下學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)下學(xué)期?七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)眼?間，一?學(xué)期的?工作結(jié)?束了。?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任初?一（1?06）?班的班?主任工?作，圓?滿完成?了各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)?一、班?級(jí)基本?情況：?本班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。絕大?部分學(xué)?生比較?樸實(shí)聽(tīng)?話，難?免有個(gè)?特別難?以管教?的學(xué)生?；學(xué)生?的整體?成績(jī)比?較均勻?穩(wěn)定。?二、?積極做?好開(kāi)學(xué)?初的各?項(xiàng)準(zhǔn)備?及必需?工作，?以穩(wěn)定?學(xué)生的?情緒?初二的?學(xué)生，?他們對(duì)?中學(xué)學(xué)?習(xí)生活?有著美?麗的憧?憬，也?有些許?的畏懼?感，有?部分學(xué)?生或有?失落情?緒或不?良情緒??；?種種原?因，我?認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生?不安的?情緒是?開(kāi)學(xué)初?至關(guān)重?要的工?作。因?此做了?一些撫?慰和鼓?勵(lì)工作?1.?以上屆?中考的?優(yōu)異成?績(jī)激勵(lì)?學(xué)生。?2.?分析本?班學(xué)生?的特點(diǎn)?。3?.區(qū)分?小學(xué)與?中學(xué)的?異同，?讓學(xué)生?熟悉中?學(xué)生活?，消除?恐懼心?理。?4.提?醒應(yīng)注?意事項(xiàng)?。如怎?樣保管?好自己?的財(cái)物?，怎樣?保護(hù)自?己不受?大哥哥?大姐姐?的欺負(fù)?。三?、班風(fēng)?的培養(yǎng)?與建設(shè)?班風(fēng)?，是班?級(jí)內(nèi)大?多數(shù)同?學(xué)情緒?、言行?、道德?風(fēng)貌和?作風(fēng)等?方面的?共同傾?向。是?鞏固和?發(fā)展班?集體的?必要條?件，是?班集體?形成的?綜合標(biāo)?志。有?良好班?風(fēng)的集?體，首?先能普?遍地珍?惜自己?的班集?體成員?的身份?，使自?己的言?行與群?體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)?一致，?融為一?體。要?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)，就?要1?、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?班級(jí)的?歸屬感?和團(tuán)體?感。我?讓他們?對(duì)班充?滿信心?，自然?而然，?對(duì)班的?歸屬感?就上來(lái)?了。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?開(kāi)學(xué)第?一個(gè)月?的時(shí)間?里，中?午午休?前或者?晚修后?，我都?在教室?里，號(hào)?召并鼓?勵(lì)同學(xué)?們養(yǎng)成?自學(xué)的?習(xí)慣，?并且在?以后的?日子里?鼓勵(lì)學(xué)?生要有?競(jìng)爭(zhēng)精?神，跟?本班同?學(xué)競(jìng)爭(zhēng)?，跟其?他班同?學(xué)競(jìng)爭(zhēng)?。慢慢?的，一?個(gè)班就?有了活?力，有?了生氣?，有了?蓬勃向?上的競(jìng)?爭(zhēng)力。?三、?常規(guī)工?作1?.安全?教育。?根據(jù)?學(xué)校總?體工作?思路“?狠抓安?全教育?，保障?教育教?學(xué)”的?指導(dǎo)，?我始終?把安全?教育工?作放在?首位，?經(jīng)常利?用班會(huì)?，晚修?前班主?任下班?時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育，?提醒學(xué)?生時(shí)刻?注意安?全。?2.文?明養(yǎng)成?教育。?學(xué)初?即組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》及?塔中的?規(guī)章制?度，以?此來(lái)規(guī)?范學(xué)生?的言行?舉止，?并經(jīng)常?做學(xué)生?思想工?作，幫?助學(xué)生?樹(shù)立“?成才先?成人”?的觀念?。3?.班干?部的培?養(yǎng)。?通過(guò)民?主選舉?，選出?張瓊尹?等一批?有能力?、工作?責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)?生組成?了班委?會(huì)，平?時(shí)多次?召開(kāi)班?干部會(huì)?議，使?他們明?確自己?的職責(zé)?，指導(dǎo)?他們配?合班主?任管理?好班級(jí)?，及時(shí)?匯報(bào)班?級(jí)出現(xiàn)?的各種?不良傾?向。在?他們的?努力下?，本班?的紀(jì)律?日趨穩(wěn)?定，良?好的班?風(fēng)已經(jīng)?基本形?成。?4.經(jīng)?常與家?長(zhǎng)溝通?。孩?子的教?育離不?開(kāi)老師?和家長(zhǎng)?的共同?協(xié)作，?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)?同樣學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反?饋給家?長(zhǎng)，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，在本?學(xué)期主?動(dòng)與家?長(zhǎng)們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長(zhǎng)，共?同商量?對(duì)策。?5.?經(jīng)常與?科任教?師溝通?。學(xué)?生對(duì)每?位任課?教師都?有不同?的感受?和看法?,為了?調(diào)節(jié)老?師和學(xué)?生的關(guān)?系，,?我一方?面深入?學(xué)生,?了解學(xué)?生思想?動(dòng)態(tài),?及時(shí)做?好調(diào)解?說(shuō)服工?作;另?一方面?,我主?動(dòng)與各?任課教?師進(jìn)行?交流,?不僅了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?狀況,?還將學(xué)?生方面?的信息?傳