八年級英語下冊教學計劃

八年級英語下冊教學計劃本學期是2018——2019學年下學期。我擔任八年級兩個班英語教學任務(wù)，為了能圓滿、順利的完成八年級英語（下）的教學任務(wù)，特擬訂本學期教學計劃。一、學生情況分析：本學期我任教的八年級一、二兩個班的學生。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能課前預(yù)習和課后及時復(fù)習。同時由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。而學生個體而言，八年級的學生無論從初中學習階段還是身心發(fā)展階段來看，都處于關(guān)鍵時期。學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；學生缺乏毅力，碰到困難就退縮；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，在思維上和學習上都存在很大惰性。二、指導(dǎo)思想：本學期堅持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習，課堂及課外多使用錄音，提高學生的語音語調(diào)，讓學生領(lǐng)會英語朗讀的美感。其次，強化單詞的記憶與鞏固，多方面幫助學生理解巧記，讓學生能學以致用。再次，強化落實，讓學生將筆記，錯題整理好，時常翻閱，學會溫故知新。此外，注重過程評價，評價要及時適當，激勵學生持續(xù)學習，促進自主學習能力的養(yǎng)成。最后，差異化教學，因材施教，對不同的學生目標分層。盡可能讓每個學生都能獲得進步。三、教材內(nèi)容分析：本學期使用的是外研版八年級下冊英語教材，共有10個教學模塊和兩個復(fù)習模塊。每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unitl部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是閱讀訓練并為寫作做鋪墊。Unit3是擴展和綜合的語言運用。相對而言U3語言應(yīng)用部分篇幅加重，對知識點的落實要求提高。本學期要掌握的語法點有：1、感官動詞的使用；2、現(xiàn)在完成時的了解與運用，并能與其他時態(tài)進行區(qū)分使用；3、簡單句的構(gòu)成；4、并列復(fù)合句；5、賓語從句的運用。四、具體措施：1、鉆研教材，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整課堂，爭取做到教學效果最大化。2、單詞關(guān)常抓不懈，聽寫依舊堅持“少吃多餐”的原則，一個模塊單詞分幾個部分，每次一個部分聽寫，模塊結(jié)束后再總的默寫一次，加強學生對單詞的識記能力。同時發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進行檢查強化。3、每個模塊中選擇部分內(nèi)容要求學生背誦，并且依托66、#.255.22-5.281.Whether/if引導(dǎo)的賓語從句5.29-6.41.第十模塊6.5-6.11賓語從句時態(tài)問題賓語從句專練18、 6.12-6.18Revis