9.1增強(qiáng)安全意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七上《9.1增強(qiáng)安全意識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】《增強(qiáng)安全意識(shí)》是部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第九課《守護(hù)生命安全》第一框的內(nèi)容，本框圍繞在觀念層面如何守護(hù)生命安全展開，主要闡述了面對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，如何增強(qiáng)安全意識(shí)這個(gè)問題。增強(qiáng)安全意識(shí)，要理解安全意識(shí)的重要性，懂得安全與每個(gè)人息息相關(guān)；要樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，覺察潛在的威脅生命安全的因素。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們生活在彼此聯(lián)系的社會(huì)里，要做好關(guān)于安全的每件事，對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。2.【學(xué)情分析】初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，并受其自身的認(rèn)知水平所限，他們對(duì)生命問題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差。一些學(xué)生的生命安全意識(shí)不強(qiáng)，一些學(xué)生甚至對(duì)于生命安全教育有些逆反心理，會(huì)故意違反生命安全教育的要求來表達(dá)自己的獨(dú)立性和反抗意識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的生命安全不僅僅是自己的事情，更與每個(gè)人息息相關(guān)，要牢固樹立安全意識(shí)，樹立規(guī)則意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好關(guān)于安全的每件事，對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。3.【教學(xué)目標(biāo)】健全人格：通過分析安全標(biāo)識(shí)和安全提示語，理解生命安全是自身生存與發(fā)展的前提，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；通過分析研學(xué)旅行后制作假期安全提示時(shí)小程的觀點(diǎn)，能夠做到識(shí)別不安全因素，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。法治觀念：通過分析研學(xué)旅行中小鵬與小程的故事片段，能夠準(zhǔn)確判斷自己的行為是否符合安全規(guī)則，自覺遵守各類與生命安全有關(guān)的規(guī)則，樹立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)的原因教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)的做法5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法6.【設(shè)計(jì)思路】本課以“追尋長征跡，禮贊新中國”的研學(xué)旅行作為情境，通過觀察分析研學(xué)旅行前中后關(guān)于生命安全意識(shí)的情境片段來解讀增強(qiáng)安全意識(shí)，設(shè)置一個(gè)總議題：上好生命“必修課”之安全意識(shí)如何伴我行？下設(shè)兩個(gè)子議題，子議題1：安全意識(shí)為何莫小“視”？子議題2：安全意識(shí)如何入“心”間？以此來分別來探討增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性和做法。7.【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課身邊的“安全”—安全教育主題班會(huì)，校園安全須知，暑假安全指南...問：為什么要開展這些安全教育？（學(xué)生回答）過渡：沒錯(cuò)，是為了守護(hù)我們的生命安全，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，今天我們就一起來探討增強(qiáng)安全意識(shí)！設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊事點(diǎn)明主題。二、新課講授總議題：上好生命“必修課”之安全意識(shí)如何伴我行？子議題1：安全意識(shí)為何莫小“視”？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？【議學(xué)情境】某校七年級(jí)以新中國成立75周年、紅軍長征出發(fā)90周年為契機(jī)，開展“追尋長征跡，禮贊新中國”研學(xué)旅行。研學(xué)旅行開始前，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)同學(xué)們識(shí)別安全標(biāo)志，感悟安全提示語。（展示一些安全標(biāo)志和安全提示語）【議學(xué)任務(wù)】①你還知道哪些不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語，請(qǐng)與同學(xué)分享。如：安全不是小事，是生活的底色，繪出美好畫卷。安全無小事，警鐘須長鳴，人人講安全，幸福千萬家。②結(jié)合某條安全提示語的內(nèi)容，感悟?yàn)楹我鰪?qiáng)安全意識(shí)？（比如：人人講安全，幸福千萬家；行車不規(guī)范，親人兩行淚）【知識(shí)總結(jié)】1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。②安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。③我們用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)意圖：通過分析安全標(biāo)識(shí)和安全提示語，理解生命安全是自身生存與發(fā)展的前提，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。子議題2：安全意識(shí)如何入“心”間？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？【議學(xué)情境】兩位同學(xué)對(duì)此次安全教育，卻有不同的看法。①我的游泳技術(shù)很好，我不會(huì)在河里溺水的。②學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認(rèn)真讀過，但也沒有出過事，不必太在意所謂的安全教育?！咀h學(xué)任務(wù)】①你如何看待上述同學(xué)的想法和做法？（提示：第一位男同學(xué)：游泳技術(shù)很好和不會(huì)在河里溺水，并不具備因果關(guān)系，河道水情復(fù)雜，安全性難以保證，一旦發(fā)生意外，救援人員未必能及時(shí)趕到，不能因?yàn)榧夹g(shù)高超而盲目自信，使自己陷入危險(xiǎn)的境地。第二位女同學(xué)：這種想法存在僥幸心理，以往的安全不是未來安全的保證書，如果繼續(xù)不按照實(shí)驗(yàn)室安全須知操作，很有可能在以后的實(shí)驗(yàn)中意外受傷。這兩位同學(xué)均缺乏安全意識(shí)。）②就此說說我們應(yīng)怎樣增強(qiáng)安全意識(shí)？【知識(shí)總結(jié)】2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命?！咀h學(xué)情境】研學(xué)旅行中，小程看到路邊有共享電動(dòng)車，于是跟小鵬說，晚上偷偷溜出來騎電動(dòng)車兜風(fēng)?。≡偃ズ葍杀?！【議學(xué)任務(wù)】①小鵬應(yīng)該去嗎？為什么？（提示：根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條第二款規(guī)定，“駕駛電動(dòng)自行車和殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車必須年滿16周歲?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條：...禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。煙、酒和彩票經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標(biāo)志；對(duì)難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。）②你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求?我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求?（提示：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條：未成年學(xué)生曠課、逃學(xué)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)聯(lián)系其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，了解有關(guān)情況；無正當(dāng)理由的，學(xué)校和未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)督促其返校學(xué)習(xí)。遵守這些規(guī)則和要求，可以幫助我們糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效保護(hù)好我們的生命，同時(shí)也有助于保護(hù)他人的生命。）【知識(shí)總結(jié)】2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？②樹立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命?！咀h學(xué)情境】研學(xué)歸來后即將迎來一個(gè)小長假，通過研學(xué)旅行，老師感覺同學(xué)們的安全意識(shí)有所提高，要求同學(xué)們一起制定假期安全提示。

【議學(xué)任務(wù)】①請(qǐng)你將下列安全提示補(bǔ)充完整。食品安全：居家安全：旅游安全：交通安全：網(wǎng)絡(luò)安全：（提示：食品安全：不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品，不食用變質(zhì)、過期食品。居家安全：不攀爬窗戶和陽臺(tái)護(hù)欄，不往窗外扔?xùn)|西，不在窗臺(tái)和護(hù)欄邊沿?cái)[放可能墜落的物品。旅游安全：不爬野山，不游野泳，不去尚未開發(fā)、開放的景點(diǎn)旅游。交通安全：嚴(yán)禁駕駛電動(dòng)自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運(yùn)或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險(xiǎn)品乘坐公共交通工具。網(wǎng)絡(luò)安全：不輕信網(wǎng)友，更不要擅自與網(wǎng)友會(huì)面；注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。）②看完這份長長的安全提示，小程對(duì)此感嘆，好不容易放個(gè)假，我的生活方方面面都被限制住了，這也不能干，那也不能干...安全提示究竟是限制還是保護(hù)？（提示：安全提示是對(duì)潛在的威脅生命安全因素的提醒和對(duì)生命的保護(hù)，我們應(yīng)自覺自愿遵守安全提示的要求，在心里埋下增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的種子。）【知識(shí)總結(jié)】2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域?！局R(shí)總結(jié)】2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？（P68-P69）①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。②樹立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲