大班好朋友教案

第頁共頁大班好朋友教案大班好朋友教案大班好朋友教案1一．活動目的：1.認(rèn)識"手"字以及手的發(fā)散字,引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.教幼兒認(rèn)識動詞：摸,提,打,拉,抱,并通過引導(dǎo)幼兒比擬它們的共同特征,讓幼兒初步理解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分開展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。3感受知道"手"是很靈敏的、引起幼兒發(fā)散思維。在活動中,教幼兒學(xué)慣用新學(xué)的動詞學(xué)習(xí)說句子。二?；顒訙?zhǔn)備：1.一個大紙盒子1.一張"手"的字卡,"拿"的字卡。偏旁部首""。2.假設(shè)干張偏旁部首：""以及假設(shè)干張散字3.PPT"手"和"手"的好朋友教學(xué)軟件。三．準(zhǔn)備局部：導(dǎo)入：〔引起幼兒的興趣〕A．今天,老師帶來了一個精巧的盒子,盒子里面有一個非常神秘的寶貝?！渤鍪疽浑p小手〕B．與幼兒做一個手指操。C．我們每個人都有兩只手,手有很多用途,你們看看老師兩只手在做什么？〔老師做手影游戲：小鳥飛,小朋友愉快的跟著老師一起做〕。那小朋友你們知道"手"寶寶長得什么樣子的嗎？老師出示手的圖片："你們看,這是什么呀？"〔出示漢字手字〕那么,這個手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀?！灿幸粋€小朋友說,因為手字很象一個手〕〔當(dāng)老師拿出一個"拿"字〕為什么這個字下面有一個手字？〔小朋友搶著說,拿東西要用手,所以拿下面有一個手字底〕出示字卡,通過認(rèn)識"手"及與手相關(guān)的動詞,讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。四．根本局部：在生活中,小朋友正是有了一雙能干的小手,所以我們才能做許多的事情,比方說提水,拍玲鼓,搖扇子等等,那這些動詞,在字寶寶里面是不是也有一個"手"字寶寶呢？那這個時候,就讓我們一起去看一個關(guān)于"手"字寶寶和他的好朋友的故事吧。播放PPT軟件提問：為什么每個動詞字寶寶,都有一個提手旁因為提手旁就是一個"手"字少了一撇,這些動作都是用手做的,所以就用了這個提手旁。請幼兒互相討論說一說生活中,我們用手做事情的一些動詞,并能說出一句語,動作表現(xiàn)出來,老師將所表如今的動詞寫出來,讓幼兒觀察這些動詞的部首都是提手旁。讓幼兒感受中國漢字的興趣性。五．完畢局部游戲：〔找朋友〕分組進(jìn)展,一局部幼兒拿提手旁,另一部幼兒拿各種散字。要求部首找一個散字組成一個新字。并能做出相應(yīng)的動作來?！才笥押芸鞓废肫醋?。我們還有許多提手旁的字,以后在區(qū)角活動的時候,我們在一起學(xué)拼字好嗎？〕大班好朋友教案2活動目的：1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)展簡單的仿編。3感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣?；顒硬牧希?、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀?；顒舆^程：1、實物匹配。老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說：黑板上有什么？想想：誰和誰是一對好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。用實物投影儀將幼兒用書放大，老師邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰？水壺對水杯說什么？水杯說什么？然后帶著幼兒完好閱讀畫面上的文字，按此方式帶著幼兒閱讀，最后，指著鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰？小鳥為什么說藍(lán)天是它的好朋友？還有誰是它的好朋友？3、老師帶著幼兒逐頁地閱讀畫面，采用分角色對話的形式完好地讀。老師可安排幼兒對話，老師講獨白語言，與幼兒一起完好地閱讀圖書。通過重復(fù)講述：“我們是一對好朋友”，“對”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。4、運用已有經(jīng)歷，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。老師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶著幼兒用書中的格式完好地紡編句子。5、音樂游戲：找朋友音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”，感知體驗找到好朋友的快樂。重點：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。難點：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)展簡單的仿編。過程反思：通過觀察食物，幼兒很快可以理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)歷進(jìn)展創(chuàng)編時，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等，說明小朋友平時觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)歷運用到活動中來進(jìn)展仿編。大班好朋友教案3活動目的：1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2、進(jìn)一步理解名片的作用;3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音帶、歌曲《好朋友》;2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。活動過程：活動前半局部分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進(jìn)展。1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(1)剛剛參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那假如我們有了更多的朋友會怎么樣呢?(5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?2、兩位鄰班老師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師翻開門說：真巧，一說到新朋友，如今就有新朋友來了，請進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3、幼兒做自我介紹(1)剛剛我們認(rèn)識了新老師，如今怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、、住址)(4)老師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更去除、更長久)4、自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，如今讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識新的朋友吧(1)音樂開場，兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，安康快樂!(2)幼兒自主交往5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識了幾個好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6、音樂《找朋友》，完畢師：認(rèn)識了新朋友真快樂，如今仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!教學(xué)反思：在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，表達(dá)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也進(jìn)步了幼兒語言交往的才能。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。但是，假如在活動中可以將幼兒與好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的承受對方，進(jìn)步自己的交往才能。大班好朋友教案4活動目的：1：認(rèn)識相鄰數(shù)，探究三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2：感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系〔及多１和少１的關(guān)系〕活動準(zhǔn)備：1：幼兒用書、2：教學(xué)圖卡組〔數(shù)字卡假設(shè)干〕3：房子圖10副活動過程：1：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)歷?！?〕老師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？〔幼兒互相說〕〔2〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。老師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，老師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，老師記錄。2：探究相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。〔1〕請你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？〔2〕前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？老師小結(jié)：他們都有一個共同的機(jī)密，就是前一個數(shù)比中間的?。?，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大１，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。3：實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)歷位數(shù)字〔3、5、7、〕找鄰居?！?〕老師提問：請你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居?！?〕分組討論，〔引導(dǎo)幼兒同伴交流〕4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居?！?〕老師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？〔2〕幼兒操作，舉卡答復(fù)。老師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。5：操作幼兒用書，并完成練習(xí)。〔1〕引導(dǎo)幼兒填空。老師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。〔2〕幼兒互相交流操作結(jié)果。大班好朋友教案5一、活動目的：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探究宇宙微妙的愿望。二、活動準(zhǔn)備：1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張?！居變簣@PPT課件制作】2、宇宙圖片一張。重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不分開。三、活動過程：(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣答復(fù))[老師出示宇宙圖]2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不分開。(二)介紹太陽1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(老師運用地球儀和手電筒進(jìn)展實驗操作)小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：太陽是一個燃燒的宏大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)我們?nèi)缃窬鸵黄饋碜鲆粋€實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)(三)介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎?(月亮自身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的機(jī)密，等待著我們小朋友長大了去探究。教學(xué)反思：這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽，這些圖片都來于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資才讓這一目的得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。大班好朋友教案6活動設(shè)計背景大班幼兒已有一定的交往才能，也有與人交往欲望。然而，生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或互相間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)慣用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際情況，我組織了本次活動。活動目的1.在學(xué)習(xí)和理論活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)才能。3.幼兒初步學(xué)慣用正確的方法處理朋友間的矛盾。教學(xué)重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒語言交往的才能難點:實際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。2.場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂活動過程1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。老師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。〔1〕講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？〔2〕組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼?！?〕一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的?！?〕其他幼兒根據(jù)描繪特征猜出這位朋友是誰。4.談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒區(qū)分是非的才能。幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么教學(xué)反思在活動開場時熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的害怕心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，同時，幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊考慮，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規(guī)那么。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)歷?！恫屡笥选愤@個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜想的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面開展幼兒的語言表達(dá)才能，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。活動完畢后，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、互相間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)，禮儀教育浸透社會活動得到了一定的成效！大班好朋友教案7活動目的：1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)展合理創(chuàng)編故事。2.通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解故事《會游動的小島》活動過程：1、圖片排序，講述新故事(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?(2)幼兒創(chuàng)編新故事。2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。(3)邀請個別幼兒講述故事。3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。延伸活動：請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。大班好朋友教案8活動目的：1.理解一些動物之間互相依存的共生現(xiàn)象。2.體驗找朋友的樂趣。3.主動參與實驗探究。4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。活動準(zhǔn)備：1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;2、《好朋友》PPT課件;3、共生動物卡片假設(shè)干;4、《找朋友》音樂?；顒舆^程：一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，老師講述故事。2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。二、觀看課件，交流經(jīng)歷：1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友?他們是怎么樣互相幫助的?2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象聚集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有一樣的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來互相幫助共同生活，它們就像一對好朋友。三、配對游戲：幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，互相間說一說，好朋友是怎么樣互相幫助的?；顒臃此迹阂弧⒒顒訙?zhǔn)備首先，從備課上，這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比擬倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調(diào)理略顯明晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，本來想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能鼓勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出及時的鼓勵，讓學(xué)生們心中樹立起典范意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原始的三聽三唱的方式進(jìn)展教學(xué)，但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)展了一些創(chuàng)新。在初聽局部首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，進(jìn)步孩子們欣賞音樂的才能，并可以學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的缺乏是，應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比方加上拍手跺腳的動作，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點局部。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的老師示范學(xué)生模擬的方法，而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)唱才能，然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能承受，因為一年級的孩子還達(dá)不到跟唱的才能，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要漸漸的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為采用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模擬演唱，不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是學(xué)生，都略顯得吃力。三、拓展局部：在這一局部我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)展的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，參加自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。在這堂課中有太多的缺乏與失誤，自己在以后還應(yīng)該多加努力，多聽別的老師上課，彌補(bǔ)自己缺乏的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大班好朋友教案9一、活動目的1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感開展脈絡(luò)。2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的開展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動表述。3、理解擁抱的含義，懂得互相寬容與珍惜友誼，開展幼兒的社會情感。二、活動準(zhǔn)備1.ppt，動物頭飾2.背景音樂三、活動過程1、游戲《找朋友》提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？2、欣賞故事〔1〕.欣賞故事的第一局部提問：大熊今天的目的是？你覺得他可以完成目的嗎？〔2〕.欣賞故事第二局部師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達(dá))〔3〕、欣賞故事的第三局部師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么啊？〔4〕、欣賞故事第四局部師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？〔5〕、欣賞故事第五局部提問：為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什么決定？四、完好的欣賞故事一遍。我們小朋友在相處中假如也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你愿意原諒他嗎？五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)展表演。1師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。2我們也來舉辦一個擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？六、本次活動就幼兒社會情感性開展對合作意識的影響做了討論七、產(chǎn)生的效果及問題簡述本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的開展對幼兒合作意識的提升有積極的作用八、下一步工作設(shè)想：向其他老師推廣研討經(jīng)歷九、課題研究反思，研究敘事這是一次以社會情感性開展為主題的語言活動，小熊因為一開場不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節(jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，仁慈的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。這次活動使得孩子們正確認(rèn)識了人與人之間的合作是建立在互相理解、互相尊重的根底上的道理。大班好朋友教案10【活動目的】1、練習(xí)追逐跑，開展身體的靈敏性。2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能?！净顒訙?zhǔn)備】進(jìn)展曲風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)或其他放音設(shè)備【活動過程】1、組織幼兒快速結(jié)隊。請幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑，當(dāng)音樂停頓時，幼兒按照老師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對子。如：老師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結(jié)對。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。純熟后，可請幼兒發(fā)指令進(jìn)展游戲。2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對子”老師介紹游戲的玩法：一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場地內(nèi)四散跑，躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲?？梢哉埦植坑變合仁痉队螒蛲娣?。3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時防止互相碰撞。假如在活動中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長時間不松開等問題，老師可以在提出附加規(guī)那么;拉手時數(shù)1、2、3，數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復(fù)玩數(shù)次，幼兒有疲勞感時完畢。4、聽音樂做放松活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各局部，完畢活動?！净顒臃此肌课液芸鞓纷约嚎梢宰プ⊥话l(fā)事件中的教育契機(jī)，并就此生成主題活動。活動開展中，我注意了社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，把對幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)浸透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重幼兒的情感體驗，收到了較好的教育效果。雖然“好朋友”的主題活動完畢了，但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的親密合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。”小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。大班好朋友教案11活動目的：1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。2、幼兒在表征作品的根底上能用語言較連接的描繪好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的.理解。3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：好朋友畫像假設(shè)干、生活照片3張、實物投影儀一臺?；顒舆^程：(一)以猜朋友的游戲?qū)搿?、師：小朋友們，你有好朋友嗎?知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。我們來玩一個猜朋友的游戲，好嗎?2、師：請一個小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長)，讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎?(二)引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜歡之情。1、老師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚鼓勵。2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)展交流。3、幼兒用語言描繪自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的理解。(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講述的根底上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。(1)假如好朋友傷心難過了，你會怎么做?出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?假如兩個人都想玩一個玩具，(或都想扮演一個游戲角色)，怎么辦?好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友快樂起來呢?3、兩個人怎樣做才能成為好朋友?師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。(四)幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。活動延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽?；顒臃此迹罕敬位顒右哉J(rèn)識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。大班好朋友教案12【活動目的】1、討論成為好朋友的原因。2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。2、事先將一些卡通布偶藏在教室里?！净顒舆^程】1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫助找找。“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))4、照幼兒提供的角色，講述一那么故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。請幼兒想象自己是故事中的主角，假設(shè)他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事?！净顒臃此肌吭谡麄€教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)展參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到道路，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了進(jìn)步假如在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查大班好朋友教案13〔一〕活動目的：1、初步理解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。2、知道保護(hù)小鳥的各種方法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！捕郴顒訙?zhǔn)備：1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，理解關(guān)于鳥的知識。2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫?！踩郴顒舆^程：1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。2、把客人請出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察，理解鳥的外形特征。3、利用課件，理解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。當(dāng)孩子們議論到某種鳥時，在幼兒講述自己理解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。老師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的方法給予肯定并進(jìn)展必要的指導(dǎo)。5、體驗快樂，完畢活動。出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，老師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔?！菜摹郴顒友由欤河變夯丶液?，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民?；顒淤Y料：保護(hù)鳥類梳理圖不能做：1、槍殺鳥類2、捕捉鳥類3、買野生鳥類4、砍伐樹木要這樣做教學(xué)反思：新《綱要》在社會領(lǐng)域的目的中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，老師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。表達(dá)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。大班好朋友教案14活動目的：1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。2、通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)大眼睛的畫法，加深對人物眼睛特點的認(rèn)識和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。3、懷著對同伴的眷念之情，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集?；顒又攸c：嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征?；顒与y點：通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)眼睛的修飾，加深對人物眼睛特點的認(rèn)識和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友?；顒訙?zhǔn)備：1、蠟筆、記號筆人手一份2、范畫ppt?；顒舆^程：一、通過語言，引出好朋友。師：我們小朋友升入大班啦，老師想問問你的好朋友是誰？他〔她〕是什么樣子的？請幼兒進(jìn)展描繪，重點講講臉部的特征。1、說說我的好朋友是什么樣子的？〔戴眼鏡、長頭發(fā)、大眼睛〕2、采用猜謎語的游戲形式，進(jìn)一步加深對人物五官特點的把握。師：兩個小池塘，上面月亮彎彎，下面月亮彎彎，左邊一滴水珠，右邊一滴水珠，烏云遮住小池塘，雨后彩虹露笑臉。是什么呀？瞧，原來我的好朋友他有一雙的大眼睛。通過步驟圖，讓幼兒觀察如何修飾人物的眼睛，并且可以跟著謎語的順序畫這一對大眼睛?！舱堄變焊鶕?jù)畫大眼睛的兒歌來念兒歌并且徒手試著畫一畫?！扯?、介紹設(shè)計《我的好朋友寫真集》的思路。1、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒跟小朋友一起設(shè)計《好朋友寫真集》，啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友，也可以畫出自己和好朋友兩個人的臉部表情