2023年關(guān)于德育活動方案

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活動背景：

當(dāng)今中同學(xué)受有用化、功利化、快節(jié)奏等社會風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更多地來自于升學(xué)需求。他們重視數(shù)理化、外語的學(xué)習(xí)，而對讀書，讀課外書則無暇顧及，導(dǎo)致了大多數(shù)同學(xué)人文情懷、人文素養(yǎng)的缺失。缺少寬廣的視野，缺少情感的體驗，缺少靈魂的洗禮。而另一方面，高中時期是一個人最需要典范的引導(dǎo)，抱負(fù)的激勵，文化的熏陶的時期?；谶@樣一種熟悉，我校在高二班級開展集體性的、持續(xù)性的讀書活動，以此來推動文化校內(nèi)、書香校內(nèi)建設(shè)，用濃郁的優(yōu)秀的文化來培育人、熏陶人。讀名人傳記，與大師為友，就是在這樣的背景下開展的。

活動目標(biāo)：

〔1〕每人都明確自己崇拜的偶像，學(xué)習(xí)的典范。

〔2〕每人都有一有關(guān)自己偶像的“人物傳記”。

〔3〕熟讀傳記，了解偶像的成長腳印，勝利的規(guī)律。

〔4〕人人都寫讀書筆記、讀后感，寫出自己的心得體會。

〔5〕在此基礎(chǔ)上，確立自己的人生目標(biāo)，成才方向。

主導(dǎo)部門：

校政教處、高二班級部、高二語文組

活動實施

第一階段：開設(shè)以“我最崇拜的名人”為主題的班會，請大家談?wù)勛约盒闹忻伺枷竦纳绞论E，主要成就，對社會的奉獻(xiàn)。由各班主任主持。

其次階段：為了增加對自己偶像的.了解，要求每人擁有一本有關(guān)這個名人的傳記類書籍。利用課外時間仔細(xì)閱讀這本書，并作不少于三千字的讀書摘錄、讀書筆記。由各班語文老師負(fù)責(zé)催促指導(dǎo)。

第三階段：在閱讀完本書的基礎(chǔ)上，請每位同學(xué)為自己崇拜的名人列一個“大事年表”和主要事跡梗概。

第四階段：每人寫一篇讀書筆記或讀后感，分析名人成長的背景，勝利的緣由，以及對自己的影響和激勵。

第五階段：開展一次讀書溝通，要求每位同學(xué)講一講你崇拜的偶像最讓你感動的一句話，最讓你難忘的一件事。

第六階段：在讀名人傳記的基礎(chǔ)上，在充分了解你心中的名人的基礎(chǔ)上，在確立了自己的人生目標(biāo)之后，要求每位同學(xué)，凝練一句自己的“座右銘”，然后將班級同學(xué)的座右銘張貼在班級醒目位置，以時時激勵自己。

關(guān)于德育活動方案2

[活動目標(biāo)]

1、通過身邊的事物了解冷暖色的特點。

2、在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗。

3、能夠用顏色表達(dá)自己的心情。

[活動重點]

區(qū)分生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

[活動難點]

理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達(dá)自己的心情。

[活動預(yù)備]

1、材料預(yù)備：熟雞蛋、冰塊；冷暖色調(diào)的蔬菜水果〔橙子、蘋果、茄子、藕〕；冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅；針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆。

2、閱歷預(yù)備：班中開展幼兒繪畫顏色日記的活動，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的閱歷。

[活動過程]

1、通過實物觸摸感受冷暖

〔1〕熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小伴侶，這兩樣?xùn)|西大家熟識嗎？用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎？〔通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達(dá)〕

〔2〕老師：小伴侶，摸雞蛋的時候是什么感覺？〔熱熱的〕生活中還有哪些也是這樣的感覺？〔幼兒聯(lián)想生活，舉手回答〕

師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照射我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

〔3〕老師：小伴侶，摸到冰塊的時候是什么感覺？〔涼涼的〕生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎？〔幼兒聯(lián)想生活，舉手回答〕

師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。

2、熟悉生活中的冷暖色

〔1〕將預(yù)備好的蔬菜水果放到幼兒中間

老師：小伴侶，我們生活中有許多不同的顏色，你們眼前的這些大家都熟識吧，告知老師它的名字和顏色。〔幼兒舉手回答〕

師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小伴侶們都答對了，都是我們生活中最常見的。

〔2〕老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢？〔引導(dǎo)幼兒推斷，依據(jù)理解回答〕

師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是暖和的，這是暖色；而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色?！残』顒樱航淌依镆灿性S多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色?！?/p>

3、聯(lián)想顏色與情感的關(guān)系

〔1〕出示冷、暖色調(diào)人物畫像觀賞畫各一幅

老師：顏色是有溫度的，感覺暖和的是暖色，感覺冰冷的是冷色。顏色還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。〔引導(dǎo)幼兒觀賞冷暖色調(diào)的人物畫像〕

〔2〕觀賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小伴侶們，這幅畫用了哪些顏色？看了后感覺如何？〔畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷?！?/p>

〔3〕觀賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小伴侶們，這幅畫用了哪些顏色？看了之后感覺如何？〔畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很暖和?！?/p>

〔4〕冷暖色人物畫像比較，老師：小伴侶們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎？有什么不同？〔冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)厲?郁悶，暖色調(diào)畫中人物和氣微笑，他們的心情不一樣?！?/p>

師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受，還可以表達(dá)我們的心情，暖色代表著心情愉悅、快樂，冷色代表著心情壓抑、郁悶。

4、針筒畫活動用顏色表達(dá)心情

〔1〕將針筒畫活動的材料預(yù)備好

老師：既然顏色是有情感的，那你們就抽取顏色把生活中興奮或者不歡樂的事情在紙上表達(dá)出來吧。〔引導(dǎo)幼兒用顏色表達(dá)心情〕

〔2〕老師：小伴侶，這是什么呢？〔幼兒回答針筒〕那針筒是干什么的呢？〔打針〕是的，這就是平常我們常見的針筒，不過今日它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

〔3〕老師：幼兒自行選擇顏色進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫，老師個別指導(dǎo)

〔4〕觀賞幼兒的顏色故事

①從幼兒的繪畫作品中隨機選擇2—3幅，請幼兒描述使用的顏色，是冷色還是暖色，為大家講解并描述顏色背后的心情故事。

②老師：不同的顏色代表不同的心情，今日你們的心情是什么顏色的？

關(guān)于德育活動方案3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，以強化節(jié)省資源和愛護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為動力，加強教育宣揚，提倡節(jié)省環(huán)保，厲行節(jié)省，提高熟悉水平，促進(jìn)同學(xué)“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣和愛護環(huán)境的責(zé)任意識，充分發(fā)揮學(xué)校在“兩型社會”建設(shè)中的表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出主動奉獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建主題

創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，培育高素養(yǎng)人才。

三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

組員：

四、活動支配

1、成立學(xué)校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、團委各負(fù)其責(zé)，明確分工，細(xì)心組織，確保德育創(chuàng)建活動順當(dāng)開展。

2、制定學(xué)校創(chuàng)建德育活動方案。在學(xué)校德育管理中，結(jié)合校內(nèi)仁愛文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，主動摸索節(jié)省、環(huán)保的力量培育與活動實施的特色。

3、搞好學(xué)習(xí)宣揚動員。充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校內(nèi)網(wǎng)、班會、黑板報、宣揚欄等宣揚陣地的作用，向同學(xué)大力宣揚兩型理念，培育“節(jié)省資源、愛護環(huán)境”的意識，營造建設(shè)兩型學(xué)校的良好氣氛。團委充分抓好團員在“兩型”學(xué)校創(chuàng)建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進(jìn)行團員“兩型”意識教育。

〔1〕召開班主任會培訓(xùn)、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。

〔2〕利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生主動投入“兩型”創(chuàng)建活動。

〔3〕通過校內(nèi)廣播電臺、校內(nèi)網(wǎng)宣揚“兩型”社會建設(shè)基本內(nèi)容。