五年級(jí)上冊(cè)技術(shù)教案

五年級(jí)技術(shù)上冊(cè)教案一、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括三個(gè)單元九課內(nèi)容。其中第一單元《認(rèn)識(shí)一點(diǎn)》有三課：《房屋的建造和維護(hù)》、《建筑物的類型》、《建筑物與外界的聯(lián)系》；第二單元《學(xué)會(huì)一點(diǎn)》有《設(shè)計(jì)紙盒房屋》、《麥稈小屋模型》、《我們的新操場(chǎng)》；第三單元《解決一點(diǎn)》包括《大自然的啟示一聯(lián)想法帶來(lái)靈感》、《承重結(jié)構(gòu)》、《報(bào)紙屋》。二、教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、了解建筑物的基本組成及建造步驟，知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。2、知道制作建筑物模型的材料有很多種，要根據(jù)材料的特點(diǎn)來(lái)選擇。3、體驗(yàn)運(yùn)用聯(lián)想法解決問(wèn)題的過(guò)程。三、教學(xué)措施根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上技術(shù)的興趣。2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。第1課房屋的建造與維護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、知道很多材料都可以用來(lái)建造房屋，知道在選擇建造房屋用的材料時(shí)要考慮多種因素。2、初步了解建筑物的基本組成及建造步驟。3、了解房屋在使用過(guò)程中需要經(jīng)常維護(hù)，以延長(zhǎng)使用壽命。教學(xué)重點(diǎn)在選擇建造房屋用的材料時(shí)要考慮多種因素。教學(xué)難點(diǎn)建造房屋的步驟及維護(hù)房屋的方法。課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程一、了望臺(tái)：1、看圖：各式各樣的房屋。2、思考：為什么草原上的牧民住的是氈房，而北極圈內(nèi)的因紐特人則居住在用冰塊壘成的冰屋里呢？二、探索館：房屋的建造與維護(hù)1、建造房屋時(shí)，首先要打好地基。思考：試解釋一下高層建筑需要打樁的原因。小組交流。2、在地基上搭建房屋的柱子、承重墻等。3、再給房屋架上橫梁，蓋上屋頂?shù)取?、思考：為了保護(hù)房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，還有什么辦法？小組交流。三、體驗(yàn)屋：它們是用什么做的？我的家 教學(xué)樓屋頂外墻樓板窗門四、思考：1、家里的房屋部件如果出現(xiàn)問(wèn)題，該怎么解決呢？2、學(xué)校建筑物的哪些地方比較容易損壞？有什么辦法能夠減少或避免損壞？板書設(shè)計(jì)：房屋的建造與維護(hù)格式房屋房屋的建造房屋的材料房屋的維護(hù)第2課建筑物的類型教學(xué)目標(biāo)1、知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。2、初步知道每一類建筑物用途不同，室內(nèi)布置與設(shè)施也不同。教學(xué)重點(diǎn)知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。教學(xué)難點(diǎn)初步知道每一類建筑物用途不同，室內(nèi)布置與設(shè)施也不同教學(xué)準(zhǔn)備圖片。教學(xué)方法談話法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的建筑物。二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、討論：哪些建筑物屬于民居？（用于居住的房屋）2、課件：公寓、別墅、宿舍、四合院等可用于居住3、各種民居有什么共同之處？（一般都有較好的采光、通風(fēng)、保暖條件，民居里有供人們盥洗、烹飪、休息、會(huì)客的場(chǎng)所和設(shè)備）三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、建筑物可以按照用途來(lái)分。除了民居，還有許多類型的建筑。2、學(xué)生小組探究。3、課件展示，師生交流。4、說(shuō)說(shuō)自己和家人最常去的場(chǎng)所有幾處？它們分別屬于哪一類建筑？四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐1、引導(dǎo)學(xué)生分析不同建筑物在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。完成“探索館”。2、“思考樂(lè)”3、小結(jié)：五、反思小結(jié)鞏固提高1、“體驗(yàn)屋”（引導(dǎo)學(xué)生從住宅的采光、通風(fēng)、保溫效果，住宅中設(shè)備使用的方便、舒適程度等實(shí)用功能考慮。）2、交流評(píng)價(jià)。研究性作業(yè)：畫出自己家住房的平面圖。板書設(shè)計(jì)建筑物的類型不同種類的建筑物 它們有什么特點(diǎn) 家庭生活設(shè)施第3課建筑物與外界的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)1、知道建筑物通過(guò)各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。2、了解在建造建筑物前，需要對(duì)建筑物的選址、布局等進(jìn)行合理規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)知道建筑物通過(guò)各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)知道建筑物通過(guò)各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備搜集資料教學(xué)方法談話法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣在你周圍有沒(méi)有一棟建筑物是孤立存在的？如果有一棟與世隔絕的房屋，居住在里面的人會(huì)遇到哪些問(wèn)題？二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、講解：“瞭望臺(tái)”。2、分組討論：水、點(diǎn)、燃?xì)?、電話、有線電視等項(xiàng)目，從生產(chǎn)源頭到終端用戶的傳送過(guò)程。3、小結(jié)：建筑物的設(shè)計(jì)室圍繞使用要求進(jìn)行的。通過(guò)管線網(wǎng)絡(luò)將建筑物聯(lián)系起來(lái)，也是為了滿足人們使用的需要。三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、你所居住的小區(qū)除了居民樓，還有哪些設(shè)施？小區(qū)周圍還有哪些配套設(shè)施？（健身場(chǎng)地、兒童樂(lè)園、機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車場(chǎng)地等）2、建筑物的規(guī)劃。規(guī)劃的目的除了保障人們生活更加安全、便利外，也要考慮對(duì)環(huán)境的影響以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐“體驗(yàn)屋”五、反思小結(jié)鞏固提高“思考樂(lè)”建筑物與外界的聯(lián)系瞭望臺(tái)板書設(shè)計(jì)探索館板書設(shè)計(jì)體驗(yàn)屋第4課設(shè)計(jì)紙盒房屋教學(xué)目標(biāo)1、設(shè)計(jì)制作紙盒房屋。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)制作紙盒房屋。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力教學(xué)準(zhǔn)備紙盒教學(xué)方法談話法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的房屋。2、欣賞一組建筑圖片二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、瞭望臺(tái)：學(xué)生欣賞周圍的建筑圖片。2、課件：學(xué)生談?wù)勛约合矚g的建筑3、學(xué)生欣賞中外建筑圖片三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、探究館：我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)用各種彩色紙拼貼一張漂亮的建筑。2、學(xué)生小組探究。3、課件展示，師生交流。4、思考樂(lè)：還有哪些廢舊材料可以利用？四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐1、體驗(yàn)屋：學(xué)生動(dòng)手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。2、學(xué)生自主探究，交流紙材的選擇與搭配；粘貼的技巧；五、反思小結(jié)鞏固提高1、小組成員利用不同形狀的紙盒制作建筑模型。2、再組合成一個(gè)整體區(qū)域模型板書設(shè)計(jì)4、設(shè)計(jì)紙盒房屋畫圖紙制作紙盒房屋模型第5課麥稈小屋模型教學(xué)目標(biāo)1、知道建筑物的模型不僅可以讓人們了解建筑物的外觀，還可以用來(lái)測(cè)試建筑物的性能。2、知道制作建筑物模型的材料有很多種，要根據(jù)材料的特點(diǎn)來(lái)選擇。教學(xué)重點(diǎn)制作麥稈小屋模型教學(xué)難點(diǎn)親身實(shí)踐制作模型教學(xué)準(zhǔn)備模型教學(xué)方法談話法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣1、你是否見到過(guò)建筑模型？在哪里見到的？是用什么材料制作的？2、播放《粉刷匠》歌曲二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些用途2、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、休閑、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、科研、工廠等。三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、了解了房子的構(gòu)造。2、請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，自己設(shè)計(jì)一所房子，用線畫下來(lái)?？梢允乾F(xiàn)在的房子，也可以設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐1、出示準(zhǔn)備的材料2、動(dòng)手制作五、反思小結(jié)鞏固提高1、作品展示2、學(xué)生介紹自己的作品第6課我們的新操場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。課前準(zhǔn)備：操場(chǎng)平面圖，各種體育設(shè)施，器材模型或圖片。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、了解平面示意圖的基本知識(shí)1、教師提問(wèn)：一天.我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢？2、學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。3、多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。4、出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖1、提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。2、師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。3、回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。4、教師反饋指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖1、以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法⑴用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。⑵畫上淡淡的水彩。⑶顏色干后適當(dāng)加勾線條。2、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。3、提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。4、放音樂(lè)，學(xué)生開始畫。五、欣賞學(xué)生作業(yè)：展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，相互評(píng)。第7課大自然的啟示一聯(lián)想法帶來(lái)靈感教學(xué)目標(biāo)1、知道“聯(lián)想法”的含義。2、能用聯(lián)想法完成規(guī)定的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)運(yùn)用聯(lián)想法解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用聯(lián)想法完成規(guī)定的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)方法談話法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣1、介紹混凝土、尼龍搭扣的發(fā)明過(guò)程。2、這是受到了什么現(xiàn)象的啟發(fā)？二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、你還知道生活中還有哪些運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明新事物的例子？2、介紹運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明新事物的例子。3、理解“聯(lián)想法你”三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用聯(lián)想法完成任務(wù)四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐運(yùn)用聯(lián)想法完成任務(wù)五、反思小結(jié)鞏固提高組織學(xué)生完成制作，開展自評(píng)與互評(píng)第8課承重結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解生活中具有承重結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)用吸管和牙簽制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)自行設(shè)計(jì)，制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備牙簽，吸管等教學(xué)方法談話法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣介紹材料，提出任務(wù)：搭建用于承重的結(jié)構(gòu)。二、創(chuàng)設(shè)條件主體參與1、介紹生活中具有承重功能的結(jié)構(gòu)。2、總結(jié)：三角形結(jié)構(gòu)的支架比較穩(wěn)固，不易變形。三、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、指導(dǎo)學(xué)生制作：用吸管仿制承重結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作承重結(jié)構(gòu)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐組織學(xué)生測(cè)試承重結(jié)構(gòu)五、反思小結(jié)鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)寓互評(píng)。第9課報(bào)紙屋教學(xué)目標(biāo)1、初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會(huì)制作框架式報(bào)紙屋。教