大班音樂(lè)活動(dòng)教案：大風(fēng)車

第頁(yè)共頁(yè)大班音樂(lè)活動(dòng)教案：大風(fēng)車大班音樂(lè)活動(dòng)教案：大風(fēng)車教學(xué)目的：1、通過(guò)節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重難點(diǎn)節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)絡(luò)起來(lái)。有利于對(duì)歌曲更好正確的掌握。2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的情緒。3、嚴(yán)密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)展風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動(dòng)。4、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。2、切分節(jié)奏、八分休止符的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。2、激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《大風(fēng)車》多媒體課件。2、錄音磁帶：《開(kāi)火車》、《大風(fēng)車》〔歌曲、伴奏〕。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏游戲〔一〕、師：小朋友們坐過(guò)火車嗎？大家坐火車時(shí)的心情怎樣？今天我們來(lái)做個(gè)與火車有關(guān)的游戲先請(qǐng)看這些節(jié)奏轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆嗚嚓！嗚嚓！〔每出示一條節(jié)奏，都請(qǐng)學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來(lái)讀〕〔二〕、師：小朋友們，你們假如細(xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂(lè)。火車在啟動(dòng)、開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來(lái)的節(jié)奏是不一樣的。下面請(qǐng)小朋友們討論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動(dòng)；哪一種是火車正在開(kāi)；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。生：討論?？偨Y(jié)得出轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆〔火車啟動(dòng)〕轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆〔火車正在開(kāi)〕轟隆隆轟隆隆〔火車減速〕嗚嚓！嗚嚓！〔火車到站〕〔三〕、師：小朋友們，讓我們來(lái)演示一段火車從啟動(dòng)到火車到站的整個(gè)過(guò)程，好嗎？師：火車火車準(zhǔn)備開(kāi)嘍，嗚！…火車啟動(dòng)了〔學(xué)生讀“火車啟動(dòng)”節(jié)奏〕；火車正在開(kāi)〔學(xué)生讀“火車正在開(kāi)”節(jié)奏〕；火車減速了〔學(xué)生讀火車啟動(dòng)節(jié)奏〕；火車到站了〔學(xué)生讀火車到站節(jié)奏〕?！灿螒驎r(shí)，教師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀〕二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》師：火車到站了，聽(tīng)什么歌？〔一〕、初聽(tīng)歌曲《大風(fēng)車》師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字??？對(duì)了，它是我們小朋友最愛(ài)看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達(dá)了小朋友們看節(jié)目時(shí)快樂(lè)的心情。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的'歌曲?！捕?、再次聽(tīng)范唱《大風(fēng)車》1．師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒。2．師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的？〔歡快地〕你還能說(shuō)出跟歡快相近的詞語(yǔ)嗎？〔快樂(lè)地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…〕?！踩场⒌谌温?tīng)范唱《大風(fēng)車》師：讓我們用歡快的心情跟著音樂(lè)一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》?！菜摹逞莩枨洞箫L(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。1．師：小朋友們唱得很不錯(cuò)，在演唱過(guò)程中有沒(méi)有覺(jué)得哪些樂(lè)句比擬難唱的?！采f(shuō)出難唱樂(lè)句，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)〕。2．師：小朋友們學(xué)的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符號(hào)了嗎？這里要唱的簡(jiǎn)短跳躍些。3．還有這個(gè)地方你注意到了嗎？這叫什么呢？〔反復(fù)跳躍記號(hào)〕出示反復(fù)跳躍記號(hào)的圖譜邊講解邊演示4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？〔課件出示“友”唱三拍〕一定要唱足拍子，我們來(lái)練習(xí)一下。5．師：小朋友們，這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們連起來(lái)把這首歌曲唱一遍。〔生跟音樂(lè)完好演唱歌曲?！硯熖嵝焉脷g快的情緒演唱歌曲。6．歌曲處理。師：4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”，請(qǐng)大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強(qiáng)拍唱出來(lái)。〔五〕、為歌曲聲勢(shì)伴唱。師：小朋友們，我們?nèi)缃駷檫@首歌曲加點(diǎn)伴奏，好嗎？一局部小朋友唱歌曲；一局部小朋友用啦為歌曲伴唱；一局部小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂(lè)來(lái)試一試。三、集體舞：風(fēng)車舞〔一〕、師：我們今天唱起來(lái)了，教師還要請(qǐng)小朋友跳起來(lái)呢！先請(qǐng)看我們要站的圖形〔出示圖形〕師講解動(dòng)作說(shuō)明。〔二〕、請(qǐng)8位小朋友到前臺(tái)來(lái)排列成圖形狀，跟音樂(lè)做動(dòng)作，其他的小朋友為他們伴唱。教師引導(dǎo)學(xué)生唱的節(jié)奏要準(zhǔn)確，跳的隊(duì)形不能亂，動(dòng)作盡量不錯(cuò)?！?/p>