)生的層次不同，承受力量也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到教室中。

對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)展競賽，形成一種優(yōu)良的你追我趕、相互競賽的氣氛。

四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

（1）聽課。

只要學(xué)校有組織聽課的時(shí)機(jī)，我都絕不放過這個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

（2）多向四周的教師請教。采納多種方法與同行教師進(jìn)展業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

5、上好興趣班。

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后，我將連續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好教師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實(shí)踐學(xué)問也有所提高，并仔細(xì)的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。

六年級英語分層教學(xué)總結(jié)四

一、學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的其次學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了。

二、針對狀況實(shí)行的措施：

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)展語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期六年級一般班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小